五年級接力跑教學(xué)設(shè)計(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上接力跑教學(xué)設(shè)計年級：五年級 人數(shù)：40人 授課教師：高盼內(nèi)容接力跑下壓式傳接方法設(shè)計思路 現(xiàn)如今體育新課標(biāo)中探究、合作、交流、體驗、創(chuàng)新等詞幾乎隨處可見，這些詞匯的出現(xiàn)給了我們強烈的信息，就是設(shè)計讓學(xué)生自己動起來的課堂。因此我設(shè)計本課時最大限度的把教學(xué)時間與空間還給學(xué)生，給學(xué)生更多發(fā)揮和展示自我的機會。教材地位與作用 本課為未來出版社體育與健康五至六年級全一冊的接力跑。接力跑是以幾個人互相配合、密切協(xié)作，分別跑完各自規(guī)定的集體做運動項目，它深受學(xué)生喜愛。接力跑要求各棒隊員之間的協(xié)調(diào)配合，保證順利完成接力跑。所以接力跑既可以發(fā)展速度素質(zhì)以及協(xié)調(diào)性又可以培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作能

2、力，是一項較好的活動方式。教學(xué)目標(biāo)1. 知識與技能：學(xué)習(xí)和掌握下壓式傳接棒的方法，順利完成傳接棒，發(fā)展協(xié)調(diào)性，提高速度素質(zhì)，感受奔跑的樂趣。2. 過程與方法：學(xué)生通過自主、合作、探究、比賽等方法進行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主合作意識。3. 情感態(tài)度與價值觀：接力跑本身就屬于團體項目，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了學(xué)生團隊意識和隊友之間互幫互信的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重難點1.重點：下壓式傳接棒動作連貫不耽誤時間。傳、接幫的動作運用關(guān)系著整個隊伍的成敗，能夠熟練掌握運用為完成接力跑爭取時間。2.難點：隊員之間的默契配合。它關(guān)系著傳、接棒人能否都在接近個人最高跑速中不失時機地完成傳接棒，取得優(yōu)異成績。教學(xué)方法1.講解示范法：

3、教師清晰講解，親身示范直觀地展示給學(xué)生動作。2.自主法：學(xué)生通過觀察、聽講教師的示范動作和講解，自己進行練習(xí)、嘗試性完成傳接棒。3.合作法：同伴之間互相配合、互相合作，完成自己的任務(wù)。4.探究法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下探究如何傳接棒。5.比賽發(fā)：通過比賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將理論與實踐相結(jié)合。學(xué)習(xí)方法1.觀察聽講法：學(xué)生認真進行觀察與聽講教師的示范與講解，進行直觀性學(xué)習(xí)。2.自主學(xué)習(xí)：通過觀看教師示范學(xué)生自主進行嘗試性練習(xí)。3.合作探究：對人團隊進行合作、探究怎樣更好的進行傳接棒。4.參與法：學(xué)生參與到各項活動中來，通過活動進行學(xué)習(xí)和體驗奔跑的樂趣。教學(xué)準備白紙4張 哨子 音樂伴奏教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容

4、教師活動學(xué)生活動組織方式意圖開始部分課堂常規(guī)：1. 集合整隊、報數(shù)。2. 師生問好。3. 宣布教學(xué)內(nèi)容。4. 安排見習(xí)生及安全1.協(xié)助體育委員集合整隊。2.清查人數(shù)、宣布本課主要教學(xué)內(nèi)容3.檢查服裝、配飾安全問題1.體育委員集合整隊、報數(shù)。2.認真聽講，初步了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.配合教師拿出不利于運動安全的物品。x x x xx x x xx x x xx x x xX：學(xué)生：體育委員：教師1.體育委員集合整隊充分發(fā)揮班干部作用準備部分熱身：1.學(xué)生聽伴奏音樂分成四小區(qū)由小組長帶領(lǐng)自編舞蹈、跳躍等動作完成熱身。2.教師帶領(lǐng)學(xué)生進行針對性關(guān)節(jié)部位熱身。踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、腰部、肩部、頭部。1.組織學(xué)生完

5、成熱身，教師參與到學(xué)生的熱身中來，激發(fā)學(xué)生想學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。2.教師口令并帶領(lǐng)學(xué)生熱身各4x8拍。1.積極參與到熱身活動當(dāng)中來，敢于大膽的展示自我。2.學(xué)生模仿學(xué)習(xí)進行熱身。1342分成四隊進行x x x xx x x xx x x xx x x x發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力和敢于展示自我的勇氣。充分熱身，防止運動損傷的發(fā)生?；静糠?.一張白紙帶來的游戲。（1次）（學(xué)生初步體驗白紙貼胸前奔跑接力的樂趣，教師強調(diào)本節(jié)課采用站立式起跑動作）2.白紙卷成接力棒，自主合作傳接棒。（將白紙卷成棒，學(xué)生自主合作、探究如何傳接棒）3.學(xué)生分組展示他們最終確定的接力方式4.教師統(tǒng)一講解示范下壓式傳接棒5.組織學(xué)

6、生分四組原地練習(xí)下壓式傳接棒（反復(fù)2次），每次練習(xí)完成后教師進行集體糾錯6.分四組進行每人間距5米進行接力賽（5-6次）。7.集體進行糾錯點評。1.教師拿出白紙問學(xué)生：一張白紙可以怎樣玩？（預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會說很多白紙的玩法，引出我們今天用白紙做的兩個游戲）2.教師巡回指導(dǎo)觀看學(xué)生傳接棒方式方法并指導(dǎo)糾錯。3.教師予以肯定與評價4.教師講解示范下壓式傳接棒的手法5.教師將學(xué)生分四組進行原地傳接棒練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)糾錯。6.教師巡回觀看指導(dǎo)7.維持秩序，有序組織完成練習(xí)比賽。8.教師講解過程中出現(xiàn)的問題并點評完成情況。1.學(xué)生想象、互相討論白紙的玩法并回答。2.參與白紙貼胸奔跑接力。3.學(xué)生積極參

7、與到傳接棒方法的探討中。4.學(xué)生展示各組的傳接棒方式。5.學(xué)生觀看模仿學(xué)習(xí)6.學(xué)生參與進行練習(xí)下壓式傳接棒。7.學(xué)生積極參與到比賽中8.積極參與體驗下壓式傳接棒，掌握該技術(shù)。 8.認真聽取教師點評自我反思問題。1.分四組面對面完成接力 xx xx xx xxxx xxxx xx 2.一組展示其他組進行觀看3.學(xué)生集體觀看4.分四組進行原地接力練習(xí)，如下圖（從排頭傳至排尾為止看哪隊最快動作最標(biāo)準，然后再向后轉(zhuǎn)從排尾傳至排頭這樣反復(fù)比賽5-6次）5.分四組進行比賽如上圖，只是學(xué)生前后間距為5米。x x x x xx x x x xx x x x xx x x x x1.發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。2.初步體驗接力，發(fā)展速度素質(zhì)。3.充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作探究能力。4.動作直觀化，讓學(xué)生更加清晰直白觀看學(xué)習(xí) 5. 培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作意識。6.充分體會下壓式傳接棒，對知識進行反復(fù)性的熟悉。 7.進一步讓學(xué)生熟悉動作掌握該技術(shù)。 結(jié)束部分1.配樂進行放松（世界杯音樂）針對本科主要進行腿部、腰部、手臂進行節(jié)拍式拍打放松。2.總結(jié)回顧本課。3.課后要求。4.師生道別。1.教師帶領(lǐng)學(xué)生進行拍打放松。2.教師回顧講解下壓式傳接棒要領(lǐng)。3.要求課后多加練習(xí)。4.同學(xué)們