小學(xué)檢查小結(jié)

1、港頭中心小學(xué)教案檢查小結(jié)一、檢查科目：1、四、六年級科學(xué)教案；2、二、六年級體育教案；3、三、六年級美術(shù)教案。二、檢查時間：2013年1月12日三、檢查人：朱永敏呂超成四、檢查反饋整體印象：各校都能采取有效措施，強化管理，定期檢查，都有具體的檢查日期、學(xué)校印章，個別學(xué)校還附有批語和指導(dǎo)意見；大多數(shù)教師編寫教案規(guī)范及時，能體現(xiàn)新課標的理念，突出教法、學(xué)法，反思給力?，F(xiàn)將檢查情況匯報如下：(一)、四、六年級科學(xué)優(yōu)點：教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實際，認真制定教學(xué)進度，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實際。附有板書設(shè)計，書寫認真規(guī)范，操作性強，教學(xué)反思分析透徹等特點。如：（港?。┰美蠋煹乃哪昙壙茖W(xué)教案突出“三

2、維目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的科學(xué)教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準備，過程清晰，注重對學(xué)生實驗操作能力的培養(yǎng)。值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。如：（潼溝小學(xué)）何瑩老師的六年級科學(xué)教案，內(nèi)容詳細，備課認真規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實效性，學(xué)習(xí)形式多樣性和教學(xué)反思有針對性的特點。存在問題和改進措施：1、教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思調(diào)整改進的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時寫在本節(jié)課教案上，補上去或修改好。2、打印教案要體現(xiàn)個人的教學(xué)特色，留有二次備課的痕跡。 (二)、

3、二、六年級的體育教案優(yōu)點：絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及班級實際，認真制定教學(xué)計劃、安排教學(xué)進度，課時教案目標突出，滲透了新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定教學(xué)準備，過程清晰。如（港小）張大偉的二年級體育教案課時數(shù)足，體現(xiàn)教法、學(xué)法項目齊全。有學(xué)生階段性考核成績登記和階段性總結(jié)，教學(xué)反思給力。值得大家學(xué)習(xí)；（史圩小學(xué)）楊秀平六年級體育教案，項目齊全，教學(xué)反思透徹，備課質(zhì)量較高。存在問題：1、部分教案的“單元計劃”項目填寫不齊全，如“單元學(xué)習(xí)評價”缺項；2、部分教案的課時計劃填寫不全，如“練習(xí)密度”和“預(yù)計心率”等缺項；3、教學(xué)反思流于形式，針對性不強。

4、(三):三、六年級的美術(shù)教案優(yōu)點：多數(shù)教師都能在學(xué)校整體教學(xué)管理中完成課時計劃，認真地按照教學(xué)進度備課，并且在學(xué)習(xí)課標、研讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實際，比較準確地確立每節(jié)課的三維目標、重點難點，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)脈絡(luò)清晰明了，教案的格式也能全面考慮到教學(xué)的實際需要。許多教師的教案兼顧教法、學(xué)法，針對性強，特色鮮明，比較適合學(xué)生年齡特征。如（港?。╅Z婷老師的三年級美術(shù)教案：作畫方法指導(dǎo)詳細，有過程，有展示活動，且范畫逼真，備課質(zhì)量高；（港小）季鴿老師的六年級美術(shù)教案：備課中形成了一種良好的備課習(xí)慣，做到了實案，并能夠把預(yù)先設(shè)計與實際教學(xué)實踐通過教學(xué)反思加以完善補充，真正發(fā)揮了教案在教學(xué)中的實際作

5、用。存在問題：1、個別教案傳授知識過程的方法過于簡化，對于教學(xué)中會遇到的困難不能做到心中有數(shù)。2、板書設(shè)計、教學(xué)反思不夠深刻。在檢查中發(fā)現(xiàn)個別老師板書設(shè)計過于簡單，甚至沒有板書設(shè)計和教學(xué)反思。其實，教學(xué)反思應(yīng)注重解決實際問題，這節(jié)課中有哪些成敗，這是檢查教學(xué)設(shè)計是否合理的主要標準。注：成績統(tǒng)計附后港頭鎮(zhèn)中心小學(xué)教案檢查積分統(tǒng)計一：四、六年級科學(xué)教案學(xué)校四年級科學(xué)六年級科學(xué)姓 名綜合得分姓 名綜合得分港小袁婷93袁婷大營周學(xué)剛劉現(xiàn)剛90潼溝錢懂禮91何瑩94戴溝馬敬禮89馬敬禮90史圩錢洪俠90王珊傅莊黃繼勇89許紅88二：二、六年級體育教案學(xué)校二年級體育六年級體育姓 名綜合得分姓 名綜合得分港

6、小張大偉楊惠大營張子華87劉現(xiàn)剛潼溝盧興泰王問諾戴溝趙言斌楊秀平史圩蔣依靜86盧其軍87傅莊丁勇87馬敬禮90三：三、六年級美術(shù)教案學(xué)校三年級美術(shù)六年級美術(shù)姓 名綜合得分姓 名綜合得分港小閆婷91季鴿港小孫正坤86  大營袁增宇84楊寶玉潼溝張樹堯83柳繼彬91戴溝許海明85傅妍史圩王倩卜凡紅傅莊許紅84錢聰慧89教案作業(yè)檢查小結(jié)（數(shù)學(xué)學(xué)科）教案：優(yōu)點：本次抽調(diào)的數(shù)學(xué)教案有一、三、五、六年級，絕大部分教師教案項目齊全、教學(xué)目標明確具體、教學(xué)過程能夠以學(xué)生為主體展現(xiàn)了教法和學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)反思剖析深入。像港頭小學(xué)薄其紅、田艷濤、付莊小學(xué)王冠雯態(tài)度認真，以學(xué)生為主體設(shè)計教案，體現(xiàn)

7、了新課標的理念；史圩小學(xué)汪靜、楊秀平、港小孫正坤能夠結(jié)合學(xué)生實際對教案進行個性化修改，始終把學(xué)生的發(fā)展放在第一位；代溝梁成祥、港小孫先茹講評課逐題進行錯例分析，有改進措施，有針對練習(xí)，港小晁旭陽及時記錄學(xué)生典型錯題，并加以分析，這些做法腳踏實地抓質(zhì)量，值得發(fā)揚；港小陳倩、史圩王珊、大營袁增宇反思深入，結(jié)合教學(xué)中得或失進行剖析，有理論有做法。問題與建議：1、態(tài)度要認真，注重細節(jié)，教師要做有心人。2、教干要加強檢查力度，杜絕課時不足、缺項等問題，尤其對青年教師和代課教師要加強常規(guī)指導(dǎo)。3、教學(xué)反思按照單元撰寫，應(yīng)就某課成功或失敗方面，也可著眼于某單元整體教學(xué)后思考進行反思。而不是簡單的目標達成情況

8、。作業(yè)：優(yōu)點：港小閆閃、薄其紅、陳倩、田艷濤教師批改有激勵性符號，大營潘光輝、港小孫先茹、史圩汪靜、潼溝王問諾作業(yè)要求規(guī)范，形式豐富，學(xué)生書寫工整。建議：1、加強要求，從學(xué)生工整書寫、細心認真等良好習(xí)慣的培養(yǎng)開始要求。檢查者發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用魔筆、涂改液、正方形貼紙等現(xiàn)象很嚴重，教師要明確要求，堅決杜絕。2、教師要把作業(yè)封面項目填寫齊全，批改    英語教案作業(yè)檢查小結(jié)三年級英語：       教案：總的來說，每位教師的教案都能做到像面具齊全，書寫認真規(guī)范。田恬老師的備課整潔，教學(xué)設(shè)計合理，發(fā)絲深刻。 

9、;       不足之處：大營小學(xué)打印的備課沒有二次備課；個別學(xué)校復(fù)習(xí)備課一試卷代替作業(yè)存在問題：1、有的學(xué)生字母書寫不規(guī)范，教師未及時點出，如：戴溝小學(xué)；批改粗略，未逐題批改；“用筆不一致。六年級英語：      教案：項目齊全，課時足，書寫認真，教學(xué)計劃詳實，能體現(xiàn)師生雙邊活動，較突出的有：楊惠、閆婷。不足之處：課時數(shù)不足，如傅莊小學(xué)；教學(xué)計劃用紙不統(tǒng)一。  作業(yè)不足之處：1、封面項目填寫不齊；2、學(xué)生錯題未改出；3、訂正不及時。一、六年級全鎮(zhèn)六年級共有7個教學(xué)

10、班。所抽檢的7位語文老師教案，其中六位老師的教案是打印教案，只有付莊小學(xué)錢聰慧老師的是手寫教案。抽檢的作文和鋼筆習(xí)字，教師都能及時批改作業(yè)，按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)。下面將檢查的情況反饋如下：1、 教案方面：主要優(yōu)點：總體上看，老師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時數(shù)量充足。大多數(shù)老師能根據(jù)教材及班級實際，定好教學(xué)目標，確定教學(xué)重、難點，有一定的教學(xué)準備。尤其是錢聰慧老師教案書寫字跡清晰端正，設(shè)計合理，教學(xué)過程清楚。王永遠主任的教案重難點把握準確到位，注重教法、學(xué)法。王欣主任的教案注重與學(xué)生互動交流，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們進行合作，學(xué)習(xí)的形式方法多樣。劉現(xiàn)剛老師旁注及反思記錄得特別詳細，切合

11、教學(xué)實際，并且能夠?qū)⒆约旱慕虒W(xué)與課余讀到的教學(xué)理念結(jié)合在一起反思，上升到理論的高度。存在問題及建議：（1）教案的設(shè)計還是應(yīng)該更關(guān)注學(xué)生的實際，要有分層指導(dǎo)，體現(xiàn)新課程理念，為不同層次的學(xué)生服務(wù)。（2）注意設(shè)計好課堂提問，問題應(yīng)該富有啟發(fā)性，整合性。注意情境的設(shè)計要有趣味性，要能引發(fā)學(xué)生的興趣，吸引他們主動去思考。（3）有些老師的電子備課教案，沒有做調(diào)整設(shè)計，也就是沒有旁注。對期中考試情況沒做分析，更談不上下一步有哪些改進措施，這樣，教學(xué)會存在盲目性。（4）個別老師教學(xué)反思的書寫不及時，有些老師的課后反思過于簡單，教學(xué)的反思停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思調(diào)整改進的作用。2、作業(yè)方面

12、優(yōu)點：（1）鋼筆習(xí)字作業(yè)形式多樣，學(xué)生書寫工整。尤其是代溝小學(xué)、港頭小學(xué)兩校學(xué)生鋼筆字書寫工整、美觀。（2）教師能認真批閱，及時修改。（3）作文都能上本7篇且做到全批全改。檢查建議：（1）每次批完作業(yè)打的等第也要美觀、清楚，給學(xué)生以榜樣示范。（2）在抽查部分學(xué)生的作文中，有的班級，教師批改作文眉批較少，不能給予學(xué)生作文細節(jié)方面的指導(dǎo)。尾批言語流于形式，套話較多。建議作文批改以鼓勵為主，針對不同學(xué)生的習(xí)作批改要以先鼓勵，后建議為原則，不斷培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，積極寫作的強烈愿望。四年級語文教案 作業(yè)教案共性優(yōu)點：大部分老師的教案較為完整規(guī)范，均已備完，（部分教師復(fù)習(xí)備課已經(jīng)背完）能依據(jù)課標要求、學(xué)生

13、發(fā)展設(shè)計教學(xué)過程，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，滲透新課程理念，注重朗讀、寫字指導(dǎo)，拓展遷移訓(xùn)練。注重二次備課（修訂欄切合教學(xué)實際）（港頭小學(xué)王艷老師等）。細節(jié)問題：1、教案雷同現(xiàn)象嚴重，有些教案不僅課時設(shè)計雷同，甚至連教學(xué)反思都一樣，應(yīng)引起注意。2、課時教案無教學(xué)重難點設(shè)計；3、缺少毛筆字指導(dǎo)備課。4、書寫字跡欠認真作業(yè)：四年級語文補充習(xí)題：均已做完、批改完畢，大部分教師批改等第書寫認真、規(guī)范，錯誤作業(yè)及時訂正。細節(jié)問題：1、加強作業(yè)的規(guī)范化管理。要求學(xué)生注意保護好作業(yè)本，對于卷角或破損現(xiàn)象及時補救，以保持作業(yè)本的整潔。2、作業(yè)的要求要嚴格，書寫要整潔、美觀；3、盡量對學(xué)生作業(yè)進行激勵性評語、期待性評語，要

14、多寫一些鼓勵性評語或有效使用符號。寫字作業(yè)：細節(jié)問題：教師等第書寫欠認真，指導(dǎo)作用不明顯，（紅圈圈太少，幾乎沒有），個別學(xué)生作業(yè)丟掉未批改，應(yīng)引起注意。二年級語文教案 作業(yè)教案優(yōu)點：1、教案內(nèi)容規(guī)范、項目齊全、重難點突出，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)形式多樣性。2、教師能根據(jù)學(xué)生的實際教學(xué)需要設(shè)計環(huán)節(jié)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，注重讀書方法的指導(dǎo)。如港小的王方、大營的王金光。3、教案體現(xiàn)注重寫字的指導(dǎo)。注重讀書訓(xùn)練和寫字訓(xùn)練。如港小李嬌、王文化等老師。4、教學(xué)反思有一定的量，部分老師課后發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，能及時寫在備課本上，補上去或修改好，使下次備課更加完美，較有效地達到了反思的目的。5、教學(xué)調(diào)整書寫認真，有針對性。如港小王印娟、戴溝臧飛亞。存在的問題：1、有的老師有時文字書寫比較潦草，建議今后在書寫上盡量用正楷字，因為我們的教學(xué)對象是小學(xué)生。2、教學(xué)過程過于簡單，體現(xiàn)不出教法與學(xué)法的指導(dǎo)。3、老師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材和理解教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。4、教學(xué)反思要避免粗淺、形式化，要有針對性、實用性，寫出優(yōu)點和存在的不足，寫出改進措施及從中受到的啟發(fā)或啟迪，能很好地起到反