【精華】學(xué)生調(diào)查報告集合9篇(20211007155955)

1、精華】學(xué)生調(diào)查報告集合 9 篇學(xué)生調(diào)查報告 篇 1 我國大學(xué)擴(kuò)招后，畢業(yè)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭 的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢。這個方面和國際經(jīng)濟(jì)形 式近 3 年來連遭打擊，一方面和中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改 革落后有關(guān)，更和當(dāng)今畢業(yè)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。針對這一 社會現(xiàn)象，此次調(diào)查范圍覆蓋華南師范大學(xué) 17 個院系，包 括師范與非師范專業(yè)在校的本科學(xué)生。共發(fā)放調(diào)查問卷 580 份，實際 547 份，回收率為 94.3%。調(diào)查文件采用單項選擇、 不定項選擇和主觀題三種方式來答復(fù)下列問題。問題涉及畢業(yè)生 就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評價、高校就業(yè)指導(dǎo)工作、擇業(yè) 與就業(yè)的影響因素等方面，旨在對畢業(yè)生

2、就業(yè)期望與實際就 業(yè)的相關(guān)問題進(jìn)行實證研究，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提 供資料與對策研究依據(jù)。一、調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出幾個問題： 一、多數(shù)學(xué)生對于務(wù)實有新的認(rèn)識， 就業(yè)期望趨向現(xiàn)實， 主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。(1) 就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇 畢業(yè)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是先就業(yè)后 擇業(yè)、先擇業(yè)后就業(yè)、 繼續(xù)深造，它們分別為 41.76%、28.57%、 27.84%。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特 有的自信與成熟。在此問題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是繼續(xù)深造， 這選項占 27.84%，有過四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí)， 而且此 風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究

3、其原因：一是知識經(jīng)濟(jì)時 代的影響和人才素質(zhì)要求的提高 ; 二是就業(yè)競爭劇烈，優(yōu)越 的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才 ; 三是心理因素，有的畢業(yè)生 是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得 認(rèn)真分析研究，其利與弊何在 ?其利在于緩解就業(yè)壓力，促 進(jìn)人才素質(zhì)的提高，改善我國人才結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)我國高級人才 的科技實力和國際競爭力。憂慮的是它反映出畢業(yè)生心理素 質(zhì)方面的欠缺，社會壓力的承受力不夠，面對劇烈的社會競 爭，有相當(dāng)局部的畢業(yè)生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于 非風(fēng)險化。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對就業(yè)前景的評價中看 出，見圖 1所示。 22.92%的同學(xué)對就業(yè)前景持有不容樂觀的 評價，這里除了客觀

4、實在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心 理素質(zhì)因素問題。由此可見，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理 輔導(dǎo)工作是必要的。(2) 就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū) 調(diào)查結(jié)果說明 ( 見圖 2) ：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時，選擇 經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)占 66.54%。這說明兩個問題： 一是經(jīng)濟(jì)興旺地 區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)與國際接軌更 便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的時機(jī)，這與學(xué)生的自 我開展、自我實現(xiàn)的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)的就 業(yè)時機(jī)較其他不興旺地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸 引學(xué)生的一個重要原因。(3) 職業(yè)價值：結(jié)合專業(yè)特色，務(wù)實肯干作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上，更多的是趨

5、向于學(xué)?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)、 行政機(jī)關(guān)或事業(yè)單位 (調(diào)查結(jié)果見圖 3) 。二、影響學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的因素突出。(1) 多數(shù)學(xué)生對職業(yè)價值標(biāo)準(zhǔn)上，把工資福利待遇、實 現(xiàn)自我價值作為重點考慮。兩項占的比例分別為36.62%、26%，具體情況調(diào)查結(jié)果見圖 4。這與學(xué)生實際就業(yè)時考慮的因素一致，即把薪金與個人 價值和能力的表達(dá)作為重點考慮因素。調(diào)查顯示，學(xué)生的就 業(yè)除了受薪酬的影響外，人生價值觀中個人因素也很突出。 但是，學(xué)生在進(jìn)行人生選擇時較多考慮個人因素，較少考慮 社會需要，即使在追求自我實現(xiàn)時也折射出主要強(qiáng)調(diào)的是自 我而非社會的需要。對于這現(xiàn)象的利弊值得我們研究與思 考。(2) 在就業(yè)過程中， 有 44%的

6、學(xué)生認(rèn)為經(jīng)驗及實踐能力為 最重要的因素。而學(xué)歷、畢業(yè)院校或?qū)I(yè)、應(yīng)聘技巧那么各占 10.48%、10.34%、12.69%。這可能與用人單位在招聘時的要 求有關(guān)。三、多數(shù)學(xué)生對就業(yè)素質(zhì)的評價都有比擬明確的認(rèn)識， 明確自身的優(yōu)勢與劣勢。(1) 多數(shù)學(xué)生的優(yōu)勢為理論根底、師范技能。(2) 有半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為自己的實踐能力、競爭與風(fēng) 險意識處于劣勢狀態(tài)，它們分別到達(dá)了33.07%和 30.69%; 在學(xué)生認(rèn)為自己最缺乏的素質(zhì)方面中，創(chuàng)新能力、實踐 * 作能力、專業(yè)知識與技能被納入了前三項選擇，結(jié)果見圖7。其總的原因可能是，一方面知識更新迅速，知識越來越深，越 來越廣，職業(yè)素質(zhì)越來越綜合 ; 另方面

7、學(xué)校教育滯后，教育 的知識結(jié)構(gòu)不盡合理，使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時普遍有壓力感和 不適應(yīng)感，對自己所學(xué)習(xí)和掌握的知識與技能缺乏自信。再 一方面學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)還沒形成; 在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面，說得多卻做得少，培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對狹小，主 要的原因是缺乏培養(yǎng)的環(huán)境。除了提高學(xué)生的專業(yè)知識水平 外，如何提高學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)和如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 新能力也將成為高校就業(yè)指導(dǎo)的兩大課題。四、目前高校的就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生的需求處于不平衡狀 態(tài)。(1) 有過半數(shù)的學(xué)生反映：不太滿意學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工 作( 見圖 5)。(2) 學(xué)生希望學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)成才方面著重給予哪些 指導(dǎo)和幫助時，學(xué)生們有 48.96%選擇

8、提供更多實踐時機(jī)， 而加強(qiáng)創(chuàng)新能 力培養(yǎng)和注重社交能力指導(dǎo)也占據(jù)一定的分量 (詳見圖 6) 。 從國家政策和從現(xiàn)實需要上出發(fā)，學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng) 業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。在調(diào)查中，學(xué)生認(rèn)為培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)精神是轉(zhuǎn)變 畢業(yè)生就業(yè)觀念的關(guān)鍵 ( 占 34.21%); 而加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)與 其他因素也占很大的份量 (詳見圖 7) 。針對目前高校的就業(yè) 指導(dǎo)工作，根本上還是局限于信息發(fā)布、政策宣傳、技巧培 訓(xùn)、協(xié)議辦理等效勞性工作。調(diào)研建議，就業(yè)成才導(dǎo)航體系 應(yīng)覆蓋大學(xué)教育全過程。目前大局部高校的就業(yè)指導(dǎo)中心， 仍然主要面對畢業(yè)班，但此時他們大多有書到用時方恨少的 遺憾。就業(yè)指導(dǎo)工作亟待從畢業(yè)班向低年級學(xué)生輻射，

9、貫穿 大學(xué)教育全過程。具體來說，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)該涵蓋專 業(yè)知識技能導(dǎo)航，如學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、新思想新觀念介紹、個 人完善知識結(jié)構(gòu)幫助等 ; 健康成才導(dǎo)航，通過實施結(jié)對效勞、 心理指南、交流討論，對畢業(yè)生在就業(yè)求知和個人成長過程 中可能出現(xiàn)的心理困擾排憂解惑 ; 法律導(dǎo)航，普及法律知識， 加強(qiáng)法治意識、引導(dǎo)誠信意識。從調(diào)查所反映出的問題來看，進(jìn)一步實現(xiàn)我校學(xué)生就業(yè) 指導(dǎo)工作的管理標(biāo)準(zhǔn)化，特別是如何把就業(yè)指導(dǎo)工作切實納 入學(xué)校教書育人的整體工作軌道，還有值得深入研究和改良 的地方。學(xué)生調(diào)查報告 篇 2 我于保山一中進(jìn)行教育實習(xí)，實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面， 一是專業(yè)課的教育實習(xí)，二是班主任的工作實習(xí)。在

10、這期間 我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，取得了優(yōu) 異的成績。 同時，我還在實習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作， 是針對語文這門課而言的。調(diào)查的過程十分辛苦，為了得到 教師和學(xué)生的真實想法，我頗費(fèi)了一番心思，最終的調(diào)查結(jié) 果還是很讓我滿意的。為了全面、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實習(xí)所帶 的兩個班的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他 同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問 卷。同時，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流，以便更好 地了解情況。在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬χ袑W(xué)語文 教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)表達(dá)的或 者是老師們常談?wù)摰降?，?/p>

11、我想這對于我們實習(xí)生來說，是 一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的 認(rèn)識。希望我的認(rèn)識能對自己以后的工作有些效果。我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的物理課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用 的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實際情況。很多語物理 文老師在備課時，設(shè)計了很多的問題，以便上課時提問學(xué)生， 到達(dá)和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的物理老師對我說現(xiàn)在的 學(xué)生比擬懶，對學(xué)習(xí)不是很重視，認(rèn)為努力與否考試時都 不會得太高的分，也不會得分很低，和其他同學(xué)不會有太大 的差距，況且努力了也不一定能取得好成績。因而，你讓他 們回家預(yù)習(xí)課文的時候，大多數(shù)學(xué)生根本上是不看。因此上 課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在

12、物理教學(xué)的 過程中一定要多問個“為什么，這一方面可以使老師和學(xué) 生交流，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自 己在實習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，成績果然不錯。一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學(xué) 的教學(xué)中并不是很受歡送，重要的原因就是采用這種教學(xué)方 法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的時機(jī)。以 使用多媒體教學(xué)為例，上課時學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏 幕上去，很少有學(xué)生再看書本了。學(xué)生多愛看一些圖畫，對 圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教 學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來，大局部老師在上多媒體課 時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一 個字，學(xué)生

13、也就不作筆記了。老師們認(rèn)為一個班里的學(xué)生語文成績有很大的差異，可 以把學(xué)生分為幾等。一個老師要想讓所有的學(xué)生都把物理學(xué) 好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，視個人的 情況不同而對學(xué)生有不同的要求。對于成績特別差的學(xué)生一 些老師就采取了放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能因為某個學(xué)生成 績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精 力也是有限的。老師們也成認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏 見，但這也是沒方法的事情，畢竟有一個高考的指揮棒在無 形中束縛著他們。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點老師們 能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進(jìn)行教學(xué)時，課堂氣氛 總是很活潑。他們備

14、課時不限于教參、優(yōu)秀教案等書，能夠 根據(jù)自己所教的學(xué)生的實際情況去發(fā)揮，這在我實習(xí)期間聽 不同的老師講課時感受最深。從中我們不難看出，了解及分 析學(xué)生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因 材施教，對授課情況有直接的影響，這就是教育學(xué)中提到的 “備課的同時要備學(xué)生，這一理論在我教育實習(xí)的調(diào)查中 得到了驗證。 其次，從學(xué)生的角度來談一下語文學(xué)的情況。在調(diào)查中，局部學(xué)生對我公開表示他們對物理學(xué)習(xí)不感 興趣，不想學(xué)物理。他們認(rèn)為物理很抽象，難懂。特別是文 科生，他們的這種想法更為嚴(yán)重，他們認(rèn)為自己又不想成為 科學(xué)家，物理學(xué)的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分 也不會太低?，F(xiàn)在的學(xué)生是多么有

15、個性，我想學(xué)好物理還是 有不少好處的。畢竟在高考時多得一分，人生道路不同，更 何況以后踏入社會后，要進(jìn)行人際交往，好的表達(dá)能力是很 受人歡送的，就是搞對象也要把話說的漂亮些呀。學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比擬喜歡的，很感 興趣，可是等時間一長也就無所謂了。有的學(xué)生告訴我，上 課老師用多面體教學(xué)時間把握的不是很好，有時太快，記筆 記記不下來，有時太慢，學(xué)生聽起來又感覺到無聊。有的學(xué) 生干脆告訴我說，還不如在家里自己上網(wǎng)學(xué)習(xí)。大局部學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學(xué)生的，能 夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自 己，即使是成績差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生 更加強(qiáng)烈。他們

16、希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他 們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨 下的氣勢去對待他們。而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對 老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興 趣。看來我們做老師的要好好和學(xué)生進(jìn)行及時的溝通，以了 解學(xué)生的真實想法，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。因為我調(diào)查的對象多是高中生，所以他們普遍認(rèn)為自己現(xiàn)在的 學(xué)習(xí)壓力比擬大，有的學(xué)生告訴我他們很少有玩的時間，參 加的體育活動也比擬少，大局部時間都放在作練習(xí)題上。針 對這種情況我也問了幾個老師，老師們告訴我這也是沒方法 的事情，一是現(xiàn)在的學(xué)生的學(xué)習(xí)多不自覺，二是學(xué)校每年的 評優(yōu)、評先工作還是看學(xué)生

17、的 . 考試成績，三是學(xué)生家長為 學(xué)生選學(xué)校時看的也是學(xué)校的升學(xué)情況。這樣他們就只有在 學(xué)生的成績上多下功夫。 通過以上的調(diào)查，我認(rèn)為在今后 的語文教學(xué)中，老師應(yīng)該注意以下幾個問題：一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，只有學(xué)生對他所學(xué)的科 目提快樂趣了他們才有可能很快地提高成績。 老師可以多組織一些語文活動課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn) 來，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)語文的重要性。上課時 老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學(xué)生有個直觀的感 受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。例子最好能貼近生活， 最好是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學(xué)生 展開討論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)

18、。 多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實的教育史上的一大 進(jìn)步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進(jìn) 作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個 度，過度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感，這一點從上 面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對一些枯燥的課文，我建議最好能用多 媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫、 flash ，這樣會讓學(xué) 生一下子對圖片產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)課文，枯 燥的文本就會容易讓學(xué)生接受。而對于一些故事性比擬強(qiáng)的 課文而言，最好是教師在課堂上講，多與學(xué)生互動，多讓學(xué) 生參與進(jìn)來，這樣就能很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于 老師和學(xué)生的交流。三、對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生

19、。無論學(xué)生的成績好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人 格，這也是一個合格教師的根本要求?，F(xiàn)在我們講尊重，不 僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作 為一個老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重 你。另外，對于成績差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習(xí)，這 樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應(yīng)該及時表揚(yáng)，表揚(yáng)是促使差生 進(jìn)步的一種好的方法。在平時的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以 鼓勵為主，即使是批評學(xué)生時，也要注意方法，語言最好不 要鋒利刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯的地方也應(yīng) 該向?qū)W生抱歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學(xué)生的寬 容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生成認(rèn)錯誤的老師可能會 更加受學(xué)生

20、尊重的，我在實習(xí)和調(diào)查的過程中就有這樣的感 受。四、除了做好自己的本職工作以外，我認(rèn)為語文老師最 好能多參加學(xué)生們組織的一些活動。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實想法，對學(xué)生的 組織成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動同學(xué) 生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促 進(jìn)教育、教學(xué)更好地展開?？傊?，以上就是我在這次實習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。其 中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到 的結(jié)果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實際 的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心 態(tài)堅持下去， 多了解當(dāng)下的教學(xué)情況， 解放思想、 實事求是、 與時俱進(jìn)，我在

21、不久的將來會成為一名合格的人民教師，但 愿我的想法能變成現(xiàn)實。最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝!學(xué)生調(diào)查報告 篇 3一、大學(xué)生兼職賺錢的原因1、大學(xué)生群體自身的特點使得大學(xué)生選擇兼職賺錢。 從學(xué)習(xí)方面上看，大學(xué)的課堂授課時間要大大少于中學(xué) 階段，以自學(xué)為主的大學(xué)生們有更多的空閑時間可以自由支 配; 從生活方面看，進(jìn)入大學(xué)后，衣食住行等個人生活往往 都由自己安排，自主、自立、自律是大學(xué)生活的主旋律 ; 大 學(xué)生活節(jié)奏快，活動空間大，接觸面廣，朋友同學(xué)來自全國 各地，語言、個性、習(xí)慣、價值觀念各不相同的差異，在共 同生活相互接觸中，易逐漸融合 ; 從校園環(huán)境上看，大學(xué)生 活豐富多

22、彩，各種啟事，各式傳單隨處可見，各種組織的活 動，各式性質(zhì)的社團(tuán)比比皆是。這為大學(xué)生們兼職提供了豐 富的舞臺。2、社會廣告業(yè)的蓬勃開展使得大學(xué)生選擇兼職賺錢。 進(jìn)入新的世紀(jì)，各種公司如雨后春筍般的增長，為了提 升企業(yè)的市場競爭力，各大企業(yè)開始投入大筆的廣告費(fèi)用， 加強(qiáng)對企業(yè)品牌的宣傳。企業(yè)廣告除了電視臺等各種媒體廣 告，街頭、 車站站牌海報外， 還包括新品推出時的商嘗街頭、 超市等地的宣傳促銷 包括廣告?zhèn)鲉?、?yōu)惠券派送等 。企業(yè) 對這局部廣告宣傳的人員需求量大，但此類工作臨時性強(qiáng)， 一般集中在節(jié)假日，且企業(yè)希望能盡可能地降低這局部的成 本，又能出色地完成工作， 因此， 在選定這局部工作人員時，

23、 企業(yè)一般愿意選擇在校大學(xué)生為他們效勞。3、強(qiáng)勁的畢業(yè)就業(yè)壓力使得大學(xué)生選擇兼職賺錢。 在市場經(jīng)濟(jì)體制下，每一個社會成員和社會組織都將或 遲或早地推向市常在市場上進(jìn)行“雙向選擇 ，取消了統(tǒng)分 統(tǒng)配的大學(xué)生，也毫不例外地要面對擇業(yè)的考慮。調(diào)查結(jié)果 顯示： 84%的同學(xué)認(rèn)為，大學(xué)生在校期間從事兼職工作是他 們了解社會、貼近現(xiàn)實的最好方式，兼職經(jīng)歷能讓他們更多 地發(fā)現(xiàn)社會需求，明確自身的缺乏，通過兼職能讓他們將來 更好的適應(yīng)瞬息萬變的社會。于是他們紛紛邁出了走向社會 的第一步兼職。二、大學(xué)生兼職賺錢的特點1、大學(xué)生在尋找兼職信息方面各具特色。從性別來看， 分別有 69.4%的男生， 45.2%的女生

24、自己尋 找兼職， 38.8%的男生， 25.5%的女生通過熟人尋找兼職， 22.9%的男生， 27.5%的女生通過中介機(jī)構(gòu)尋找兼職，還有部 分同學(xué)通過廣告尋找兼職。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，80%以上的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校非常有必要成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以豐富同學(xué)們 的課余生活并確保兼職的平安。2、大學(xué)生在兼職工作的中種類上有特點。從性別來看， 分別有 80.8%的男生， 40.7%的女生做過家 教，分別有 16.3%的男生， 78.4%的女生做過促銷，分別有 13.2%的男生， 29.4%的女生發(fā)過傳單，同時，還有少數(shù)同學(xué) 從事過禮儀、家政、餐飲等兼職工作從年級來看，一年級， 二年級，三年級分別有 65%， 7

25、5.5%， 98%的同學(xué)做過家教， 分別有 5%，7.5%， 26%的同學(xué)做過促銷，分別有 20%，30%， 16%的同學(xué)發(fā)過傳單。3、大學(xué)生的兼職工作會對其他方面有所影響。 不管從性別還是從年級來看，均有90%以上的同學(xué)認(rèn)為兼職對學(xué)習(xí)的有一定的影響，大局部同學(xué)會過分關(guān)注報酬， 沒有注意到兼職工作的鍛煉人的意志、品質(zhì)、待人接物的方 式方法等等內(nèi)容。但是有局部大學(xué)生比擬好的處理學(xué)習(xí)與兼 職賺錢的關(guān)系。只要注意調(diào)整，能夠二者兼顧，二者是否會 相互影響。4、大學(xué)生兼職賺錢的收益 根據(jù)個人的具體情況而定，認(rèn)為可鍛煉自己的能力，積 累社會經(jīng)驗的比例占 84%，選擇可以賺錢，減輕家庭負(fù)擔(dān)的 那么占 14%

26、，選擇可充實大學(xué)生活的比例僅為 2%。由數(shù)據(jù)可知， 做兼職不僅僅是為了賺錢，更多的同學(xué)是為了通過兼職來接 觸社會，拓寬交際面，積累社會經(jīng)驗，鍛煉能力，為今后的 工作奠定根底。有些家庭經(jīng)濟(jì)較困難的同學(xué)考慮得更多的是 增加自己的生活補(bǔ)助，從而緩解經(jīng)濟(jì)壓力，減輕家庭負(fù)擔(dān)。 總而言之，絕大局部同學(xué)從事兼職的目的比擬明確，認(rèn)為兼 職的收獲主要是積累社會經(jīng)驗的同時可緩解經(jīng)濟(jì)壓力。5、影響兼職的因素 大學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，同學(xué)們在做兼職便要 考慮到很多因素。有 54%的同學(xué)認(rèn)為如果選擇兼職至少要不 影響到正常的學(xué)習(xí)和生活。可見有很多大學(xué)生還是以學(xué)習(xí)為 重的。 30%的大學(xué)生考慮較多的便是工作的報酬，

27、如果辛苦 半天還得不到相應(yīng)的報酬，自己的勞動力便這樣白白浪費(fèi)還 不如回寢室睡個大覺養(yǎng)會兒神咧。剩下16%的同學(xué)認(rèn)為工作環(huán)境應(yīng)該是最優(yōu)先考慮的因素，盡可能找到靠近學(xué)校的工作 場地，為同學(xué)更好地協(xié)調(diào)兼職與生活的關(guān)系提供方便。 學(xué)生調(diào)查報告 篇 4一、調(diào)查目的： 隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷開展，我們大學(xué)生作為社會特殊的 經(jīng)濟(jì)消費(fèi)群體，消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)直接影響我們的世界 觀，因此對我們產(chǎn)生重要得影響。關(guān)注大學(xué)生的消費(fèi)狀況， 把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為影響，在當(dāng)前就成為 我們當(dāng)代大學(xué)生共同關(guān)注的重要課題。關(guān)注其消費(fèi)狀況，有 助于培養(yǎng)和提高大學(xué)生的消費(fèi)觀念，使大學(xué)生健康成長。二、調(diào)查對象： 湘南學(xué)院各

28、個年級的在校大學(xué)生。三、調(diào)查內(nèi)容：1、在校大學(xué)生的根本生活消費(fèi)： 生活費(fèi)用、 衣著費(fèi)用、 化裝品及護(hù)膚品費(fèi)用、 日常用品費(fèi)用、 零食費(fèi)用、 其他消費(fèi)。2、在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)消費(fèi)：購置書籍的費(fèi)用、參加課 外培訓(xùn)費(fèi)用、文具用品的消費(fèi)、其它消費(fèi)。3、在校大學(xué)生休閑娛樂消費(fèi)：參加課余活動費(fèi)用、運(yùn) 動健身費(fèi)用、娛樂費(fèi)用、其它消費(fèi)。4、在校大學(xué)生的人情消費(fèi)：生日聚會費(fèi)用、同學(xué)老鄉(xiāng) 聚會費(fèi)用、男女朋友間的情侶消費(fèi)、受人恩惠答謝他人所用 費(fèi)用、其它費(fèi)用。5、在校大學(xué)生的電子產(chǎn)品消費(fèi)：通訊費(fèi)、網(wǎng)費(fèi)、其它 費(fèi)用。6、其它方面的消費(fèi)。四、調(diào)查方式及方法： 采取隨機(jī)抽樣的調(diào)查方法，以全院學(xué)生為總體，在一、 二、三年級中

29、按 2:2:1 比例分層抽樣， 用樣本調(diào)查推斷總體， 具體情況如下：性別：男 25 人 女 25 人大一： 20 人 大二： 20 人 大三： 10 人五、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析1、在校大學(xué)生一個月生活費(fèi)用在 150 300 元之間居多， 大一學(xué)生占了 80%，大二學(xué)生占了 10%，大三學(xué)生占了 50%。 由此可見，我們學(xué)院的大學(xué)生在伙食方面的消費(fèi)還算合理， 在化裝品、衣服、日常用品消費(fèi)方面，消費(fèi)額在060 元大約在 80%，對此也比擬合理。2、在校大學(xué)生學(xué)習(xí)消費(fèi)方面：購置書籍費(fèi)用在20 元以內(nèi)約占 66%，而 50 元以上僅有 15%，購置學(xué)習(xí)用品平均每月 費(fèi)用在 5 10 元的占 70%左右，

30、 5 元以內(nèi)或 10 元以上所占比 例相當(dāng)，而對于參加課外培訓(xùn)的費(fèi)用各不等。作為一名大學(xué) 生，學(xué)習(xí)就是其天職。大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的消費(fèi)還應(yīng)該提高 一點，讓自己充實起來，很多在校大學(xué)生放映自己很迷茫、 很無聊，其實書記便是最好的朋友。學(xué)生調(diào)查報告 篇 5 課題正文 消費(fèi)，顧名思義就是我們花錢買東西。改革開放和市場 經(jīng)濟(jì)的開展， 已使消費(fèi)成了無時不有， 無處不在的社會現(xiàn)象， 隨著人們的收入越來越高時，我們中學(xué)生的消費(fèi)也越來越 大。高消費(fèi)意識在學(xué)生中廣泛流傳。然而，學(xué)校及社會尚未 對消費(fèi)這一活動進(jìn)行研究，也未對中學(xué)生的廣泛流傳的獵奇 心理加以改正。學(xué)生在消費(fèi)中還有許多有待標(biāo)準(zhǔn)。為此，我們通過調(diào)查了 5

31、0 位同學(xué)，來探討中學(xué)生消費(fèi) 觀念。中學(xué)生每個月都會有零用錢，每天都會用錢， 中國自實行方案生育以來，我們現(xiàn)在的每個中學(xué)生幾乎 都市獨(dú)生子女。父母的溺愛是避不了的。因此，父母都順著 子女的意愿，以至于造成中學(xué)生心中的滿足感和強(qiáng)烈的欲 望。中學(xué)生避不了的揮霍如土，把錢用在不該用的地方，為 了出風(fēng)頭，就會不惜千金買名牌，為了更了解中學(xué)生消費(fèi)的 內(nèi)容，這兒我們列舉了一個表格，即中學(xué)生消費(fèi)的內(nèi)容。我們也還調(diào)查了中學(xué)生的零用錢是否足夠。按理說，中 學(xué)生的零用錢應(yīng)是綽綽有余，但調(diào)查的結(jié)果卻大相徑庭。父母給子女零用錢。理所當(dāng)然，也應(yīng)過問子女的消費(fèi)情 況，但事實正好相反。請看下面的數(shù)據(jù)。由圖表可知，父母關(guān)心子

32、女的消費(fèi)情況只占20%，而父 母很少問子女的消費(fèi)情況要占 70%，不過問子女消費(fèi)情況的 也要占 10%。這就說明：導(dǎo)致學(xué)生的獵奇心理有一半是父母 的緣故，父母對子女消費(fèi)情況的不聞不問，導(dǎo)致了中學(xué)生的 高消費(fèi)理念的蔓延，使中學(xué)生擁有強(qiáng)烈的滿足感，覺得錢是 很容易得來的，以至中學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，活在暫時的 滿足感中， 這是不正確的， 我們應(yīng)該糾正它， 不能讓它蔓延。我們調(diào)查學(xué)生是否管理每年的壓歲錢， 結(jié)果有 100%的人 都是自己管理的。我覺得這是造成學(xué)生的滿足感的因素之 一，促使他們追求高消費(fèi)。通過分析以上的情況，我們向廣闊學(xué)生，家長及校方， 提出以下幾點：加強(qiáng)宣傳的力度，利用學(xué)校和班級的墻

33、報大力宣傳要合 理利用零用錢，使中學(xué)生認(rèn)識到，錢來之不易，讓他們懂得 要勤儉。學(xué)校開展思想教育工作，使他們認(rèn)識到自己行為的對 錯。組織學(xué)生多參加實踐活動，體會勞動的艱辛，深刻的認(rèn) 識到錢來之不易。父母不應(yīng)給學(xué)生太多的零用錢，應(yīng)教育他們，讓他們走 出誤區(qū)。父母也應(yīng)多關(guān)心子女消費(fèi)的情況，促使他們不要亂 花錢。學(xué)生調(diào)查報告 篇 6 摘要：通過文獻(xiàn)資料、訪談、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計等研 究方法，對高校在校大學(xué)生的體質(zhì)健康狀況、目前生活方式進(jìn)行了調(diào)查研究。結(jié)果說明：在校大學(xué)生在飲食、飲酒、吸煙、睡眠、健 康意識和從事體育鍛煉等方面存在著一定的問題，并對這些 問題進(jìn)行認(rèn)真分析，探討改善大學(xué)生身體健康狀況的方法和 途