關于中班語言的活動教案

1、關于中班語言的活動教案作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的關于中班語言的活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。關于中班語言的活動教案1活動名稱：兒歌老鼠娶親執(zhí)教：聶世琴活動目標：1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節(jié)奏地朗誦兒歌。2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗共同游戲的快樂。3、3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”?；罨顒訙蕚洌罕夼谝淮?，與兒歌內容有關的圖片若干，貓頭飾若干活活動過程：1、教師出示鞭炮，引導幼兒模仿鞭炮聲，教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”

2、并引導幼兒有節(jié)奏地朗誦。2、學習兒歌老鼠娶親（1）、教師出示老鼠（戴著大紅花，穿著新郎的衣服）圖片，引導幼兒回憶還珠格格中娶親的場面。（幼兒回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等）（2）、教師有表情地朗誦兒歌，幼兒理解兒歌內容。（3）、教師邊出示圖片邊朗誦兒歌，并引導幼兒拍節(jié)奏。（4）、教師念兒歌每句前半段，幼兒念后半段，并交換一次。（5）、師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗誦兒歌。3、游戲貓捉老鼠（1）教師介紹游戲玩法。教師和幼兒扮老鼠，配班老師扮老貓，老鼠有節(jié)奏地朗誦兒歌，當念到“蹦叭”時，老鼠全體蹲下，老貓出場，當老貓念到：“一口一個全吃掉呀全吃掉”時，老鼠則立刻跑到自己的座位上去，老貓去捉老鼠

3、，當老鼠上位后，老貓則不能抓。（2）、師幼共同游戲2-3遍（次數視當時幼兒情況而定）。4、師幼一起去戶外游戲。附：兒歌：老鼠娶親八只老鼠抬花轎呀抬花轎，四只老鼠來吹號呀來吹號，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。老貓聽了來賀喜，“恭喜！恭喜！”一口一個全吃掉呀全吃掉。關于中班語言的活動教案2活動目標：1、欣賞童話故事"神奇的樹"理解故事內容，嘗試復述并表演故事。2、通過學習童話故事，了解季節(jié)順序及相應特征。3、在聽聽、講講的過程中體會故事所表達的含義，體驗關心人、會動腦的快樂?；顒訙蕚洌赫n件、土豆、牙簽、活動過程：1、教師出示課件，導入主題。（1）這是什么季節(jié)

4、？（引導幼兒認讀相應的文字）（2）請孩子將季節(jié)的變化按照順序排隊。（3）教師小結：季節(jié)的變化真奇妙！可是刺猬婆婆年紀大了，她整天坐在屋子里，于是，她的屋子發(fā)生了奇妙的事情。2、教師講述故事，幫助孩子理解內容。（1） 教師借助圖片幫助孩子掌握故事內容。在故事結尾前插問：刺猬婆婆家發(fā)生了什么奇妙的事？猜猜這棵樹是哪里來的？（2）幼兒完整欣賞故事，教師設疑提問：小刺猬為什么要裝扮成各種樹呢？刺猬婆婆知道這個秘密，她會怎么想？怎么做呢？3、教師與幼兒一起表演故事，體驗快樂。教師扮演刺猬婆婆，幼兒扮演各種樹，表演故事，體驗表演的快樂。4、教師啟發(fā)孩子想象，引導孩子遷移作品經驗。提問：刺猬婆婆還想看什么？

5、小刺猬會怎么做呢？關于中班語言的活動教案3活動目標：1、通過觀察思考引導幼兒講出小朋友之間發(fā)生了什么事情以及他們是怎么樣解決的。2、積極參與討論，大膽地發(fā)表自己的看法，講述用詞恰當，基本完整合理。3、教育幼兒愛護圖書、輕拿輕放，和同伴相處知道要禮讓。活動準備：1、圖片一套。2、活動室內的圖書角增設"圖書修補站"的標識及破舊圖書、剪刀、膠水、膠帶、訂書機等物品?；顒舆^程：一、走進圖書角，發(fā)現新標識。教師請幼兒觀察班里的圖書角，引導幼兒發(fā)現今天圖書角多了些什么？啟發(fā)幼兒思考：為什么會有那么多本破舊圖書，想一想發(fā)生了什么事。二、出示故事圖片，幼兒觀察講述。1、教師提問：這是在什么

6、地方？都有誰？他們在干什么?發(fā)生了什么事情？猜猜他們會怎么解決？2、幼兒討論解決方法：幼兒可以先自由觀察講述，再與小組里的同伴分享交流，每一組推選一位幼兒在集體中講述。三、教師完整講述。四、幼兒完整講述。帶領幼兒看圖片完整講述。五、鼓勵幼兒給故事取名字。六、活動小結建議幼兒去圖書修補站修補圖書，教育幼兒愛護圖書，和圖書交朋友?；顒友由欤?、指導幼兒修補圖書的方法。2、與幼兒商討建立"愛書公約"。關于中班語言的活動教案4活動目標：1、能仔細觀察畫面，體會故事角色態(tài)度與行為的變化。2、嘗試用較完整的語言簡單表述畫面的內容。3、能理解爸爸媽媽的忙碌，在爸爸媽媽忙碌時能自己玩耍。活

7、動準備：1、幼兒用書我和媽媽在一起2、活動圖片和PPT?；顒舆^程：一、談話導入。說說你回到家里是怎么玩的？是自己一個人玩？還是爸爸媽媽陪著玩？你想不想爸爸媽媽陪你一起玩？為什么爸爸媽媽沒有陪你一起玩呢？二、多多自己玩。1、幼兒自主閱讀故事畫面。2、多多一個人玩。媽媽正在忙，多多自己玩，他玩了什么？（依次出示三個場景：看故事書、搭積木、玩汽車）多多只能一個人玩，他玩得開心嗎？你怎么看出來？你為什么這么覺得呢？如果你一個人玩，會有什么感覺？3、如果媽媽在，多多會怎樣開心地玩？多多自己去看書，沒有媽媽講，書上的故事變得怎么樣？多多自己搭積木，他想讓誰也給自己拍手？多多自己玩汽車，如果媽媽在，會怎么做

8、？4、多多邀請媽媽。那媽媽在干什么呢？多多有沒有邀請媽媽？你從哪里看出來？（出示兩次邀請媽媽的場景）多多是怎么邀請媽媽的？邀請媽媽時會怎么說？媽媽是怎么說的？（拉著媽媽的手，拉著媽媽的圍裙觀看PPT）三、多多和媽媽一起玩。1、教師完整講述故事，教師和小朋友一起看大圖書。汽車撞了毛毛熊、小鴨子，多多怎么安慰它們？看到多多給毛毛熊、小鴨子講故事，媽媽怎樣表揚？聽到媽媽的表揚，多多高興嗎？媽媽忙完以后和多多一起做了哪些事情？2、媽媽有事正在忙，多多是自己玩，還是纏著媽媽？3、媽媽正在忙的時候，你是怎么做的呢？也像多多那樣自己先玩嗎？小結：小朋友都喜歡跟大人一起玩，但大人有時很忙，我們要學會一個人玩，

9、或找小朋友一起玩。懂事的孩子會耐心的等待媽媽，相信媽媽忙完以后會陪自己玩。等待媽媽的時候，可以像多多那樣做一些自己喜歡的事情。附：我和媽媽在一起有個孩子名字叫多多。他回到家，就想讓媽媽陪自己玩。媽媽正在做飯，她對多多說：“現在正忙著，你先自己玩。”多多自己去看書?？戳艘粫?，他就不想看了。因為多多喜歡聽媽媽講故事。沒有媽媽講，書上的故事一點都沒意思。關于中班語言的活動教案5活動目標：1.感受多種運動姿勢，會用簡筆畫表現一些運動的姿勢，并能有節(jié)奏地念兒歌。2.能根據兒歌的格式，替換中間部分的短句進行仿編。3.體驗仿編的成功感，培養(yǎng)對體育運動的熱愛?；顒訙蕚洌?.幼兒談論過奧運會、全運會或自己參加

10、的多種運動項目及相關姿勢、動作。2.幼兒初步會念兒歌拼小人。3.塑料圓片、拼小人用的'火柴棒、紙、筆、黑板、詩歌圖標等。4.健康歌磁帶、錄音機?；顒舆^程：一、復習健康歌，導入活動。1. 在健康歌伴奏下，幼兒邊唱邊跳進場。2.引導幼兒說說：我們做了哪些運動?二、復習兒歌拼小人。1.引導幼兒邊看圖標邊復習兒歌。2.幼兒朗誦兒歌2- 3遍。三、教師指導幼兒仿編兒歌。1.談談我們喜愛的運動項目。教師：你還知道哪些運動項目?你最喜歡的運動項口是什么?2.教師以調皮的小人還會做哪些運動為題，引發(fā)幼兒的仿編興趣。3.教師用簡筆畫畫出運動項目，啟發(fā)有困難的幼兒先用火柴棒和圓片拼擺小人的運動姿勢，再照樣

11、子畫。4.幼兒之間相互欣賞作品。四、幼兒獨立或與同伴合作仿編兒歌。1.鼓勵幼兒開動腦筋仿編兒歌，提示幼兒注意動詞的運用。2.集體朗誦仿編兒歌，體驗成功的快樂。關于中班語言的活動教案6設計思路：主題活動“我愛我家”正在熱火朝天的開展，幼兒從本來對家的點滴認識，發(fā)展到“爸爸本領大”知道了爸爸的許多本領，進而對爸爸產生景仰，視他為自己的偶像。活動“肚子里的家”是對前一個活動的延伸，讓幼兒介紹自己的媽媽，進而讓幼兒產生好奇：自己是從哪里來的，因此我們的活動就開展了。此活動是為了解決幼兒心中的疑惑，讓他們了解自己在媽媽肚子里的時候還有一個家，感知媽媽懷孕的辛苦，萌發(fā)對媽媽的熱愛?；顒幽繕耍?、幼兒收集照

12、片，介紹自己的媽媽以及媽媽懷孕的情況。2、傾聽故事，感受媽媽懷孕的辛苦。3、通過講講說說，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。重難點：重點：幼兒收集資料，了解自己在媽媽肚子里的情況。難點：把收集到的資料告訴同伴和老師，發(fā)展幼兒的語言表達能力。活動準備 ：幼兒和媽媽一起拍的照片若干，媽媽懷孕的圖片，字寶寶，故事肚子里的家活動流程：介紹自己的媽媽出示圖片，導入活動傾聽故事提出問題，了解故事大致內容擴展延伸過程：一：介紹自己的媽媽1、幼兒拿者照片向同伴和老師介紹自己的媽媽，我的媽媽叫什么，在哪里工作，這張照片在哪里拍的.2、教師予以指導，介紹好的給予表揚。二：出示圖片，導入活動1、哦，剛剛我們的小朋友都介紹了自

13、己的媽媽，我覺得都介紹的不錯，我發(fā)現照片上的媽媽都是抱著你們拍的，你們的媽媽關心你們嗎？那你們愛不愛你們的媽媽呀？2、那小朋友你們知道自己是從哪里來得嗎？3、教師出示媽媽懷孕的圖片，請幼兒仔細觀察，圖片上的媽媽有什么不一樣。4、哦，小寶寶在媽媽的肚子里，你們想不想知道他們在媽媽肚子里干什么呀？關于中班語言的活動教案7活動目標1、體驗生氣的情緒，學習用合理的方式發(fā)泄不良情緒。2、知道生氣是一種正常的情緒。3、學會用適當的方式表達自己生氣的情緒?；顒訙蕚溆變河脮⒄n件?；顒舆^程一、故事導入教師將圖書內容編成小故事講給幼兒聽，然后與幼兒討論：小兔為什么生氣？你有生過氣嗎？什么事讓你生氣？教師小結：生

14、氣是一種正常的情緒，每個人都會有生氣的時候。二、學習處理生氣的正確方法師：生氣的時候你想干什么？請幼兒翻閱圖書內容我的感覺生氣，請幼兒看圖說一說，小兔生氣了會做什么？它做得對不對？如果是你，你會怎么做？三、開心游戲：教師表演生氣后做的事情，請幼兒判斷正確與否四、改編歌曲幸福拍手歌：假如生氣的時候，你可以做開心的事活動應變活動導入可以使用本班實際發(fā)生的事例?；顒友由旖處煾變阂黄鹩懻撝贫ū景唷肮s”，如生氣的時候不可以打人、大聲吵鬧，可以做自己喜歡的事情等，然后用簡單的繪畫表示這些內容，在正確的行為圖畫旁邊打對號，錯誤的行為圖片旁邊打錯號。區(qū)角活動主題區(qū)：在主題活動區(qū)貼上一起制作的班級“公約”，

15、鼓勵幼兒用正確的方式處理負面情緒。家園同步1、請幼兒和家長一起閱讀幼兒用書，說一說自己生氣了可以怎么做。2、家長和幼兒制定家庭“公約”。隨機教育當幼兒在日常生活中產生負面情緒時，教師或家長引導幼兒回憶“公約”內容，請幼兒用正確的方式發(fā)泄情緒。相關鏈接請幼兒觀看動畫電影無敵破壞王以及電視節(jié)目爸爸去哪兒片段（情緒化解、小伙伴互助等），感受正確發(fā)泄負面情緒的好處，學習與小伙伴相處的簡單方法。附錄：班級公約十大生氣不可以一、生氣不可以打人。二、生氣不可以罵人。三、生氣不可以推人。四、生氣不可以獨自跑出去關于中班語言的活動教案8活動目標：1、觀察圖片中尾巴的區(qū)別，進一步理解兒歌的內容。2、根據問題與圖片

16、提供的線索，學習兒歌。3、積極地與同伴進行問答?；顒訙蕚洌簣D片一副活動過程：1、觀察第一組動物圖片（鴨子、公雞、松鼠），激發(fā)幼兒的興趣。老師：“你們看，誰來了？”2、觀察尾巴的特征，學習第一段兒歌。（1）觀察這三只動物尾巴的特征。老師指導語：“它們的尾巴是什么樣子的？”（2）根據老師的提問完整回答。老師指導語：“什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴好像一把傘？”（3）完整的朗誦第一段兒歌。3、遷移第一段經驗，創(chuàng)編第二段兒歌。（1）觀察第二組動物圖片（猴子、兔子、孔雀），了解尾巴的特點，激發(fā)幼兒創(chuàng)編第兒歌的興趣。老師指導語：“它們的尾巴是什么樣子的？”（2）自由創(chuàng)編兒歌第二段。（3）集體交流。4、用

17、多種形式完整朗誦問答式兒歌。感受問答式兒歌的特點（問、答）老師指導語：“這首兒歌還可以怎么來讀？”（分組問、答等）5、拓展經驗，激發(fā)進一步創(chuàng)編愿望。老師指導語：“出了問小動物的尾巴，還可以問什么？”附兒歌：尾巴歌什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴好像一把傘？鴨子尾巴扁，公雞尾巴彎，松鼠尾巴好像一把傘。什么尾巴長？什么尾巴短？什么尾巴好像一把扇？猴子尾巴長，兔子尾巴短，孔雀尾巴好像一把扇。關于中班語言的活動教案9活動目標：1.嘗試按相應的規(guī)律進行排序。2.對兵器排列有興趣?；顒訙蕚洌?.各種兵器圖片若干。2.兵器排序卡若干。3.五角星貼紙若干?；顒舆^程：一、熟悉各種兵器。1.欣賞各種兵器的圖片，說

18、說各種兵器的名稱。2.出示范例，觀察兵器的排列規(guī)律。-教師：戰(zhàn)爭結束了，木蘭和伙伴們要把他們的兵器放到兵器庫里。我們看看兵器庫里的兵器是怎么排列的。3.幼兒觀察兵器的幾種排列方式。4.請幼兒說說兵器是按什么規(guī)律排列的，并將剩下的兵器進行排列。-嘗試運用"間隔模式（aabb）"進行描述。如：一槍一箭、一槍一箭、兩槍一箭、兩槍一箭等。5.請幼兒說說第二種排列方式是按什么規(guī)律排列的，并將剩下的兵器進行排列。-嘗試用"abaaba"模式進行描述，如：兩槍一箭兩槍，兩槍一箭兩槍等。6.幼兒討論其他的排列規(guī)律，并進行排列。-教師：請你想一想還有哪些排列方法，請你試著

19、排一排。（可以按照使用方法，使用對象的不同進行排列。）二、分組操作，教師指導。1.幼兒分組操作，按規(guī)律排列圖片和接龍。-第一組：兵器排列，用教師提供的兵器圖自創(chuàng)規(guī)律排序。-第二組：兵器接龍，根據前面兩組的排序卡接著排。2.教師巡回教導，及時糾正幼兒的排列錯誤，引導幼兒尋找排列的規(guī)律，進行正確的排列。3.說說自己的排列規(guī)律和接龍方法。三、游戲"自動兵器庫"。1.教師請出兩組幼兒，每人發(fā)一張兵器圖片代表所拿圖片的小兵器。2.教師說出排列順序的規(guī)律或出示排列圖片卡，兩組幼兒分別進行排列，看看哪個兵器庫的兵器先排好。3.提醒幼兒要聽清楚教師的要求，互相合作，共同完成任務。4.游戲進

20、行數次后結束，給獲得勝利的小兵器發(fā)五角星。活動延伸：1.把各種兵器的圖卡放在"數學角"里，供幼兒在區(qū)域活動時間根據需要進行排列游戲。學習其他數學內容只用。2.啟發(fā)幼兒嘗試用其他的規(guī)律進行排列。關于中班語言的活動教案10活動目標：1、理解兒歌內容，感受兒歌富有節(jié)奏的韻律美，會用普通話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。2、豐富詞匯：名勝、驪山晚照、名家書法等，理解詞的含義并學習在生活中運用。3、萌發(fā)幼兒當一名西安人的自豪感。活動準備：1、中國地圖一張；響板一個。2、幼兒用書人手一本，里面有兒歌的相關圖片。3、活動室里布置主題展板"夸西安"（分西安的名勝、西安的風俗小

21、吃、現代的西安三個板塊）?；顒舆^程：一、在中國地圖上找找我們的家鄉(xiāng)-西安，談話導入。教師：你知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎？你感覺西安美不美？和小朋友一起夸一夸吧！二、請幼兒打開用書。自由聊聊西安的名勝、小吃等內容（按照畫面分組討論）。三、教師交代名稱，并有感情地示范朗誦兒歌。交流：兒歌聽上去有什么特別的感覺？兒歌里都夸西安的什么了？是怎么說的？四、對照主題展板，教師再次朗誦兒歌，引導幼兒整體跟學兒歌。五、幼兒朗誦兒歌。1、教師提示請幼兒完整朗誦兒歌。2、教師用響板配節(jié)奏，幼兒朗誦兒歌。3、師生共同朗誦?；顒友由欤?、 美勞區(qū)和建構區(qū)與教學主題結合，通過繪畫、建構等形式，表現對家鄉(xiāng)的熱愛。2、 角色游

22、戲區(qū)增設"小吃一條街"，投放相關材料、標識、用品，供幼兒自選活動。3、 語言區(qū)在教室引導下可進行仿編兒歌并記錄，集體分享。關于中班語言的活動教案11一、活動目標：、學習兒歌，感受兒歌優(yōu)美的韻律。、能正確掌握量詞：把、雙、頂、張、個。、能大方地在集體面前朗讀，并體驗玩“填量詞游戲”的快樂。二、活動準備：、的數字卡片。、小兔子、一群猴子圖片，桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子圖片各一。三、活動過程：、出示兔子圖片，引起興趣。教師：聽說今天小兔子家開了一個鋪子，你們知道什么是鋪子嗎？（不知道）鋪子就象超市一樣，里面有許多的東西，小朋友可以到里面去買自己喜歡的東西。不過鋪子沒有超市那么大

23、，它比較小?，F在我們一起來看看小兔子的鋪子里有些什么？、利用小圖片玩“填量詞游戲”。（）邊出示桌子、椅子、襪子等圖片邊提問。這些東西是什么呀？他們各有多少？我們來玩?zhèn)€“填詞游戲”好嗎？（）老師和幼兒共同利用圖片玩填詞游戲。并根據兒歌的內容將數字的卡片和圖片排列起來。教師：桌子幼兒：一張小桌子教師：椅子幼兒：兩把小椅子襪子幼兒：三雙小襪子瓶子幼兒：四個小瓶子帽子幼兒：五頂小帽子小兔子鋪子里的東西還真不少，我們一起把這些東西完整地說一遍。你們喜歡兔子鋪子里的東西嗎？小猴也喜歡。（出示一群小猴子的圖片）喏，來了一群小猴子，你們知道他們買走了什么嗎？眼睛閉上，看小猴買走了什么？小猴子又來買東西了。看，

24、這次買走了什么？小猴子家里缺的東西太多了，還要來買呢？看，這次買走了什么呀？小猴子想買份禮物送給好朋友?？?，這次買走了什么？（教師依次拿掉卡片，并請幼兒觀察。如幼兒回答錯誤，教師引導幼兒再次觀察后幫助改正。在取走卡片前，引導幼兒先閉上眼睛，等說到“看”這個字時再張眼睛，幼兒回答后，教師再次出示圖片引導幼兒再次說出。）、用提問的方式，引導幼兒學習兒歌。鋪子里還有東西嗎？怎么沒有了？東西買完了，小兔子今天不能開鋪子了，那只能明天再來開鋪子。知道嗎，這個小兔子開鋪子里還藏了一首好聽的兒歌，我念給你們聽聽吧。（教師朗讀兒歌一遍，邊念兒歌邊出示圖片和取放圖片。）、幼兒學習兒歌。（）教師用提問的方式，引導幼兒掌握兒歌內容。誰來告訴我兒歌的名字叫什么？東西給誰買走了？小猴子買走了哪些東西？（）