奧派物流實習報告

1、1、概述1.1 實習目的配送、運輸?shù)炔偻ㄟ^對奧派物流軟件的操作和學習使學生不僅能了解第三方物流企業(yè)中倉儲、9作流程，同時能學習到最先進的物流技術(shù)和思想。讓學生就業(yè)之前了解物流企業(yè)運作規(guī)律流程，習現(xiàn)代物流思想，同時培養(yǎng)學生的實際操作能力和決策能力。1.2 實習手段通過對奧派物流軟件的學習，利用奧派物流實踐平臺，實現(xiàn)供應(yīng)商與采購商之間的物流操作， 熟悉物流各個流程。1.3 實習進程安排1）實習時間為 2014 年 4 月 18 日（周五）2）周五上午 8：00-12 ：00 機房上機（ 4 小時）3）課后學生就實習的具體過程撰寫實習報告。1.4 實習平臺介紹整合現(xiàn)有物流企業(yè)數(shù)據(jù)資源， 平臺集奧派物

2、流實踐平臺以以第三方物流中心業(yè)務(wù)流程為核心， 成了倉儲、配送、運輸、商務(wù)、國際貨貸等內(nèi)容，而且還融合了模擬仿真系統(tǒng)以及學習測試平臺。物流實踐平臺共分為三大功能模塊： 第三方物流實驗?zāi)K、國際貨貸實驗?zāi)K、教學課件及測 評模塊。其中，我們操作的主要實第三方物流實驗?zāi)K，它是學生主體實驗?zāi)K，學生在其中分別 扮演不同的角色，進行交互式操作實驗，完成整個第三方物流流程。2、實習過程及實習內(nèi)容2.1 實習主要階段性工作安排1）實習準備第一，以班級為單位實習，系統(tǒng)設(shè)置了：采購商、供應(yīng)商、采購商所在地合作倉儲配送中心、每個同學要分供應(yīng)商所在地合作倉儲配送中心、 供應(yīng)商所在地合作運輸配載中心等五種角色，別承

3、擔這五種角色的工作；第二，首先各學生進入奧派物流實踐平臺（ 44:83 ）進行個人注冊，等待教師審核;第三，待上一步審核通過后，學生登陸，然后進行五大模塊(物流信息平臺、運輸配載中心、倉儲配送中心、國際貨代中心、銀行、信用認證中心)的注冊;第四，進行試驗配置，各同學以自己的角色來進行基礎(chǔ)信息的設(shè)置，例如，供應(yīng)商進行商品設(shè)置、商品發(fā)布等；供應(yīng)商倉儲需要設(shè)置庫區(qū)、貨架、庫位等;第五，建立相關(guān)的客戶關(guān)系。供應(yīng)商與采購商建立客戶關(guān)系、供應(yīng)商與當?shù)氐膫}儲配送中心建立客戶關(guān)系、采購商與當?shù)氐膫}儲配送中心建立客戶關(guān)系、倉儲配送中心與當?shù)氐倪\輸配載中心建立客戶關(guān)系。(2)第

4、一階段供應(yīng)商商品入庫。供應(yīng)商設(shè)置商品,在物流信息平臺發(fā)布，并給供應(yīng)商所在合作的倉儲中心提交入庫單，倉儲中心人員進行審核入庫。tM-Bn Flr>*M. 嚴忸帶IW盯中T14址FT! JVJBSdt «!« fWTF UW4LBR ««tI ISU?*»wn» »wIMllOiO7O13Al*&iiWl2 切201 L-1-7 1 斗：左：雪E覽ft*(3)第二階段供應(yīng)商與采購商達成交易合同，采購商給供應(yīng)商打款MFHIG士 FBlPq3KS 綢律靛爼駕忌冷?牝課識槪冃眼H.戸mb ”占 zrr： 3l DR =8

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7、iefJ【匹 oee-3S533e直匸« 冬司w*i Tnna泄單嗚Rn號電燈事戶位EMAILasT*nnIBCI IQlt/TQaikwBiijiszttt 恵:a司iKrKiOWliPF乜g舟陰盃邛Q£fte3SSaM£w uiQ n Ahari. Wuoi產(chǎn)呂"P產(chǎn)占;呂*£144a繭廠品聯(lián)系.A_i>SE Aiei±人庫倫疋1 ITT方出二:論Mll-l-T ：4 IQ O1*幵芳陛 IfrkiM干鈿_J|朱巴玉ftnoe號3| 韌41公旬倉 TWlM.M 口 O另一方面，采購商向其所在地合作的倉儲公司提交入庫單入腕 _

8、qa 號 iMiiQi 07019=eihOEet=5eS3392HP囂醤旳wj-lczh i 七 ohorxcEie4HIKEiLSRS&1OO1千畝確認(5)第四階段供應(yīng)商所在地合作的運輸配載中心進行配車運輸，發(fā)往采購商合作的倉儲中心。i 他.曰町 EOl 丄-O1-Cl o Wtxawi 11 -<E-£5 訂*5saaj 迴訂*Up二巴12 JOLl-L-r11-1 -S也注于：14 5t-D4(6)第五階段采購商所在地合作的倉儲中心進行產(chǎn)品入庫4 IT *A*«UA存* *眶蛍*ui：£MAtLI -1-T人WL且L撅些L占名亠-尸N!KL

9、i£bdjnjoaISUJjrtfeJH1*35I* imo堂方*(7)相關(guān)費用支付供應(yīng)商要向合作的倉儲中心支付倉儲費用、向合作的運輸配載中心支付交通運輸費用;采購商.Z3DLrIM鼓人肢*r人竺:KnWM曲人在地A gEn向供應(yīng)商支付購買商品的費用、向其合作的倉儲中心支付倉儲費用。fffilOffiKmiy-BT 蠻無期尸可選攔It-&BlOaBUSOD2DTSO1 iOiOTOOOOOOOeP*Hy TB gg y rh殳<tsq2.2實習收獲、感想、認識、評價等(1)對物流的進一步認識上機實訓與我們物流管理理論專業(yè)課程的學習相結(jié)合，讓我對物流的定義，基本功能、操作

10、流程及在實際中可能遇到的問題有了鮮明而具體的概念和理解。第三方物流關(guān)鍵是速度，而速度的提高和供應(yīng)鏈的整合優(yōu)化密切相關(guān)，物流與供應(yīng)鏈是分不開的，物流速度的提高需要供應(yīng)鏈上個合作伙伴的配合，供應(yīng)商、采購商、供應(yīng)商倉儲、供應(yīng)商運輸、采購商倉儲這五個角色是同在一條供應(yīng)鏈上的，每一個環(huán)節(jié)都很重要，而且是環(huán)環(huán)相扣的，只有每一個環(huán)節(jié)都提高效率才能使整個物流的速度加快。物流業(yè)雖是一個新興產(chǎn)業(yè)，具有很大的發(fā)展空間和市場潛力，就業(yè)前景非?？捎^。但是，它又是一種艱辛的行業(yè)，社會上需求更多的是實際操作人員，而管理層人才往往需求較少。因此，在大學期間我們除了應(yīng)具備扎實的專業(yè)知識外，還應(yīng)該培養(yǎng)吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作的精神。2

11、）實習中的收獲首先，了解并學習了奧派物流軟件平臺的操作，從學生注冊、模塊注冊，到各公司間建立合作 伙伴關(guān)系、采購商與供應(yīng)商達成交易，然后商品出庫、運輸再到采購商處入庫等一系列操作流程， 雖然剛開始并不是很明白， 但是經(jīng)過一番努力了解了流程、 學會了操作， 那種興奮感是無以言喻的。其中，其次，了解到物流的各個環(huán)節(jié)的流程， 而且明白了各個環(huán)節(jié)在物流過程中的地位與作用。倉儲在企業(yè)的整個供應(yīng)鏈中起著至關(guān)重要的作用，如果不能保證正確的進貨和庫存控制及發(fā)貨，,幫助企業(yè)合理有效但在在此實習中充分了解物流企業(yè)相關(guān)的運營操作程序，增強感性認識，并可從中進一步了解、鞏固與深化已經(jīng)學過的理論知識了解運作方式， 將我

12、們所學到的專業(yè)知識和具體實踐相結(jié)合，以提高我們的專業(yè)綜合素質(zhì)和能力，當然也為了讓我們對物流公司的運營狀況有一個整體的了解，對中國物流行業(yè)的發(fā)展狀況有一個比較全面的認識，增強我們對所學專業(yè)的認識，提高學習專業(yè)知識的興趣，切身體會到工作中不同當事人面臨的具體工作與他們之間的互動關(guān)系，對針對這些操作每天都有不同的心得體會， 而會導(dǎo)致管理費用的增加，服務(wù)質(zhì)量難以得到保證，從而影響企業(yè)的競爭力。使用條形碼管理系統(tǒng)， 對倉儲各環(huán)節(jié)實施全過程控制管理，并可對貨物進行貨位、批次、保質(zhì)期、配送等實現(xiàn)條形碼標簽 序列號管理，對整個收貨、發(fā)貨、補貨、集貨、送貨等各個環(huán)節(jié)的規(guī)范化作業(yè) 地利用倉庫空間，以快速、準確、低

13、成本的方式為客戶提供最好的服務(wù)。3）實習心得體會且發(fā)現(xiàn)了不同的問題， 使我們在實習中充分發(fā)揮主觀能動性， 真正理解并吸收課堂中所學到的知識。以往對于物流管理概念的認識， 僅僅是停留在淺顯的書本知識。 對于物流的本身感到很神秘，難以想象現(xiàn)實中的物流業(yè)和心目中的物流業(yè)有那些不同之處。對于物流， 知道它是集： 運輸、 儲存、搬運、包裝、流通加工、配送、信息處理等基本功能實施的有機結(jié)合。但在實際操作中卻沒有想象的那么的簡單。 通過上機實習的簡單了解，使我對于物流企業(yè)運營管理有了更加深刻的認識。突破于書本上固定的理論知識充分認識到實際操作中的繁瑣步驟，一個企業(yè)的運營所包含的諸多部門和所發(fā)揮的職能作用之間

14、相互緊密聯(lián)系著。經(jīng)過對物流管理上機模擬軟件的學習， 我們了解到物流工作的復(fù)雜性，作為一名工商管理專業(yè)的大三學生，在就業(yè)競爭與學習中我們應(yīng)該多學學以致用服務(wù)于社會。然而今天在經(jīng)濟全球化的形勢下， 特別的平常我們在學習中更多的是學習和專業(yè)有關(guān)的理論知識，今年的金融危機在就業(yè)形式極具尖銳的時期，我們不僅要學會課本上的理論知識， 更多的是要把理論與實踐相結(jié)合，掌握更多的經(jīng)驗，不至于到以后才感嘆“書到用時方恨少”。今天我們有機會在實訓課上接處了浙科軟件， 它把我們?nèi)粘W習的與專業(yè)有關(guān)的知識緊密的接合了起來，這讓我們深刻明白學習是一個環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)，以便即將邁入社會的我們能夠更好的適應(yīng)以后的學習和工作。3

15、、實習總結(jié)3.1 成功之處1）大膽詢問，有不懂的問題就詢問老師，而且還積極主動地請教已經(jīng)學會的同學，所以我們組進行的速度還是比較快的，在別組第一輪還沒有完成的情況下，我們就進行到了第二輪。2）小組成員之間團結(jié)合作，主動積極，互相體諒，遇到問題，及時進行商議解決；3）我們重視提高物流的速度，各企業(yè)間無縫隙合作，而且在實習操作的過程中，也注重在保證質(zhì)量的前提下，提高操作速度。3.2 遇到的問題1）在具體操作過程中，對于有些細節(jié)的設(shè)置還是認識的不太透徹，例如，運輸時日期設(shè)置長達一個月，以至于商品到不了采購商倉儲中心，影響了采購商品入庫的操作；2）小組成員間溝通不夠，耽誤了一些時間。如供應(yīng)商入庫單提交

16、后沒有通知倉儲中心，延長了倉儲操作的時間；3）在入庫備貨成功之后，進行入庫登記的時候系統(tǒng)提醒說：倉庫數(shù)量與入庫單不符4）訂單接太多，導(dǎo)致來不及操作，訂單過期，賠錢。3.3 解決方案1）運輸時設(shè)置的時間盡量短，盡早到達采購商倉儲中心，這樣就提高了操作效率；2）小組成員各公司之間加強溝通以及合作，提高物流速度；3）針對于不同的入庫產(chǎn)品，及時進行倉庫整理；4）量力而行，在能來得及操作的情況下合理的接受訂單。3.4 實訓小結(jié)總而言之，在上機實習的4 學時，使我學到了書本上無法到的東西。是課本知識的再度升華，是從感性認識上升為理性認識的過程。這次實習為以后從事這個年輕而有活力的職業(yè)作了一定的準備。4、實習過程介紹上午 8:00 前，我們隨老師進綜合樓實驗機房 A 館-203 ，柳老師先簡單講解了學生注冊的方法 和注意事項后，我們開始進入奧派物流平臺，進行簡單的學生用戶注冊，注冊完的同學，柳老師確 認后，才能登陸進入平臺的操作環(huán)境和流程。進入奧派物流平臺后，我們開始進行物流信息平臺、運輸