《自己的花是讓別人看的》優(yōu)秀試講稿例文

1、自己的花是讓別人看的優(yōu)秀試講稿范本自己的花是讓別人看的優(yōu)秀試講稿范本一、導(dǎo)入師:同學(xué)們,上課前教師想問問大家,你們家里養(yǎng)花嗎?養(yǎng)在哪里?師:哦,你家的花養(yǎng)在陽臺(tái)上,坐在客廳就能看到潔白的梔子花,特別漂亮。師:嗯,你家的花種在院子里,花香味兒飄滿整個(gè)院子。師:家里養(yǎng)花的同學(xué)真不少呢!那你們?yōu)槭裁答B(yǎng)花呢?師:你說花好看,能裝飾房間。哦,你說花兒香味迷人,可以清新空氣。好,都請(qǐng)坐吧。師:在我們國家,養(yǎng)花一般是自家欣賞,然而在德國,家家戶戶都養(yǎng)花,卻不是為了自己欣賞,也不是為了裝飾房間,他們養(yǎng)花是給別人看的。想知道家家戶戶都養(yǎng)花是怎樣的景象嗎?讓我們一起去德國看看,請(qǐng)同學(xué)們翻開課文自己的花是讓別人看的

2、。二、初讀師:現(xiàn)在教師給大家五分鐘的時(shí)間自由朗讀課文,同時(shí),邊讀邊處理多媒體上的兩個(gè)問題,問題一:用圈點(diǎn)勾畫的方法畫出文中的重點(diǎn)生字詞,問題二:概括文章的主要內(nèi)容。好,帶著問題開始閱讀吧!師:大家都已經(jīng)端正地坐好了,看來課文已經(jīng)讀完了。教師已經(jīng)把本節(jié)課的生字詞整理到了多媒體上,哪位同學(xué)愿意給大家讀一下?你的手舉得最快,就你吧!師:大家說他讀得怎么樣?嗯,聲音洪亮,很有氣勢。但我聽到有同學(xué)說他有個(gè)字讀錯(cuò)了,那這個(gè)字應(yīng)該怎么讀?無比好,來,大家跟我一起讀一下,暇,應(yīng)接不暇。請(qǐng)同學(xué)們注意,暇是左右構(gòu)造,在書寫的時(shí)候左邊要寫窄小一點(diǎn),右邊要寫大一點(diǎn),這樣寫出的暇才美觀。師:好,處理了字詞關(guān)后,哪位同學(xué)

3、為大家說說這篇文章的主要內(nèi)容?你的手舉得最高,你先來。嗯,文章的大體思路已經(jīng)說出來了,然而太簡潔了,誰來補(bǔ)充一下?好,同桌你來。嗯,你說文章主要寫了時(shí)隔四五十年,作者兩次來到德國看到德國人種花形式與別的民族不同,種的花是讓別人看的,這種美麗并未因時(shí)間而改變。師:無比好,在你們的共同補(bǔ)充中,這篇文章就清晰直觀地展現(xiàn)在了我們面前,請(qǐng)坐吧!三、析讀師:好,現(xiàn)在教師再給大家十分鐘的時(shí)間,請(qǐng)大家以小組為單位,合作討論作者時(shí)隔多年再次踏上這片土地,發(fā)出了怎樣的贊賞?哪些句子表達(dá)了作者的贊賞?師:大家討論的聲音漸漸小了,看來大家已經(jīng)處理得差不多了。第一小組的同學(xué)已經(jīng)全部舉手,好,請(qǐng)你們的小組代表先說。哦,他

4、說作者發(fā)出的贊賞是:多么奇麗的風(fēng)光!多么奇特的民族! 大家同意他的觀點(diǎn)嗎?師:看來大家都找到了這句話。那你們組找到哪句話表達(dá)出作者的贊賞?師:他們找到的是這兩句:我曾問過我的女房東:你這樣養(yǎng)花是給別人看的吧!她莞爾一笑,說:正是這樣!師:說說你們的理由?嗯,面對(duì)同樣的風(fēng)光,我感到很吃驚,女房東卻平靜、坦然。師:那為什么他們兩人的態(tài)度截然不同呢?師:哦,因?yàn)樵诘聡?這樣的景象很正常,這樣養(yǎng)花已經(jīng)成了德國人的一種習(xí)慣。師:是啊,辛辛苦苦養(yǎng)的花讓路人一飽眼福,自己在屋子里只能看到花的脊梁,花的主人卻覺得這很正常,還特別享受這個(gè)過程,真是個(gè)奇特的民族!想一想,女房東在說這句話時(shí),語氣是怎樣的?師:你說

5、她的語氣中充滿著對(duì)民族的驕傲。你們分析得真仔細(xì),請(qǐng)坐!師:下面請(qǐng)男生讀作者說的話,女生讀女房東說的話,男生要讀出吃驚,女生要讀出驕傲。師:大家的語調(diào)拿捏得十分到位,來, 把掌聲送給自己!師:還有哪個(gè)句子能表達(dá)出作者的贊賞呢?第三組都已經(jīng)迫不及待了,小組代表說說你們要分享的句子。師:走過任何一條街,抬頭向上看,家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇,姹紫嫣紅。師:哦,你說花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅兩個(gè)詞寫出了花的茂盛和艷麗,展現(xiàn)出一幅奇麗的畫面。 想象一下,這奇麗的畫面是怎樣的呢?師:嗯,五顏六色的花競相開放,有疏有密、有高有低、錯(cuò)落有致,讓人看的應(yīng)接不暇。你描繪得可真形象。大家請(qǐng)看大屏幕上的圖片,直觀感受下這絢

6、麗的花海!師:如果你在德國,除了了看到花,你還能聽到什么?聞到什么?師:扎馬尾的女生,你來說說。嗯,你還聽到鳥清脆的叫聲、蜜蜂的嗡嗡聲,聞到甜蜜的花香。你的想象力真豐富!那如此美麗的景象,作者的心情是怎樣的?師:哦,欣喜、贊賞。請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的感情,齊讀課文。四、品讀師:請(qǐng)大家再次默讀課文,細(xì)細(xì)品嘗這句話:人人為我,我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。師:人人為我,我為人人指的是什么?第三排戴眼鏡的男生,請(qǐng)你說說。師:人人為我是指走在街上看別人的花,我為人人是指自己種的花是給別人看的。師:是啊,這句話寫出了德國人無私奉獻(xiàn)、為他人著想的高尚境界,我們身邊有沒有這樣的小事呢?師:嗯,值日時(shí)同學(xué)們互相幫助,班里圖書角中同學(xué)們奉獻(xiàn)的書都是人人為我,我為人人的表達(dá)。師:是呀,我們在為別人奉獻(xiàn)的同時(shí),自己收獲的何嘗不是快樂和滿足呢!五、小結(jié)好了,同學(xué)們,通過剛剛幾個(gè)小組的匯報(bào),我們通過想象和朗讀的形式感受到了作者對(duì)德國風(fēng)光和民族的