關(guān)于我校學(xué)生每月消費(fèi)費(fèi)用的調(diào)查

1、關(guān)于我校學(xué)生每月消費(fèi)費(fèi)用的調(diào)查項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)人： 魏 小 梅學(xué) 校： 常州藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校日 期： 4月10日關(guān)于我校學(xué)生每月消費(fèi)費(fèi)用的調(diào)查項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)方案的實(shí)施一、教學(xué)目標(biāo)分析1. 通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)學(xué)在生活中的廣泛運(yùn)用，進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)學(xué)研究的對(duì)象，步驟，方法及思想.2. 通過(guò)關(guān)于我校學(xué)生每月消費(fèi)費(fèi)用的調(diào)查這個(gè)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)如何科學(xué)地抽取樣本，獲取數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)樣本的分析對(duì)總體進(jìn)行估計(jì)的方法。3. 在活動(dòng)過(guò)程中，可以大大提高培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手設(shè)計(jì)能力，與人溝通的交際能力和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。二、教學(xué)對(duì)象分析 本次教學(xué)對(duì)象是06動(dòng)漫中專的學(xué)生，有一定的數(shù)學(xué)功底，

2、有些同學(xué)甚至更好。本班學(xué)生喜歡動(dòng)手操作，思維比較活躍，有能力保障順利完成任務(wù)。三、教學(xué)的研究點(diǎn) 統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用十分廣泛，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查，能根據(jù)需求合理地選取樣本，從數(shù)據(jù)中分析總結(jié)出現(xiàn)象的數(shù)字特征及它所揭示的規(guī)律。四、教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想 現(xiàn)在高中課標(biāo)里提倡讓學(xué)生自己動(dòng)手，學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)，讓生活走進(jìn)課堂，讓學(xué)生走出課堂。在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)，就是我這個(gè)方案的切入點(diǎn)。參考教學(xué)大綱和教學(xué)用書，有活動(dòng)設(shè)計(jì)讓學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)研究的實(shí)際操作過(guò)程，學(xué)習(xí)掌握如何科學(xué)地抽取樣本，獲得數(shù)據(jù)并加以整理，歸納和分析，以便對(duì)客觀事物規(guī)律性的數(shù)量表現(xiàn)作出統(tǒng)計(jì)上的解釋。合理性：統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中有廣

3、泛的應(yīng)用，大到國(guó)家人口統(tǒng)計(jì)，小到班級(jí)身高統(tǒng)計(jì)。同學(xué)們對(duì)統(tǒng)計(jì)并不陌生，在生活中常常會(huì)有一些問(wèn)卷調(diào)查，所以他們對(duì)統(tǒng)計(jì)有很多感性認(rèn)識(shí)，對(duì)他們進(jìn)行調(diào)查有一個(gè)模仿的對(duì)象。 有效性： 問(wèn)卷設(shè)計(jì)可依據(jù)調(diào)查內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)引擎，難度不大。問(wèn)卷發(fā)放和收回可以操作，可以完成的。對(duì)問(wèn)卷的分析，可以根據(jù)調(diào)查的問(wèn)題有針對(duì)性的研究，問(wèn)題難度適中，可以操作。下面附了問(wèn)卷的一部分五、具體實(shí)施過(guò)程1. 前期理論準(zhǔn)備系統(tǒng)學(xué)習(xí)第二章統(tǒng)計(jì)2.1抽樣方法和2.2總體分布的估計(jì)， 約兩周的課時(shí)。 通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)成目標(biāo)：.能根據(jù)不通的要求和具體情況設(shè)計(jì)樣本抽取方案并且會(huì)對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析， 2. 項(xiàng)目實(shí)施階段 步驟一：教師布置任務(wù)，復(fù)習(xí)

4、理論知識(shí)，學(xué)生接受任務(wù)；步驟二：學(xué)生小組討論，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷和抽樣方案，并分配工作任務(wù)；步驟三：學(xué)生展開(kāi)調(diào)查，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷并收回；。 步驟四：小組對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行分析，整理相關(guān)數(shù)據(jù)，并寫出調(diào)查報(bào)告；步驟五：展示調(diào)查結(jié)果，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)，共同評(píng)出最佳調(diào)查方案。3. 教學(xué)方案的小結(jié)與反思從這次項(xiàng)目化教學(xué)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)方案的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行思考，對(duì)不足之處如何彌補(bǔ)，特別是如何建立科學(xué)有效的評(píng)價(jià)體系。 關(guān)于我校學(xué)生每月消費(fèi)費(fèi)用的調(diào)查項(xiàng)目書一、項(xiàng)目名稱 關(guān)于我校學(xué)生每月消費(fèi)費(fèi)用的調(diào)查 二、項(xiàng)目依據(jù) 根據(jù)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的要求，讓學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)研究的實(shí)際操作過(guò)程，學(xué)習(xí)掌握如何科學(xué)地抽取樣本，獲

5、得數(shù)據(jù)并加以整理，歸納和分析，以便對(duì)客觀事物規(guī)律性的數(shù)量表現(xiàn)作出統(tǒng)計(jì)上的解釋。三、項(xiàng)目可行性理論可行：抽樣方法和總體分布的估計(jì)操作可行：采用調(diào)查問(wèn)卷的形式來(lái)收集數(shù)據(jù)四、項(xiàng)目目標(biāo) 1. 收集到一定數(shù)量的有效調(diào)查數(shù)據(jù)；2. 一份內(nèi)容詳實(shí)的調(diào)查報(bào)告五、項(xiàng)目要求 1. 抽樣要達(dá)到總體的30以上； 2. 樣本要具有代表性，要涵蓋不同專業(yè)不同年級(jí)的學(xué)生； 3. 調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，有利于對(duì)數(shù)據(jù)的收集整理； 六、項(xiàng)目調(diào)查報(bào)告1. 調(diào)查報(bào)告書寫要求字跡工整內(nèi)容詳實(shí)；2. 調(diào)查報(bào)告分調(diào)查準(zhǔn)備，調(diào)查過(guò)程，調(diào)查結(jié)果及調(diào)查小結(jié)四個(gè)部分；3. 自己設(shè)計(jì)34個(gè)問(wèn)題，通過(guò)數(shù)據(jù)整理分析得出調(diào)查結(jié)論. 例如：?jiǎn)栴}1. 我

6、校學(xué)生平均每月消費(fèi)費(fèi)用是多少？問(wèn)題2. 通過(guò)調(diào)查數(shù)據(jù)觀察我校學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)？ 問(wèn)題3 我校學(xué)生是否有過(guò)度消費(fèi)的現(xiàn)象？你有什么建議？ 關(guān)于我校學(xué)生每月消費(fèi)費(fèi)用的調(diào)查任務(wù)書調(diào)查題目： 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：小組成員： 項(xiàng)目起止時(shí)間：主要階段計(jì)劃：展示調(diào)查成果：負(fù)責(zé)人簽字：  年 月 日 關(guān)于我校學(xué)生每月消費(fèi)費(fèi)用的調(diào)查的學(xué)案設(shè)計(jì)一、 教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，在本校范圍內(nèi)就學(xué)生每月的消費(fèi)情況（生活費(fèi)，資料費(fèi)，交通費(fèi)，活動(dòng)費(fèi)等）進(jìn)行抽樣調(diào)查，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，寫出調(diào)查報(bào)告，并就學(xué)生的消費(fèi)情況提出你的看法。二、教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)學(xué)在生活中的廣泛運(yùn)用，進(jìn)

7、一步感受統(tǒng)計(jì)學(xué)研究的對(duì)象，步驟，方法及思想.2 . 通過(guò)關(guān)于我校學(xué)生每月消費(fèi)費(fèi)用的調(diào)查這個(gè)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)如何科學(xué)地抽取樣本，獲取數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)樣本的分析對(duì)總體進(jìn)行估計(jì)的方法。3. 在活動(dòng)過(guò)程中，可以大大提高培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手設(shè)計(jì)能力，與人溝通的交際能力和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn) 1. 幫助學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷2. 引導(dǎo)學(xué)生完成調(diào)查報(bào)告并作出合理的評(píng)價(jià)四、教學(xué)過(guò)程 1、教師總結(jié)前一階段學(xué)習(xí)，布置本次課的工作任務(wù)（5分鐘）經(jīng)過(guò)前段時(shí)間對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，基本上掌握了統(tǒng)計(jì)的基本方法和步驟。現(xiàn)我們要運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)來(lái)展開(kāi)關(guān)于我校學(xué)生每月消費(fèi)費(fèi)用的調(diào)查。由于學(xué)生第一次進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查，老師盡可能的對(duì)其進(jìn)行指

8、導(dǎo)。2、教師為本次任務(wù)引入問(wèn)題（10分鐘）利用已學(xué)知識(shí)，小組討論如何運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)來(lái)展開(kāi)關(guān)于我校學(xué)生每月消費(fèi)費(fèi)用的調(diào)查，小組負(fù)責(zé)人匯總組員意見(jiàn)進(jìn)行分組匯報(bào)。3、教師講解統(tǒng)計(jì)調(diào)查的注意事項(xiàng)（5分鐘）【教師講解】： 這次統(tǒng)計(jì)調(diào)查活動(dòng)是需要小組的每個(gè)成員的共同努力，所以大家一定要牢記團(tuán)結(jié)合作，集中每個(gè)人的力量和智慧，切不可自己獨(dú)干。其次要制定樣本抽樣方案，就是解決 “調(diào)查誰(shuí)”的問(wèn)題，為了力求樣本的代表性，我們要選取各個(gè)年級(jí)，不同專業(yè)的男女學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象。最后提醒大家對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)做妥善保管，調(diào)查報(bào)告的書寫要規(guī)范詳實(shí)?！緦W(xué)生行為】：記本記準(zhǔn)備開(kāi)始制定調(diào)查計(jì)劃4、學(xué)生制定工作計(jì)劃（20分鐘）這個(gè)過(guò)程主要是

9、學(xué)生以組為單位進(jìn)行討論并制定相關(guān)的工作計(jì)劃和組員分工，如某個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)討論速記，組織文字；某個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)進(jìn)度的提醒；教師巡回檢查，并適當(dāng)?shù)靥岢鲆庖?jiàn)，幫助學(xué)生制定出合理的，最有效的工作計(jì)劃。每組同學(xué)根據(jù)策劃書指導(dǎo)書進(jìn)行討論，制定一份詳細(xì)的工作計(jì)劃。這份計(jì)劃主要包括人員的分工，工作進(jìn)度表?！菊n堂調(diào)控】：在這一過(guò)程，學(xué)生容易出現(xiàn)的問(wèn)題是：組員分工時(shí)產(chǎn)生分歧意見(jiàn)?！窘鉀Q辦法】：由組員自我推薦，小組成員討論，投票決定，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)工作的表現(xiàn)，分工時(shí)以組員個(gè)人擅長(zhǎng)技能為主，以達(dá)到團(tuán)隊(duì)分工合作的最佳效果。5、學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果（25分鐘） 【課堂調(diào)控】：小組負(fù)責(zé)人匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，教師和其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)取，并認(rèn)真做好記錄。匯報(bào)完畢后，同一小組的成員進(jìn)行補(bǔ)充，之后其他小組開(kāi)始針對(duì)匯報(bào)內(nèi)容提問(wèn)題，小組要認(rèn)真記錄并回答所提出的問(wèn)題。6、對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)（15分鐘）1） 學(xué)生自評(píng)：小組負(fù)責(zé)人做調(diào)查匯報(bào)，講解調(diào)查的經(jīng)過(guò)，組員給自己小組的工作表現(xiàn)評(píng)分。2） 組組互評(píng)：一組的同學(xué)在講解時(shí)，其他幾組的同學(xué)可以根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)該組的成果做一個(gè)客觀的評(píng)分。學(xué)生評(píng)價(jià)表 項(xiàng)目組別調(diào)查目標(biāo)的達(dá)成性（20分）調(diào)查問(wèn)卷的科學(xué)性（20分）調(diào)查措施的可行性（20分）調(diào)查小組的合作性（20分）調(diào)查報(bào)告的規(guī)范性（20分）總分（100分）過(guò)程評(píng) 價(jià)自評(píng)互評(píng)教師自評(píng)互評(píng)教師自評(píng)互評(píng)教師自評(píng)互