幼兒園小班說課稿一：《我愛洗澡》

1、幼兒園小班說課稿我愛洗澡帶領(lǐng)幼兒一起親身體驗夏日的炎熱，感知夏天明顯的氣候特征。下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@小班夏天主題說課稿，希望能幫助到大家！幼兒園小班說課稿一：我愛洗澡本活動強調(diào)幼兒經(jīng)驗積累的連續(xù)性，以幼兒快樂情緒的激發(fā)、觀察感受體驗為主要目 的，在活動中滲透多種知識經(jīng)驗與能力的培養(yǎng)，讓幼兒在活動中體驗快樂，在活動中 獲得發(fā)展。根據(jù)二期課改的理念和小班幼兒的年齡特點，本活動的設(shè)計和組織我遵循了以下幾個 方面：、關(guān)注生活性課程指南指出：內(nèi)容的選擇應(yīng)以觀察了解幼兒為基礎(chǔ)，源于幼兒的現(xiàn)實生活。在 確定本活動內(nèi)容時，我關(guān)注到了孩子們的熱點和已有的生活經(jīng)驗。夏天來了，幼兒的發(fā)展機會也接踵而來。創(chuàng)

2、設(shè)機會，帶領(lǐng)幼兒一起親身體驗夏日的炎 熱，感知夏天明顯的氣候特征。 “怎樣使人涼快起來 ”正是激勵幼兒主動探索的契機。撐陽傘、戴涼帽、喝水、吃冷飲、扇扇子、吹風(fēng)扇、開空調(diào)、游泳、洗澡等都是幼兒 的直接經(jīng)驗，每一次發(fā)現(xiàn)都會讓幼兒興奮不已，尤其說到洗澡，孩子們更是按奈不住 激動，說起來沒完沒了。根據(jù)孩子們的興趣點、結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗，確定了本 次活動內(nèi)容。本次活動我愛洗澡來自于小班主題 “夏天真熱呀 ”一級主題 “洗澡”中的 ” 洗澡泡泡多 ”和”花露水 ”兩個點。選擇本主題既貼近孩子的實際，又滿足了他們的需要， 同時還能在活動中將幼兒零碎的經(jīng)驗進(jìn)行整合，有利于幫助幼兒提升經(jīng)驗，發(fā)展思維 能力

3、。、注重整合性 二期課改強調(diào)整合性這一新理念，在本次活動中，我力求做到以下幾方面的整合：(1)目標(biāo)的整合性。目標(biāo)的確定一定是來自幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗，提升的也是幼兒能夠感悟 的經(jīng)驗。本次活動的目標(biāo)來自于主題總目標(biāo)：樂意參加各種使身體涼快的活動，洗澡 是幼兒樂意參與并有生活經(jīng)驗的活動，根據(jù)課程新理念的要求，我將本活動目標(biāo)定位 為： 1、看看說說自己的洗澡用品，知道肥皂、沐浴露等能讓自己的身體變干凈和舒服。2、愿意洗澡，體驗活動的快樂。在目標(biāo)的確立上我考慮到了整合性，如在體驗、感受等的活動中，突出了情感、態(tài)度、習(xí)慣等方面的價值取向。(2)教育內(nèi)容的整合性。表現(xiàn)為：同一個領(lǐng)域、不同方面的內(nèi)容、不同領(lǐng)域的內(nèi)

4、容之間 產(chǎn)生有機聯(lián)系。首先，注重主題間的整合。根據(jù)孩子經(jīng)驗的結(jié)合點，有機將新教材中 分布在不同章節(jié)主題中的內(nèi)容進(jìn)行新的搭配，滿足孩子完整的經(jīng)驗積累的需要。如本 活動中聽音樂模仿洗澡的環(huán)節(jié)中有效整合了 “小寶寶”主題中的“我的身體 ”這個點，通過 說說、搓搓、洗洗身體的各個部位，拓展了孩子關(guān)于洗澡的生活經(jīng)驗。其次，注重活 動領(lǐng)域間的整合。在確定本活動內(nèi)容時，我有機整合了小班生活教材中 “文明的行為舉 止 ”中“寶寶愛干凈 ”這一點中 “愛洗澡，喜歡身體潔凈帶來的舒適感受 ”這一要求，實現(xiàn) 了生活教材與學(xué)習(xí)的自然整合。另外，活動中還體現(xiàn)了認(rèn)知、音樂、語言、情感等方 面的有機整合。三、追求開放性 開

5、放性體現(xiàn)了二期課改的新理念。在本活動中，首先體現(xiàn)在活動的前期環(huán)境創(chuàng)設(shè)和后 期經(jīng)驗的延續(xù)上。如本活動前在班級的娃娃家中創(chuàng)設(shè)了淋浴房、放置了浴盆、投放了 洗澡用品等材料，娃娃家便熱鬧了起來，孩子們邊給娃娃洗澡邊談?wù)撝约菏褂玫南?澡用品，從他們的談?wù)摃r的表情中我捕捉到了有價值的活動點，于是參觀超市、收集寶寶喜歡的洗澡用品、家庭調(diào)查等活動一步步展開 ;另外，在本活動將近結(jié)束時，教師則留疑：寶寶喜歡洗澡，小動物喜歡洗澡嗎 ?他們是怎么洗澡的 ?激發(fā)了幼兒進(jìn)一步探究小動物洗澡的興趣。我預(yù)設(shè)了問很自由的回答空使發(fā)展程度其次，活動過程中體現(xiàn)開放性。如：教師的提問具有開放性，在介紹前， 題：洗澡的時候你們喜歡

6、用什么洗澡用品 ?這一問題的提出給了很大、間，孩子們可以從洗澡用品的名稱、外型、顏色、功用等不同方面介紹， 不同的幼兒都獲得了介紹交流的滿足感，這也體現(xiàn)了活動過程中經(jīng)驗的開放性。同時， 活動中通過幼兒間的交流互動及學(xué)學(xué)做做，滿足了幼兒體驗、表達(dá)表現(xiàn)的需要。四、凸現(xiàn)自主性課程指南明確指出：教師的教育方式應(yīng)以直接傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主 動探索、自主活動為主，使幼兒主動、積極構(gòu)建知識經(jīng)驗。在本活動開展前，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)幼兒的對洗澡感興趣時，老師及時的點撥和提醒，激發(fā) 了幼兒收集洗澡用品的欲望，幼兒自發(fā)地帶來了各種各樣的洗澡用品，興趣盎然地和同伴一起看看、比比、說說，在自發(fā)探索活動中孩子們交流著各

7、自的發(fā)現(xiàn)，獲得了零 星的感受與經(jīng)驗，滿足了幼兒探索發(fā)現(xiàn)的需要。而在本次活動中，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了 自主交流的機會，使孩子的經(jīng)驗得到共享與提升。幼兒園小班說課稿二：夏天真熱啊教案主要內(nèi)容 （包括教學(xué)目標(biāo)、重難點、課前準(zhǔn)備等等 ）活動時間： 6、14活動名稱：科學(xué)：夏天真熱 活動目標(biāo)：1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點，以及人們活動的情況。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力?；顒訙?zhǔn)備：投影設(shè)備、圖片、 活動過程：1、室外觀察夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏天天氣的特點，自由討論：小朋友， 剛才在室外活動感覺怎樣 ?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了 ?2、幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點。3、指導(dǎo)幼兒觀察圖

8、片，提出要求。師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會怎樣呢 ?小狗會怎樣讓自己涼快呢 ?水牛有什么涼快的好辦法 ?4、指導(dǎo)幼兒講述人們在夏天的活動。師：夏天天氣炎熱，人們穿什么衣服 ?人們喜歡吃什么東西 ?到哪兒去玩 ?5、小結(jié)夏季特征，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。教學(xué)后記 夏天真熱，幼兒如何而知 ?相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識?；顒又埃依贸块g時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他 們在活動中就有話可說。活動中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的 語言交流中相互學(xué)習(xí)，相互提高 !幼兒園小班說課稿三：夏天的歌、說活動背景及設(shè)計意圖 詩歌夏

9、天的歌，教材選自幼兒園綜合活動課程主題六中第三周。詩歌內(nèi)容形象生 動，音韻和諧，問答式詩詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。是一首優(yōu)美的兒童詩， 易為幼兒喜愛和接受。符合中班語言教學(xué)目標(biāo)中提出的 “讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi) 容，初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語表達(dá)能力的要求，因此適合我班教學(xué)。詩歌鮮明的結(jié)構(gòu)特點，給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)展幼兒的想象力。詩中的蟈蟈、知了、青蛙的叫聲，已被幼兒所熟悉，這節(jié)課的教育資源就來源與幼兒的生活經(jīng)驗。同時，通過活動中詩歌仿編，可以發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。提高幼兒與同伴交流的能力，促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展，也培養(yǎng)幼兒熱愛大

10、自然的美好情感。：說活動目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，制定以下目標(biāo)：1、幫助幼兒理解詩歌的語言和畫面，理解掌握詩歌內(nèi)容。2、感受詩歌的優(yōu)美意境。3、幼兒能根據(jù)詩歌的格式及夏季的特征大膽地仿編。三、說重難點：重點：幫助幼兒理解詩歌的語言和畫面，理解掌握詩歌內(nèi)容。難點：幼兒能根據(jù)詩歌的格式及夏季的特征學(xué)習(xí)仿編，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。四、說教學(xué)方法：在活動中，教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。本次活動采用了情景教學(xué)法、整體教學(xué)法、觀察法、直觀演示法、游戲法等多種教學(xué)方法。充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，感官認(rèn)識。使教法

11、和學(xué)法有機的聯(lián)系在一起，讓目標(biāo)得到落實。最終達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)了幼兒對詩歌的感受力，想象力，記憶力。五、說活動準(zhǔn)備：活動準(zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)的，為了更好地服務(wù)于本次目標(biāo)教具準(zhǔn)備：事先錄制好的蟈蟈、知了、青蛙的叫聲。夏天的歌課件、圖片 -（蟈蟈、知了、青蛙 ;戴太陽 帽的小朋友、撐小花傘的小朋友 ;草叢、大樹、池塘、冰激淋。 ）學(xué)具準(zhǔn)備：記號筆、操作材料。知識經(jīng)驗準(zhǔn)備 :幼兒已對夏天的特征有所了解。七、說活動過程：（一）談話引出話題，欣賞詩歌。教師首先提問： “誰能告訴我現(xiàn)在是什么季節(jié) ?你是怎么知道的 ?”組織幼兒談?wù)撓奶欤合奶炖锬阌惺裁锤杏X ?草地上、大樹上、池塘里有些什么變化 ?能見到哪些蟲子 ?能聽到那些動物的叫聲 ?這是一個課前知識的經(jīng)驗準(zhǔn)備，需要幼兒去運用具體形象思維去理解，只有借助事物的具體形象，才能幫助幼兒更好地理解詩歌內(nèi)容。根據(jù)這一特點，在平時我利用談話活動、圖片引導(dǎo)幼兒觀察，為理解詩歌內(nèi)容，仿編詩歌做鋪墊。（二）操作探索，具體感知這一環(huán)節(jié)為幼兒理