小學數(shù)學《解決問題》優(yōu)秀教案例文_第1頁
小學數(shù)學《解決問題》優(yōu)秀教案例文_第2頁
小學數(shù)學《解決問題》優(yōu)秀教案例文_第3頁
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小學數(shù)學處理問題優(yōu)秀教案范本小學數(shù)學處理問題優(yōu)秀教案范本一、教學目標 熟練掌握整數(shù)的四那么運算,并能處理簡單的實際問題,逐步優(yōu)化處理策略。 經(jīng)歷用四那么運算處理實際問題的過程,滲透優(yōu)化思想,提升推理能力,培養(yǎng)應意圖識。 獲得運用數(shù)學知識處理問題的成功體驗。二、教學重難點 處理問題的策略。 滲透優(yōu)化思想。 三、教學過程一課堂導入直接點明數(shù)學在實際生活中有很多運用,引出課題。二回憶舊知簡單回憶學生接觸過的一些運算。三習題精講出示租船游湖情境圖,組織學生觀察圖片,尋找數(shù)學信息,嘗試提煉問題。預設:32人租船,小船坐4人,24元;大船坐6人,30元,怎樣租船最省錢?活動:組織學生分析問題,探尋處理問題的方向。預設:首先考慮哪種船單價廉價。學生自主計算每個座位的單價,嘗試計算租船的總價。預設:大船每座306=5元,小船每座244=6元,優(yōu)先租大船,計算326=5條2人,即需要5條大船和1條小船,總價為305+241=174元。詰問:2人坐一條小船,會空兩個座位,如果不空座,會不會更省錢?預設:優(yōu)先租大船,需要租4條大船和2條小船,就不會有空座,需要304+242=168元。因而更省錢。提問:處理這類問題需要注意什么?師生共同總結(jié):1單價廉價;2盡量不空座。四小結(jié)作業(yè)課堂小結(jié):師生總結(jié)本節(jié)收獲,注意四那么運

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