三年級下冊第一單元《春天是個俏麗的娃娃》單元導(dǎo)讀教案

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載三年級“春天是個俏麗的娃娃”教學(xué)設(shè)計內(nèi)容與主題：三年級下冊第一單元：春天是個俏麗的娃娃教學(xué)時間：1課時課型：單元導(dǎo)讀課設(shè)計：左澤洪設(shè)計意圖：主題閱讀教學(xué)，主要是讓孩子掌握閱讀的方法和技巧， 運用學(xué)到的方 法快速有效地在同一主題下進(jìn)行大量地閱讀，達(dá)到無師自通，“不求知識統(tǒng)一，力求自主創(chuàng)新”的個性化閱讀效果。本設(shè)計，主要是通過“單元導(dǎo)讀”讓孩子明 白本單元的閱讀內(nèi)容及閱讀的方法，提煉本單元的單元主題。然后通過燕子 一文的閱讀引領(lǐng)，讓學(xué)生掌握“批注式”和“情感式誦讀”的閱讀方法，進(jìn)行自 主閱讀、遷移閱讀、比較閱讀新語文主題閱讀三年級下冊第一單元的相關(guān)文 章，讓課內(nèi)閱讀與課外閱讀有機

2、結(jié)合起來，實現(xiàn)得法于課內(nèi)，得益于課外，養(yǎng)成 良好的閱讀習(xí)慣。遵循原則：以讀帶講，以講助讀，掌握方法，課外延伸。、把文中描寫荷花的語言用“”畫 出來，把文中作者有荷花產(chǎn)生聯(lián)想的段落 用“一一”畫出來多讀幾遍，關(guān)鍵詞語用“ 標(biāo)出來，并在空白處寫下自己讀后的感受。（2）、教師舉例批注。例：荷花已經(jīng)開了不少。荷葉挨挨擠 擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在 這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三 片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩 黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起 來飽脹得馬上要破裂似的。（批注：“挨挨 擠擠”、“大圓盤”、“展開”、“花骨朵”、“飽環(huán)節(jié)與方式內(nèi)容與方法1、誦讀人教版 教材三下第-

3、 單元的“單元導(dǎo)、土”學(xué)生誦讀“人教版”三下第一單元導(dǎo) 語：大自然的景物多么迷人。那數(shù)不清的 山巒，道不盡的江河；那一望無垠的大草 原，郁郁蔥蔥的森林無不展示著自己 的壯麗與神。（學(xué)習(xí)內(nèi)容）讓我們一起閱讀本組課文，去感受大自 然的美好，并留心觀察家鄉(xiāng)的景物，記下 自己的感受和發(fā)現(xiàn)。（學(xué)習(xí)方法）運用批注的方式閱讀“單元導(dǎo)讀”，明 確本單元閱讀的內(nèi)容、閱讀方法。設(shè)計意圖（與傳統(tǒng)課的不同）明確本組課文的 閱讀內(nèi)容和閱讀 方法，其中“描寫 與聯(lián)想”是本組課 文的重點。2、引導(dǎo)學(xué)生“批 注式”閱讀和“情 感式”誦讀荷 花一文，以讀 帶講。明確批注內(nèi)容，掌 握批注的方法，學(xué) 會運用“雙讀”模式 進(jìn)行情感式

4、誦、土”學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載脹”抓住了景物的形狀進(jìn)行描寫；“碧綠”、“白荷花”、“嫩黃色”、抓住了景物的顏色 行了描寫。 還運用了比喻的手法， 把“荷葉 比作“大圓盤”，形象生動。）運用雙讀模式進(jìn)行情感式誦讀 （老師讀黑色的內(nèi)容，學(xué)生讀原文）。荷花已經(jīng)開了不少。荷葉挨挨擠擠的， 像一個個碧綠的大圓盤。白荷花 在這些大 圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣 兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的 小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹 得馬上要破裂似的。學(xué)生自讀荷花，實踐方法。批 注文中作者由何花產(chǎn)生聯(lián)想的段洛，并同 桌運用雙讀模式進(jìn)行情感式誦讀。學(xué)生展示自己批注的內(nèi)容， 進(jìn)行“情

5、感式”誦讀老師引導(dǎo)（學(xué)生讀黑色的內(nèi)容， 老師讀紅色的內(nèi)容）。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花， 穿著雪白的衣裳，站在陽光里。（由眼前的 荷花聯(lián)想到自己是一朵荷花。采用了靜態(tài) 描寫。）一陣風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白 的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵， 一池的 何花都在舞蹈。 （由靜到動， 活潑生動。 ）風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。 蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小 魚在下邊游過，告訴我昨夜做的好夢（由動到靜，聯(lián)想豐富，讓人回味。）（批注：想象豐富，有靜有動，動靜 結(jié)合，描寫細(xì)膩生動。）進(jìn)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載3、誦讀新語 文主題閱讀三 下第一單元的“單元導(dǎo)讀”，入主題之“情”誦讀新語文主題閱讀

6、三下第一單元的 “單元導(dǎo)讀”冬天去了， 春天來了。 春姑娘帶著湛 藍(lán)的天空、淅瀝的小雨、溫柔的風(fēng)，牽著 蜜蜂和蝴蝶的手，邁著輕盈的腳步走來了。于是，小草綠了，桃花紅了，河水也漲起 來了多美的春天啊?。ㄅ錁防首x，入情朗讀。）通過聲情并茂的 朗讀喚起學(xué)生對 對春天的愛，引起 主題的共鳴，從而 加深對主題意旨的體悟。4、運用學(xué)到的 閱讀方法，拓展 閱讀的內(nèi)容。批注式閱讀新語文主題閱讀三年級下冊第一單兀春天是個俏娃娃中春色滿園。由“扶”到“放”，學(xué)生運用學(xué)到的 閱讀方法，個性化 閱讀，掌握閱讀的 方法，養(yǎng)成良好的 閱讀習(xí)慣。5、交流分享， 相互激發(fā)。學(xué)生分享閱讀 春色滿園 印象最深 刻的部分，并進(jìn)行“情感式”誦讀，不求知 識統(tǒng)一，力求自主創(chuàng)新。達(dá)到讀書交流，相 互激發(fā)和共享成 果的目的。7、課外閱讀。課外閱讀新語文主題閱讀三下冊第一單元同主題文章三月桃花水、神奇的 春雨，倡導(dǎo)學(xué)生用批注的方式自讀，不動 筆墨不讀書。書面作業(yè)：三