淺談小學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)

1、淺談小學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng) 中國部雙語小學(xué)李冬華   世界著名心理學(xué)家威廉·詹姆士有一句著名的名言：播下一種行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。由此可見，好習(xí)慣，好人生。那么作為一名教育工作者，應(yīng)培養(yǎng)小學(xué)生哪些好習(xí)慣，以及怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的良好習(xí)慣呢？現(xiàn)談?wù)勎业囊恍┫敕ǎ?一、良好習(xí)慣的內(nèi)容 1、培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌的習(xí)慣。 首先是用語文明，對長輩或向問話的對方表示尊敬要稱呼“您”；請求別人幫助要用“請”；別人幫助了你要“謝謝”；當(dāng)別人感謝你時要說聲“不客氣”；當(dāng)妨礙了別人時說聲“對不起”。見到來賓、客人要主動打招呼。這一點(diǎn)我們老師是經(jīng)

2、常強(qiáng)調(diào)，但有時碰到學(xué)生，他就是不打招呼，他甚至也不跟你打招呼，如其說：“你怎么不跟老師打招呼？”還不如老師自己主動跟學(xué)生打招呼。言傳身教，這對學(xué)生來說也是個很好的教育。其次，舉止高雅，我要求學(xué)生課間動作輕輕、說話輕輕，不在教室追逐打鬧。不隨地吐痰、不亂扔垃圾，見到地上有垃圾要隨時揀起來，丟進(jìn)垃圾桶。 2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講的習(xí)慣。 認(rèn)真聽講是小學(xué)生一種很重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，凡認(rèn)真聽講的學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)輕，成績優(yōu)秀（智力不正常的除外）。而聽講不認(rèn)真的學(xué)生，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，成績差。我對班級的學(xué)困生進(jìn)行了觀察研究，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)困生聽講不認(rèn)真。因此要提高學(xué)困生的成績，要從抓他們的聽講習(xí)慣開始。在課堂上要多鼓勵，多

3、給學(xué)生展示的機(jī)會，多給學(xué)生事情做，讓學(xué)生沒有開小差的機(jī)會。桌面上除了要用的書，只拿一支筆，一塊橡皮，以免桌面上東西多，學(xué)具叮當(dāng)響分散學(xué)生注意力。課堂上要求學(xué)生把手?jǐn)[放在桌面上，使他們沒有玩東西的機(jī)會。在講一些重要的知識點(diǎn)之前，檢查所有學(xué)生的目光是否全部集中在黑板或電視屏幕上。確保所有學(xué)生都在認(rèn)真聽講。 3、培養(yǎng)學(xué)生善于合作的習(xí)慣。 合作是一種比知識更重要的能力，是體現(xiàn)個人品質(zhì)和風(fēng)采的素質(zhì)，是德育教育的重要內(nèi)容。它既能發(fā)揮個人的內(nèi)在潛能，又能培養(yǎng)協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識。一講到合作，我們馬上就會想到一些活動如：拔河比賽、運(yùn)動會等，但這些活動畢竟太少，我們的課堂應(yīng)是我們的主陣地。在課堂上創(chuàng)設(shè)小組合作學(xué)習(xí)

4、就是一個很好的辦法，比一比哪一組最和諧，哪一組能最先完成任務(wù)，哪一組能認(rèn)真傾聽別人匯報發(fā)言等。開展“一幫一”活動也是一種很好的形式。成績好的幫助成績差的，動手能力強(qiáng)的幫助動手能力弱的，同學(xué)之間相互合作。 二、培養(yǎng)良好習(xí)慣的策略 1、立規(guī)矩，貴堅(jiān)持。 教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒的危險。學(xué)生也是一樣，在成長的道路上，要立下一些規(guī)矩，使其沿著正確的航線航行。定規(guī)矩的時候我會和學(xué)生一起商量，一旦規(guī)矩定下來就要嚴(yán)格實(shí)行，實(shí)行的過程其實(shí)也就是檢查、督促、落實(shí)的過程。如要培養(yǎng)學(xué)生做課前準(zhǔn)備的習(xí)慣，我就會連續(xù)一個星期甚至是幾個星期就抓這個習(xí)慣，鈴聲一響，看看哪些學(xué)生做好了

5、準(zhǔn)備，哪些學(xué)生沒做準(zhǔn)備，做好準(zhǔn)備的大力表揚(yáng)，沒做準(zhǔn)備的課后練習(xí)。只要堅(jiān)持一段時間，學(xué)生就能養(yǎng)成習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣時要注意：低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，小步子，抓反復(fù)，反復(fù)抓。有研究表明：一個習(xí)慣的養(yǎng)成一般需要21天，關(guān)鍵在頭三天。因此，立下規(guī)矩后，在頭三天里加大訓(xùn)練的力度，在頭一個月里多訓(xùn)練、多檢查、多反饋，直到學(xué)生成習(xí)慣。 2、開展各種競賽活動。 國外心理學(xué)家曾對小學(xué)五年級兩個等組的兒童進(jìn)行了10天（每天10分鐘）加法練習(xí)的對比實(shí)驗(yàn)，其中無競賽組只是由于興趣和嚴(yán)肅地對待學(xué)習(xí)而參加實(shí)驗(yàn)活動，有競賽組做加法時則有一個“為了每天在統(tǒng)計(jì)表上登記分?jǐn)?shù)和紅星”的誘因。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，競賽組的成績優(yōu)于無競賽組。我自己

6、在所教學(xué)的兩個班上也進(jìn)行了對比實(shí)驗(yàn)，在一班開展了“課前準(zhǔn)備我最好”“課堂聽講我最棒”的競賽活動，只要課前準(zhǔn)備做好的，認(rèn)真聽講了就可以加紅五星，每天把學(xué)生的獲星情況記錄在一個表格里，兩周統(tǒng)計(jì)一次進(jìn)行頒獎。而在另一個班沒有開展此項(xiàng)活動，一學(xué)期下來，開展競賽的班級明顯好于另一班級。由此可見，開展競賽活動對培養(yǎng)良好的習(xí)慣確實(shí)有很大的促進(jìn)作用。 3、故事教學(xué)培養(yǎng)良好習(xí)慣。 故事是孩子喜聞樂見的，我們在教育活動中利用故事來培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，可以達(dá)到事半功倍的效果。如我們的學(xué)生都是富家子弟，一部分學(xué)生怕苦、怕累，學(xué)習(xí)想偷懶。在開學(xué)初我就給他們講述一些懸梁刺股、鑿壁偷光、聞雞起舞鐵杵磨針等來激勵學(xué)生。針對學(xué)

7、生在學(xué)習(xí)、生活中自私、與同學(xué)容易發(fā)生矛盾，不遵守紀(jì)律、打鬧等給他們講述三只蝴蝶、雷鋒的故事，以及一些名人故事。一個故事不僅能給孩子帶來許多快樂，而且能給孩子以知識和教育，達(dá)到寓教于樂的效果。 4、學(xué)科教學(xué)努力挖掘德育資源，培養(yǎng)良好習(xí)慣。 學(xué)科教學(xué)中蘊(yùn)藏著豐富的德育資源。我們要善于挖掘和使用。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，讓學(xué)生在探索中獲得真知，在實(shí)踐中品味成功，在思索中激活思維。注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣。使學(xué)生獲得人文素養(yǎng)和道德素養(yǎng)的提升。 總之，小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期。學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，則擁有了一筆寶貴的財(cái)富。我國教育家陳鶴琴先生說得好：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益

8、，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累?！笔聦?shí)上，習(xí)慣是一種慣性，也是一種能量的儲蓄，只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，才能發(fā)揮出巨大的潛能。 小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成良好的習(xí)慣是精神文明的一個重要內(nèi)容，是一個人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，也是衡量一個人教育程度的標(biāo)尺。有一位育兒專家這樣說過：“對于兒童來說，信任、耐心、責(zé)任感、自信心、投入是最重要的五種品質(zhì)。后天的培養(yǎng)對這些品質(zhì)的建立有著非常重要的作用，而家庭教育是不可或缺的主要環(huán)節(jié)，家長又是教育的主導(dǎo)者和施教者?！笨吹竭@，對我感觸很深，身為二十一世紀(jì)的父母，應(yīng)該與時俱進(jìn)，提高自身素質(zhì)的同時，對孩子的家庭教育更應(yīng)該科學(xué)，民主，這里我是這樣做的：一、信任培養(yǎng)孩子對人的信任感，這就得

9、從日常的小事做起。例如，摟抱孩子的時候讓她有強(qiáng)烈的安全感，使她對陌生的世界產(chǎn)生信任，漸漸在內(nèi)心建立起對人的信任，多給她一些關(guān)注。記得是小學(xué)一年級的時候，我?guī)е疖嚾ケ本┛窗职?，在火車上一個人也不認(rèn)識，剛開始就坐在臥鋪上，一動不動，看著她有點(diǎn)怵的樣子我想怎樣才能使她放松一點(diǎn)呢，于是我把她抱在懷里，輕輕的拍著她的后背，對她說：“寶貝兒，媽媽的票還沒有給乘務(wù)員呢，你下來給叔叔送去好不好?！表樖职哑苯o了她，瑤瑤看看我，又看看手里的票，大約五秒鐘的樣子，下了地，穿上小鞋子，順著我手指的方向，大膽的走了過去，我在原地看著她，她走近那位乘務(wù)員，把手里的票遞給他，兩人好像說了什么，那位乘務(wù)員拍拍她的小腦袋

10、之后她蹦蹦跳跳的回來了，小臉蛋紅彤彤的 二、耐心。怎樣才能讓孩子成為一個有耐心的人呢？首先，我們自己是孩子的榜樣，如果我們做事無規(guī)律，你能期待孩子做事井井有條嗎？還可以通過和孩子交談幫助孩子認(rèn)識問題，培養(yǎng)耐心?，幀幧狭巳昙壱院?，我看她時間比較充足，就跟她商量學(xué)點(diǎn)樂器怎么樣，她自己選擇了電子琴，剛開始還好新鮮感支撐著學(xué)起來基本不費(fèi)力氣，到了拜爾下冊的時候，難度增加了，深度增加了，看她有點(diǎn)吃不消了，練琴的時候斷的時間多了，生氣的時候也多了。在彈大長今的主題曲的時候，有一個地方就是彈不好，那是中午12點(diǎn)多，幾遍下來還是不行，于是就噘著小嘴說：“媽媽，我困了，我想睡覺。”因?yàn)樗形鐝膩聿凰X，我就覺

11、著氣氛不對，把瑤瑤叫到身邊，對她說：“寶貝兒，剛剛你彈的是希望嗎？我都聽出來了，真好聽??！”此時，她的眼睛一亮，我又說：“來，媽媽坐在你的旁邊，跟你一起欣賞這首好聽的音樂，好嗎？”我的“月亮眼睛”馬上點(diǎn)了點(diǎn)頭，“好啊，好啊?！边@樣，我倆一起坐在琴凳上，她彈，我看著，第一遍，中間停了三處，又一遍，中間停了兩處，再一遍，居然沒有錯的地方，像流水一樣順暢，好美啊，音樂美，她更美，我轉(zhuǎn)頭看著她全神貫注的樣子，真是不忍心打擾她，可是此時已經(jīng)1點(diǎn)了，上學(xué)的時間到了，我不舍的拍拍她的肩膀：“寶貝兒，該上學(xué)了，時間到了。”“啊，怎么這么快啊，我還沒彈夠呢！”穿上衣服，快樂得像個小鳥一樣走了。三、責(zé)任感。培養(yǎng)孩

12、子的責(zé)任感可以從讓她做一些力所能及的事情入手。很多家長認(rèn)為孩子會越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個小時都做不好，所以不讓孩子動手做事，這種做法是不對的?？梢宰尯⒆幼鲆恍┖唵蔚氖虑?，如果不想培養(yǎng)一個沒有責(zé)任心的孩子的話，千萬不要做一個萬事包辦的媽媽。 四、自信心。讓孩子建立自信心的最好途徑是讓她獨(dú)立完成適合其年齡特點(diǎn)的一些事情。試著讓孩子為自己的事情做決定。比如說吃冰淇淋，可以讓她選擇是吃巧克力口味的還是吃草莓口味的，讓她從小事開始為自己作主。每次去麥當(dāng)勞，我都是把錢給她，讓她自己買，想吃什么，吃多少，自己定。父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨(dú)立的意識。而 使她發(fā)

13、揮最大能力的方法，就是贊賞和鼓勵 。 五、投入。孩子的投入素質(zhì)就是讓孩子知覺他人的感受。知覺他人的感受是建立良好社交關(guān)系的基礎(chǔ)。3歲以前的孩子不會顧及他人的感受，他們只能從自身出發(fā)感受世界。例如，2歲男孩打了同伴的頭，不應(yīng)該過于責(zé)備他，因?yàn)樗恢劳闀械酵纯?，因?yàn)樗约焊惺懿坏奖淮蝾^的痛苦，也不知道別人的感受。但父母可以幫助孩子建立這種感受。就像上面的那個例子，家長可以告訴打人的孩子：“如果他打你的頭，是不是很痛呀？”或者“你忘記了，上次小明打你，你很痛，你都哭了?！蓖ㄟ^自身的感受來理解他人的感受，這樣容易被孩子接受。另外，遇到類似的情況，父母可以重復(fù)講述他人的感受給孩子聽，慢慢地他就會了

14、解別人的感受了。教育孩子學(xué)會理解，凡事除了從自身的角度考慮以外，還要推己及人，以他人的觀點(diǎn)觀察一下，這樣才能不失偏頗。首先要教育孩子關(guān)心父母，在這個基礎(chǔ)上才會理解、關(guān)心他人。與孩子建立密切的溝通，讓她們了解父母的煩惱和辛苦，如果晚飯時你能多和孩子聊天，讓孩子也能了解你在工作中遇到的問題，這會讓她產(chǎn)生被重視的感覺，認(rèn)為自己可以替父母分擔(dān)部分重任，從而激發(fā)孩子的責(zé)任感。教育孩子珍惜父母的勞動，讓孩子也參與一些簡單的家務(wù)勞動，在勞動的過程中讓她體會任何事情都不是輕易得到的，必須付出努力，并讓孩子理解父母對他她的期望及為此所做的一切。循循善誘，充分的說理，是家長教育孩子的重要手段，跟孩子說理不僅需要有

15、耐心，還應(yīng)結(jié)合少年兒童的心理特征，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê图记伞?首先，要充分肯定孩子的長處。古語云：“數(shù)子十過，不如獎子一長”跟孩子講道理，應(yīng)充分肯定孩子的長處，對孩子的進(jìn)步給予及時的表揚(yáng)和鼓勵，在此基礎(chǔ)上再對 孩子的過錯予以糾正，這樣孩子就容易接受大人的意見。如果一味地?cái)?shù)落孩子，責(zé)怪孩 子這也不是那也不對，只會讓孩子產(chǎn)生自卑心理和逆反心理。其次，所許的道理要“合理”。跟孩子講的道理應(yīng)合情合理，不能信口胡說，也不能苛求孩子，因?yàn)榇笕诵趴诤f，孩子是不會服氣的，大人的要求過分苛刻，孩子民是 辦不到的，比如生活中有的父母自己喜歡吃零食，卻對孩子大講吃零食的壞處，如此， 孩子是不會聽從的。其三，要給孩子申

16、辯的機(jī)會。跟孩子說理時，孩子可能會對自己的言行進(jìn)行辯解，大人應(yīng)給予孩子申辯的機(jī)會。應(yīng)該明白，申辯并非強(qiáng)詞奪理，而是讓孩子把事情講清楚 講明白，給孩子申辯的機(jī)會，孩子才會更加理解你所講的道理，使教育收到良好的效果。就在前兩天，我的寶貝兒出問題了，瑤瑤每個周末的下午，從一點(diǎn)到五點(diǎn)上完奧數(shù)接著上英語，兩個下午都休息不上，已經(jīng)一年多了，也許是整個兩個下午學(xué)習(xí)比較累，也許是奧數(shù)的難度增加了，她跟我提出了嚴(yán)肅的問題不想上奧數(shù)班了！我問她為什么？她的理由竟然是“我沒有時間做別的事情”當(dāng)時我們?nèi)谌嗽谲嚴(yán)?，回家的路上，我就問她，“你要時間做什么事情？”她辯解道：“看看書了（課外書），玩一會兒了（玩洋娃娃）”此

17、時，車內(nèi)我們?nèi)齻€人都沒有說話，她爸爸搖下車窗，讓她看看路兩旁的清潔工人，對她說：“你看見那些穿著黃色馬夾的人了嗎，她們在做什么你知道嗎？她們?yōu)槭裁锤蛇@活兒你知道嗎？”“人的一生有很多種選擇，在你選擇之前，必須有資本，這資本就是你從小的時候開始學(xué)到的東西，你學(xué)的東西越多，資本就越雄厚，你的路就越寬廣。本身爸爸媽媽知道你學(xué)習(xí)很辛苦，就從各個方面做彌補(bǔ)，你怎么那么不理解爸爸媽媽的心呢”車內(nèi)又靜了下來，我回頭瞄了一眼，呵呵，一臉眼淚的“月亮眼睛”此時正看著窗外。其四，要了解孩子的情緒狀況。孩子和大人一樣，情緒好時比較容易接受不同的意 見，不高興時則容易發(fā)拗，因而跟孩子講理，要充分了解孩子的情緒狀況，在

18、其情緒較好時，對其進(jìn)行教育，若在孩子情緒低落時跟他說理，是不會奏效的。由此可見，具有良好的行為習(xí)慣是孩子的學(xué)習(xí)獲得成功的重要前提和條件，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，是家庭教育的重要任務(wù)以上這些就是這三年來學(xué)到的教育理論以及總結(jié)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，有很多不足之處，我會在以后的生活當(dāng)中再學(xué)習(xí)，再積累。 良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存在的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受著它的利息?！边@是烏申斯基的一句名言，此言道出了良好道德習(xí)慣的養(yǎng)成對于一個人的成長極為重要?？梢婐B(yǎng)成教育雖不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位，它是教育中最“實(shí)”的基礎(chǔ)部分，也是教育的“質(zhì)”的指標(biāo)。抓好養(yǎng)成教育才能使學(xué)生成為

19、表里如一，言行一致的人，因此只有加強(qiáng)養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好道德習(xí)慣，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好道德素質(zhì)，促進(jìn)其終生發(fā)展。我認(rèn)為做為我們學(xué)校生活區(qū)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育應(yīng)從以下幾個方面入手：一·養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴抓起 古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣必須要求學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起。為什么不少學(xué)生對守則、規(guī)范倒背如流，卻隨地吐痰、隨手亂扔紙屑；為什么許多學(xué)生在校內(nèi)及社區(qū)尾學(xué)雷鋒做好事，回到家里卻飯來張口、衣來伸手。需要從學(xué)生點(diǎn)滴的養(yǎng)成教育抓起。見到垃圾隨手撿起來，在校園內(nèi)輕聲慢步的行走，見到老師主動行禮問好，在宿舍要整理好自己的日用品，上課要佩戴好紅領(lǐng)巾，放學(xué)要站路隊(duì)這些看似平平常常的小事都是良好的道德素質(zhì)是建立在種種良好的道德習(xí)慣之上的。 二·養(yǎng)成教育要從關(guān)鍵期抓起 抓住關(guān)鍵期對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，可以收到事半功倍的效果，錯過了關(guān)鍵期，再施以養(yǎng)成教育將是事倍功半，甚至終身難補(bǔ)。低年級學(xué)生年齡小，如同煉好的鐵水，可以鑄成各式各樣的形狀。但等鐵水涼了變成了大鐵鎖，再想改變形狀就難多了。如果小學(xué)生養(yǎng)成了不良習(xí)慣再來改造將付出太多的代價。因此養(yǎng)成教育要抓住關(guān)鍵期，注意研究他們的特點(diǎn)，嚴(yán)格要求，正