2020年十佳輔導員、班主任評選述職報告

1、尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的同學們大家下午好！我是來自財經(jīng)系的寧攀。承蒙領(lǐng)導的關(guān)心和同學們的支持，今天能有機會站在這里向大家匯報一下我的工作。有不當之處，請多批評指正。自進入棗莊學院以來，我一直從事學生教育與管理工作，現(xiàn)如今 ,我擔任財經(jīng)系 08 級 8 個班、340多人的輔導員工作，同時還負責全系的獎、助、補、貸及學費催繳工作，雖然我的角色多、任務重、強度大，但我從不懈怠，工作兢兢業(yè)業(yè)、 認認真真。多年來，我秉承“關(guān)愛，指導，嚴謹，服務”的管理理念，認真履行輔導員崗位職責，圓滿地完成了各項任務， 贏得了領(lǐng)導和師生的好評，06 年被評為省級優(yōu)秀輔導員，07 、08 年獲校級優(yōu)秀輔導員、校級先進工作者

2、等榮譽稱號。下面，我從四個方向各位領(lǐng)導和同學作一匯報。一、開拓創(chuàng)新，建立特色管理模式特色之一，建立班級博客，搭建起集學生思想交流、資源共享和互助互動于一體的全新平臺 ,開創(chuàng)了學生管理的新格局。在班級博客里，有記錄著班級工作的“班級日志”；有集精品課件， 習題答案及各種考試模擬題于一體的班級“課堂”；有師生交流、 溝通及發(fā)布信息的 “留言欄”；有展示同學們青春風采的 “幻燈片”；有各種勵志演講視頻；在友情鏈接里，有個人博客、考研網(wǎng)，自考網(wǎng)、中華會計網(wǎng)、就業(yè)網(wǎng)等資源。目前，班級博客已成為記錄同學們大學生活的載體，成為每一個同學成長的搖籃，我相信，等到他們工作或退休后，打開網(wǎng)址仍然可以細細品味大學生

3、活所帶來美好回憶。特色之二，規(guī)劃學業(yè)生涯。從大一開始，即對學生進行全面系統(tǒng)的職業(yè)生涯輔導設計并指導學生填寫棗莊學院學生職業(yè)生涯規(guī)劃表，表內(nèi)有自我審視、環(huán)境分析、確定目標等七項內(nèi)容。此表每年收發(fā)一次，讓同學們對其內(nèi)容進行評估修正，從而生涯規(guī)劃更實際，目標定位更合理。在一定程度上消除了學生的迷茫和困惑，讓學生順利成材。特色之三，注重能力培養(yǎng)。為拓展同學們的社交技能，我充分發(fā)揮自己的特長，先后舉辦了拉丁舞培訓班、交誼舞培訓班，吸引了很多同學加入，提高了同學們的藝術(shù)修養(yǎng)，我真誠地歡迎在座同學的能夠參加；除此之外，我還發(fā)揮系級社團、學生會及班集體的作用，積極組織開展了一系列有益的文體活動，提高了班集體的

4、凝聚力，鍛煉了同學們的競爭意識和適應社會、搏擊風云的能力。特色之四，抓好制度建設。俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓，無為而治不適合當代的大學生。為此，我先后制定了一系列的量化考核制度、例會制度、學生干部簽到制度、室長匯報制度等。特別是室長匯報制度，已成為我掌握學生第一手資料、開展班級管理工作的有利依據(jù)。兩年來，我所帶的班級未發(fā)生一例惡性事件，班風正，學風濃，有1 個班獲省級先進班集體和校“十佳優(yōu)良學風班”稱號，4個班級獲校先進班集體稱號。二、和風細雨，滋潤困難生健康成長貧困生是學校中的弱勢群體，在日常工作中，我總是把貧困生當成自己的孩子去關(guān)愛、呵護，盡自己的最大能力幫助他們支撐起一片藍天。有一次，我在

5、八大批發(fā)市場發(fā)現(xiàn)有一個攤位正在處理積壓的上衣，價格便宜，做工精致，只是樣式有些過時，當時我就想到了偏遠農(nóng)村的學生父母，這對于他們來說或許是件非常好的衣服，于是我全部買了下來，送給了學生。為了幫助貧困生克服精神及心理壓力，我首先是根據(jù)國家政策，通過勤、助、獎、補、貸等工作，從物質(zhì)上解決他們的后顧之憂。其次是通過主題班會及座談會，引導他們以積極的心態(tài)面對生活，激發(fā)他們戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。再就是，在思想、學業(yè)上指導他們，要正確處理好學習與勤工助學之間的關(guān)系，不要因此而耽誤了學業(yè)。細致入微的工作，如和風細雨，滋潤著困難學生的健康成長，今年有十六位同學不僅學習成績優(yōu)秀，還獲得國家獎學金及國家勵志獎學金

6、，有兩位同學獲得“移動杯” 獎學金，90% 以上的困難生找到了勤工助學崗位。三、誨人不倦，關(guān)注師生情感交流如果說“眼睛是心靈的窗戶” ，那么，“交流就是感情的紐帶” 。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟和感情。為此，我經(jīng)常利用手機指點學生迷津，回復學生提出的問題；利用QQ 搭建師生互動平臺；利用午休和晚間值班，走進宿舍及教室，與學生一起溝通思想，了解情況；通過班級博客的鏈接功能，走進學生的內(nèi)心世界，指導學生的人際交往，成為學生的良師益友。為此我付出了很多心血，但也收獲了很多的幸福每到節(jié)日，我都會收到成百條的學生祝福短信，走到路上，我也會接到很多的問候；最讓我感動的是08 年從數(shù)學系調(diào)到財經(jīng)系時學

7、生們的送行場面黑板上畫了一個大大的紅心，周圍簽滿了學生的名字， 正中寫著 “老師，我們愛你”，然后他們集體合唱軍中綠花 ，當我聽到“媽媽你不要牽掛，孩兒我已經(jīng)長大 ”時，已經(jīng)是淚流滿面，泣不成聲，全班學生也邊哭邊唱、邊唱邊哭。就是這樣，多年來，我始終用一顆愛心和真心去對待每一位學生，在工作中詮釋對學生的“愛”與“奉獻” ！四、孜孜以求，提升自己工作能力為適應輔導員專家化、職業(yè)化發(fā)展的要求，我自學了教育心理學，先后參加了山東省首屆高校輔導員培訓班、就業(yè)培訓班、高校TTT 教師職業(yè)指導培訓班，不斷提高自身職業(yè)技能水平。業(yè)余時間總結(jié)經(jīng)驗，撰寫論文，兩年來，在不同專業(yè)期刊上發(fā)表論文4 篇，其中，高校畢業(yè)生的就業(yè)方略和大學生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀分析獲省高校教育管理工作優(yōu)秀論文三等獎。校級重點課題地方高校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與大學生成才與20XX 年 8 月結(jié)項。滴水見世界，片葉知春秋。在這里只能以點帶面地略作總結(jié)，對于在工作中所取得的成績，我心