《撕貼小魚》小班美術(shù)教案

1、撕貼小魚小班美術(shù)教案作為一名教職工，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的撕貼小魚小班美術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。設(shè)計背景我這次的活動設(shè)計也是幼兒所喜歡的事物，在觀察各種魚的基礎(chǔ)上，引導幼兒注意觀察魚的外形特征和游動姿態(tài)。本班幼兒對手工很感興趣，所以我選擇手工作為此次的活動目的，讓幼兒觀看大型海底世界背景圖這一活動準備，不僅豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，還激發(fā)起幼兒對本次活動中的重要角色魚產(chǎn)生了興趣?；顒幽繕?、學習用漿糊粘貼“魚”，發(fā)展其手眼協(xié)調(diào)能力。2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。3、培養(yǎng)幼

2、兒干凈、整潔的衛(wèi)生習慣。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、感受作品的美感。重點難點1、發(fā)展動手操作，嘗試用各種圖形的方法粘貼魚。2、體驗自己動手的樂趣以及體驗與同伴合作的快樂。活動準備1、剪好的各種小魚若干，反面貼有雙面膠。2、小魚圖片，背景音樂。3、大型海底世界背景圖一幅?；顒舆^程一、談話導入：今天我們請來了一群小客人，我們來看看它們是誰呀?出示第一幅小魚圖片，引導幼兒觀看：“哦，原來是一群小魚來，我們一起來和小魚打個招呼吧。”幼兒齊說：“小魚，你好!”師：“小魚來和我們做游戲了”。大家拍拍手表式歡迎。二、引導幼兒幫助小魚，送小魚回家。過了一會，小魚要回家了?？墒沁@

3、條小魚怎么了?出示小魚圖片，你覺得它怎么了?(放哭聲)為什么看上去很傷心，很難過呢?它為什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景圖)請幼兒相互交流，自由講述。原來小魚迷路了，找不到回家的路了。那我們應該怎樣幫助它呢?三、教師示范撕貼小魚。教師在投影上示范撕貼小魚，邊講解邊示范，著重講解小魚邊緣的撕貼，鼓勵幼兒大膽操作。四、幼兒操作活動：撕貼小魚。請幼兒挑選一條自己喜歡的小魚，開始撕貼。教師巡回指導，幫助個別能力差的幼兒完成作品，讓每個幼兒體驗成功感。撕好后，鼓勵幼兒和小魚說說悄悄話。然后撕掉反面的雙面膠，把小魚送回海底世界的家。五、邊聽音樂，幼兒排成縱隊，做小魚游的動作游出教室，結(jié)束

4、本次活動。教學反思回顧這次活動，我感到自己做得比較到位。在設(shè)計活動前，我深入地了解了孩子們的能力水平，針對他們的實際需要制定出本次活動目標，為活動能順利的開展奠定了一個良好的基礎(chǔ)。相對來說，能完整地上完整個活動的各個環(huán)節(jié)。但是整個活動還存在很多的不足：首先，知識經(jīng)驗準備還不夠充分其次，在活動的.過程中，師幼互動不夠，教師沒有很好地調(diào)動課堂的氣氛，沒有充分發(fā)揮幼兒的主體性作用，這也體現(xiàn)了教師語言不夠兒童化，游戲性的語言在此活動中表現(xiàn)不夠，沒能很好地吸引幼兒的參與興趣。再次，游戲要求過于羅嗦，不夠簡練，就是怕幼兒不懂，一直想更多地告訴幼兒怎么應該怎么做，幼兒反而沒把老師的要求聽進去。最后，我的方法不夠正確，比如，幼兒不認真聽了，開始做小動作了，我沒很好地運用積極、正面的方式對幼兒進行教育。通過這次活動，我感到，只有充分的了解孩子，制定出適合孩子的