生長素生理作用習(xí)題(共8頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上生長素的生理作用練習(xí)題1、實驗證明，光照可以影響生長素的分布，而不會使生長素分解?，F(xiàn)切取甲、乙、丙三個大小相同且生長狀況相似的胚芽鞘尖端，其中甲、乙縱向插入不透水的云母片，將三者分別置于a、b、c、d四個瓊脂塊上（如圖所示，c、d兩瓊脂塊不接觸）。然后將甲裝置放進(jìn)不透光的暗盒中，乙、丙裝置給予右側(cè)單向光照射。經(jīng)過一段時間后，測定瓊脂塊中生長素的含量為Aabcd Bbacd Ca=bcd Dbadc2、右圖是一平放的活植物根尖，另將2個瓊脂塊A、B置于如圖位置，以下說法正確的是A.生長素濃度：AB，生長速度：背地側(cè)向地側(cè)B.生長素濃度：AB，生長速度：背地側(cè)向地側(cè)C.生

2、長素濃度：AB，生長速度：背地側(cè)向地側(cè)D.生長素濃度：AB，生長速度：背地側(cè)向地側(cè)3. 某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲度（）。左下圖為實驗示意圖。右下圖曲線中能正確表示實驗結(jié)果的是A.a B.b C.c D.d4. 右圖為生長素類似物濃度對植物某器官的生長影響示意圖，下列相關(guān)判斷不正確的是：（ ）A.促進(jìn)該器官生長的最適濃度是b點對應(yīng)的濃度B.若該器官是植物的莖，則c點濃度的生長素類似物可能會抑制根的生長C.若該植物是單子葉農(nóng)作物，則b點濃度的生長素類似物可

3、以用來除去農(nóng)田中的雙子葉雜草。D.若該器官是果實，可用d點濃度生長素類似物誘導(dǎo)獲得無子果實5. 右圖表示生長素濃度對根、莖、芽生長的影響，此圖沒有給你的信息是:A.生長素對3種器官的作用都具有二重性：低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長B.幼嫩的細(xì)胞對生長素敏感，成熟的細(xì)胞對生長素的反應(yīng)不敏感C.D點對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長具有促進(jìn)作用，卻抑制根的生長D. A、B、C三點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、莖、芽生長的最適濃度6. 如果莖a側(cè)(長得慢的一側(cè))生長素濃度在A點以下范圍內(nèi)，則 對b側(cè)(長得快的一側(cè))生長素濃度范圍的描述較為準(zhǔn)確的是A在OA段 B在AH段 C在AB段 D在BC段7. 如圖所示，

4、如果根A側(cè)的IAA（生長素）濃度在曲線 a點（10-10mol/L），下列對B側(cè)IAA濃度范圍的描述正確的是（ ）Aad屬于生長抑制范圍B在fc的范圍內(nèi)均能促進(jìn)生長(f、c點除外)CA側(cè)IAA濃度為a是最適宜濃度，細(xì)胞伸長生長快，B側(cè)IAA濃度低于A側(cè)，相當(dāng)于曲線fe段的濃度，因而細(xì)胞伸長生長較A側(cè)慢D在太空中，根的生長將不同于上圖的彎曲生長，此生長素的曲線也不適用于根的生長8 .將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如甲圖所示，則曲線上P點最可能對應(yīng)于乙圖中的位置是Aa Bb Cc Dd9.將一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi)，從如圖所示狀態(tài)開

5、始，光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，幾天后停止于起始位置，此時，幼苗的生成情況是（）根水平生成，莖向上彎曲 B根水平生成，莖向下彎曲C根下彎曲，莖向上彎曲 D根向下彎曲，莖向下彎曲10、如圖表示不同濃度生長素對芽生長的影響。當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時。頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長度的濃度依次分別為（ ）A、a和b B、b和a C、b和c D、 c和b11、如圖表示生長素濃度對植物生長發(fā)育的影響下列敘述正確的是（）A在莖的向光性實驗中，若測得莖向光一側(cè)的生長素濃度為b點濃度，則背光一側(cè)的濃度一定在de之間B若c點表示某植物頂芽的生長素濃度，則cd段可表示最靠近頂芽的側(cè)芽中的生長素濃度C在利用生長素作用

6、原理來培育無子番茄時，所用生長素濃度應(yīng)低于e點濃度D若c點表示促進(jìn)莖生長的最適宜濃度，則a、d點分別表示促進(jìn)根、芽生長的最適宜濃度12.植物扦插繁殖時，需要對插枝進(jìn)行去除成熟葉片、保留芽和幼葉等處理，這樣可以促進(jìn)插枝成活。其原因是（ ）芽和幼葉生長迅速，容易成活 芽和幼葉儲存較多的營養(yǎng)物質(zhì) 芽和幼葉能產(chǎn)生生長素，促進(jìn)生根 去除成熟葉片可降低蒸騰作用A. B. C. D.13、某同學(xué)在“探究生長素類似物 NAA 促進(jìn)迎春花插條生根的最適濃度”實驗中獲得了下圖所示的結(jié)果，下面對本實驗分析或評價正確的是( ) A.若要達(dá)到該實驗的目的，應(yīng)進(jìn)行預(yù)實驗 B.迎春花插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度不會影響實驗結(jié)

7、果 C.促進(jìn)迎春花插條生根的最適濃度為cD.不同濃度的NAA處理迎春花插條的時間應(yīng)該不同14. 探究不同濃度的2，4-D對枝條生根作用的實驗中，自變量是A. 枝條的生根速率 B. 不同濃度的2，4-D C. 2，4-D溶液浸泡插枝的時間 D.同種植物的枝條15. 為探究生長素對某植物花粉管伸長的影響，某校生物興趣小組進(jìn)行了課外實驗，得到下表結(jié)果：外加生長素濃度（mg/L）01.02.03.04.05.06.07.0花粉管平均長度（mm）0.53.65.56.45.23.10.40.2 由表中數(shù)據(jù)得到的結(jié)論中錯誤的是A外加生長素濃度為3.0（mg/L）時，是促進(jìn)花粉管萌發(fā)的最適濃度B外加生長素濃

8、度高于6.0（mg/L）時，對花粉管的萌發(fā)起抑制作用C外加生長素濃度為0（mg/L）時，花粉管中不含有生長素D生長素對花粉管的伸長作用具有兩重性16某農(nóng)場購買了一批生根粉準(zhǔn)備用于某植物的批量扦插，說明書沒有注明該植物適宜的使用濃度，正確的使用措施是( )A用高濃度，以保證生根 B用低濃度，以降低成本C任選一種濃度進(jìn)行扦插 D用不同濃度進(jìn)行預(yù)實驗17、某學(xué)生開展了“NAA溶液對草莓發(fā)育的影響”的研究，下圖是實驗結(jié)果示意圖，圖中箭頭所示是草莓的瘦果，瘦果內(nèi)包含著種子。根據(jù)有關(guān)信息可知，NAA溶液( )A導(dǎo)致了多倍體草莓的產(chǎn)生 B在本實驗中幫助草莓完成了授粉C主要起到了驅(qū)蟲的作用 D作用類似于草莓種

9、子發(fā)育時產(chǎn)生的生長素18、 已知在促進(jìn)生長的濃度范圍內(nèi)，濃度相同時，生長素類似物萘乙酸(NAA)產(chǎn)生的促進(jìn)生長作用大于吲哚乙酸(IAA)。為了驗證NAA和IAA的這種差異，用胚芽鞘進(jìn)行實驗。下列說法錯誤是  （ ） A.本實驗的單一變量是激素種類的不同，無關(guān)變量是激素的濃度、胚芽鞘的生長條件等 B.本實驗可以通過測量胚芽鞘的彎曲程度或生長長度來記錄實驗結(jié)果 C.胚芽鞘尖端首先要切除，以排除自身產(chǎn)生的生長素對實驗結(jié)果的干擾 D.因為NAA的促進(jìn)作用大于IAA，所以配制的NAA的濃度要小于IAA的濃度19. 用適宜濃度的生長素處理未受粉的番茄雌蕊柱頭，可以得到無子番茄，這種果實細(xì)胞中的染

10、色體數(shù)目為A與卵細(xì)胞染色體數(shù)目一樣 B與體細(xì)胞染色體數(shù)目一樣C比受精卵染色體數(shù)目多一半 D與受精極核染色體數(shù)目一樣20、某同學(xué)為考證生長素能促進(jìn)果實發(fā)育這一結(jié)論，選擇了發(fā)育正常的黃瓜雌花，并設(shè)計了如下的實驗對這一實驗設(shè)計的不足之處應(yīng)如何修改（）編號（雌花）套袋人工處理1號未開花前套袋成熟的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素2號不套袋成熟的雌蕊柱頭上人工授粉A兩朵雌花都應(yīng)該套袋 B兩朵雌花都應(yīng)該涂上不同濃度的生長素C2號雌花不應(yīng)該人工授粉，應(yīng)自然傳粉D應(yīng)增加一朵雌花，只在開花前做套袋處理21、為驗證生長素對果實發(fā)育的影響，某同學(xué)欲借附近農(nóng)民土地里的農(nóng)作物做相關(guān)實驗，但農(nóng)民要求他不能影響作物的產(chǎn)量以下

11、作物最合適用來做實驗的是（）A玉米B油菜C花生 D、黃瓜22、向日葵和番茄都能產(chǎn)生果實和種子，在上述兩種植物開花期間，遇到連續(xù)的陰雨天，影響了植物的傳粉，管理人員及時噴灑一定濃度的生長素下列對采取這一措施產(chǎn)生結(jié)果的敘述中，正確的是（）A 兩種植物都能形成無子果實，產(chǎn)量均未受影響B(tài) 番茄形成無子果實產(chǎn)量未受影響；向日葵形成無子果實產(chǎn)量下降C 兩種植物都能形成無子果實，產(chǎn)量都明顯下降D 向日葵形成無子果實產(chǎn)量未受影響；番茄形成無子果實產(chǎn)量下降23、在市場上可見到發(fā)育不均勻的西瓜，若切開觀察，可見其凹側(cè)的種子發(fā)育不良或未發(fā)育，這種現(xiàn)象可解釋為A種子的發(fā)育需要果實來提供營養(yǎng)B發(fā)育著的種子里合成生長素，

12、能促進(jìn)子房發(fā)育成果實C無種子的子房絕對無法發(fā)育成果實D光照不均使生長素分布不均24. 下列關(guān)于植物生長素的作用及其應(yīng)用的敘述中，不正確的是A幼嫩細(xì)胞比成熟細(xì)胞對生長素更為敏感B頂端優(yōu)勢只能夠說明生長素具有促進(jìn)生長的作用C適宜莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長D可利用生長素類似物防止落花落果25. 下列生理現(xiàn)象不需要其它部位供應(yīng)生長素的是A.楊樹頂芽的生長 B.燕麥胚芽鞘尖端以下部位的彎曲生長C.番茄子房發(fā)育成果實 D.梨樹側(cè)芽萌發(fā)的抑制26. 下列實例中，不能體現(xiàn)生長素的兩重性的是A根的向地性 B莖的向光性 C除草劑的應(yīng)用 D頂端優(yōu)勢27. 當(dāng)缺乏氧氣或有氧呼吸受抑制時，生長素的極性運輸

13、的速率將 A、加快 B、減慢 C、不變 D、不能確定28. 園林工人為使灌木圍成的綠籬長得茂密、整齊，需要對綠籬定期修剪，其目的是A抑制側(cè)芽生長 B抑制其開花結(jié)果 C抑制向光生長 D促進(jìn)側(cè)芽生長29. 對生長素的生理作用特點的敘述錯誤的是A只在低濃度時起作用 B既能促進(jìn)生長，也能抑制生長C既能疏花疏果，也能防止落花落果 D既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽30、 將植物橫放，.測量不同濃度生長素條件下根和莖的生長狀況，如圖甲所示。則曲線上的P點最可能對應(yīng)乙圖中的位置是（ ）AaBbCcDd31、如圖所示是水稻的根對生長素的反應(yīng)情況，請據(jù)圖回答：（1）生長素能促進(jìn)植物生長，其作用原理是 。（2）C點代表的含義是 _，D點代表的含義是此時的生長素濃度對根生長起抑制作用，對抑制生長的正確理解是 _，曲線BC段說明_ 。（3）研究圖中E、F兩點所代表的含義可得出 _的結(jié)論。32、某研究性小組的同學(xué)設(shè)計了不同實驗探究生長素的生理作用。請據(jù)圖分析回答：（1）若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其向光面的生長素濃度為m，則其背光面生長素濃度范圍是 。（2）若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為M，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)