榆林市微型課題申請評審書

1、榆林市教育教學(xué)微型課題申請評審表負責(zé)人7主要經(jīng)加者姓名職稱學(xué)歷工作單位小學(xué)二級教 師小學(xué)二級教 師本科課題 名稱小學(xué)低段學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成肩效研究選 題緣 由教育就是要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)憒學(xué)生 學(xué)會思考，學(xué)會交流、學(xué)會學(xué)習(xí)，有助于今后發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進行培 養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究，很有必要，俗話說：好習(xí)慣終身受益， 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力口素質(zhì)，有利于 提高教學(xué)質(zhì)量，推動素質(zhì)教育的向前發(fā)展.研究設(shè)想研究目標：教育就是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生 學(xué)會思考，學(xué)會交流，學(xué)會學(xué)習(xí)，進行培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究， 很有必要

2、，俗話說：好習(xí)慣終身受益。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利 于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。研究內(nèi)容：1、培養(yǎng)學(xué)生認真聽課的習(xí)慣2、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課，預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。研究方法：課堂指導(dǎo)法、行動研究法、觀察法、經(jīng)驗總結(jié)法。研究步驟：一、準備階段（2014年1月）：觀察學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，制定研 究方案和計劃、做好準備工作。二、實施階段（2014年2月一2014年5月）1 、制定可行的研究計劃，按計劃實施。2 、深入研究計劃，收集數(shù)據(jù)，初步形成體系。3 、整理、總結(jié)材料，撰寫論文。三、總結(jié)階段（2014年6月一2014年7月） 定結(jié)題。:報送上級主管部門鑒單位審查意見

3、（單位蓋章）口月日縣（區(qū)） 意見年月日市級審查意見（單位蓋章）口月日注：1.課題組成員不得超過三人（含課題負責(zé)人），且當年只能承擔(dān)參與一項課題研究;2.正文宋體小4號，篇幅控制在 A4紙2頁的范圍內(nèi)。課題設(shè)計論證活頁課題名稱：小學(xué)低段學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成注意事項：本活頁中一律不得出現(xiàn)申報人、主要參與者及有關(guān)單位等有效信息，否則按放棄申報處理 課題設(shè)計論證 本課題選題意義；本課題的研究目標、研究內(nèi)容、研究假設(shè)；本課題的研究思路、研究方法和實施步驟。（限2000字內(nèi)）一、課題提出的意義葉圣陶先生說：教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生學(xué)會了學(xué) 習(xí)，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以成就學(xué)生的未來。對于

4、小學(xué)生來說，養(yǎng)成教育特別重要。 養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、課題目標教育就是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會 交流，學(xué)會學(xué)習(xí)，進行培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究，很有必要，俗話說：好習(xí)慣終 身受益。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。三、課題研究的內(nèi)容針對小學(xué)低段學(xué)生的年齡特點和現(xiàn)有學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體情況，我們決定培養(yǎng)學(xué) 生三方面的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。（一）培養(yǎng)學(xué)生認真聽課的習(xí)慣課堂教學(xué)活動是師生互相交流的過程，只有讓學(xué)生從小養(yǎng)成認真聽課的習(xí)慣，才能 有效提高課堂效率。（二）養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課，預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。復(fù)習(xí)舊課可以鞏

5、固學(xué)過的知識，還可以把所學(xué)過的零散知識系統(tǒng)化，讓學(xué)生理解和 重新理解知識，以達到記憶的目的。預(yù)習(xí)新課，對新內(nèi)容進行瀏覽，掃清字詞障礙，對 學(xué)習(xí)的重點和難點進行思考，帶問題聽課，能有效提高課堂學(xué)習(xí)效果?；铐?（三）培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。從小培養(yǎng)學(xué)生正確書寫的習(xí)慣、從第一次寫作業(yè)開始，就培養(yǎng)學(xué)生正確書寫的姿勢， 做到“三個一”，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳。再向?qū)W生提出作業(yè)書寫 規(guī)范的要求，讓學(xué)生明白，清楚整潔的書寫可避免很多不應(yīng)有的錯誤。要求學(xué)生能正確 書寫字詞，句子，并經(jīng)常地展開“優(yōu)秀作業(yè)評比”。逐步培養(yǎng)學(xué)生書寫端正的習(xí)慣。每周 五讓學(xué)生自己評價一下自己這一周的作業(yè)情況，從書寫整

6、齊程度，因粗心寫錯的字，詞，正確率三方面對自己的作業(yè)成績進行統(tǒng)計評價。四、研究思路本課題以新課程標準所體現(xiàn)的教育思想、教學(xué)理念為基本要求，堅持以教師的 課堂教學(xué)和家長的協(xié)助輔導(dǎo)為平臺，以學(xué)生為主體，以低段學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育為中心， 以提高教學(xué)效果為目標，從實際出發(fā)，積極探索高效的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的教學(xué)方法， 以促進學(xué)生的全人發(fā)展。五、課題研究的方法。（一）課堂指導(dǎo)法，利用課堂時間，采用各種方法對學(xué)生進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)。（二）行動研究法，本課題倡導(dǎo)教師自覺，自動參加與研究， 通過實踐與研究改進 方法，實現(xiàn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。（三）觀察法，多聽其他教師的課。注意觀察師生的反應(yīng)和表現(xiàn).（四）研究

7、時間.落實在平時的每堂課的教學(xué)中，課后及時總結(jié)反思。（五）經(jīng)驗總結(jié)法，通過學(xué)習(xí)、實踐，總結(jié)教學(xué)實踐中的成功經(jīng)驗，形成教學(xué)策略, 撰寫教學(xué)論文。六、課題研究的步驟（一）、準備階段（2014年1月）：觀察學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，制定研究方案和計 劃、做好準備工作。（二）、實施階段（2014年2月一2014年5月）1 、制定可行的研究計劃，按計劃實施。2 、深入研究計劃，收集數(shù)據(jù)，初步形成體系。3 、整理、總結(jié)材料，撰寫論文。（三）、總結(jié)階段2014年6月2014年7月）：報送上級主管部門鑒定結(jié)題活頁2完成課題的可行性分析完成課題的保障條件(如主要參加者的學(xué)術(shù)背景和人員結(jié)構(gòu)、研究時間及所在單位條 件等)

8、。(限800字內(nèi)，本頁不夠可加頁)主要參加者的學(xué)術(shù)背景和人員結(jié)構(gòu)：課題負責(zé)人張彩玲，出生于1980年9月。小學(xué)二級教師，最高學(xué)歷大專。多年來一 直工作在教育的第一線，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗和研究經(jīng)驗。曾多次獲得國家級，省 級，市級論文獎項。成員王曉梅：出生于1979年9月。小學(xué)二級教師，最高學(xué)歷大學(xué)本科。 學(xué)校的骨干 教師，有著較高實踐經(jīng)驗和理論水平，論文美麗的批評曾在教師報上發(fā)表。本課題的研究人員年齡結(jié)構(gòu)合理。完成課題的保障條件：1 .領(lǐng)導(dǎo)高度重視、教師積極參與2、研究資料的來源：(1) .學(xué)校建有規(guī)范的圖書室和閱覽室，教師用書資料豐富。(2) .學(xué)校建有校園網(wǎng)，擁有豐富的教學(xué)資源。(3)

9、.學(xué)校開通了 100M光纖，上網(wǎng)方便快捷，世界就在指尖。3、經(jīng)費保障學(xué)校提供課題研究必須的一切經(jīng)費。4、研究時間：七個月(2014年1月至2014年7月)學(xué)校充分考慮到課題研究人員的實際情況，為確保課題研究工作順利的進行，減少 了研究人員的上課時間，以保證在規(guī)定時間內(nèi)完成課題研究任務(wù)。5、所在單位的條件：定邊縣第六小學(xué)是榆林市定邊縣課改試點學(xué)校，有著開展課題研究的物質(zhì)基礎(chǔ)。我 校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，是一所全日制寄宿制小學(xué)。學(xué)校占地面積15998.4平方米，建筑面積6744.5平方米。辦學(xué)實力雄厚、設(shè)施一流。學(xué)校在校學(xué)生1400多人，現(xiàn)有教學(xué)班28個。近幾年來，在硬件和軟件環(huán)境上都投入了大量的資金，購入品牌電腦、多媒體演示 系統(tǒng)等，電教設(shè)施較硬。同時我們還具備扎實的科研能力，我們的研究人員都會制作多 媒體課件，熟練運用現(xiàn)代化教育技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)來進行各個學(xué)科的教學(xué)。為本課題研究 提供了良好的理論基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校始終堅持以人為本的辦學(xué)理念，努力實現(xiàn)“為學(xué)生的終身發(fā)展和人生夢想奠基”的目標，在市，縣教育局教研室的關(guān)心重視和支持下，積極推進課堂教學(xué)改革，連續(xù) 4 年在全縣綜合評比中都名列前茅。并逐步形成了 “ 1155”課改模式和“四段一評”的課 堂教學(xué)模式，2012年被確定為定邊縣小學(xué)課堂教學(xué)改革試點學(xué)校。近年來學(xué)校多次受到各級政府的表彰和獎勵，先后獲得“榆林市實施教育優(yōu)秀學(xué)