湖南電大商學(xué)科案例設(shè)計(jì)與分析賽實(shí)施方案_第1頁
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文檔簡介

1、湖南電大商學(xué)科案例設(shè)計(jì)與分析賽實(shí)施方案一、競賽目的  為進(jìn)一步推動(dòng)開放教育商學(xué)科課程案例教學(xué),深化人才培養(yǎng)模式及教學(xué)模式改革,提升學(xué)生對專業(yè)知識的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力,特舉辦湖南電大商學(xué)科案例設(shè)計(jì)與分析大賽。二、參賽人員開放教育工商管理(本科、??疲⑽飿I(yè)管理(??疲I(yè)、電子商務(wù)(??疲I(yè)在讀學(xué)生。三、競賽內(nèi)容本次競賽分案例作品賽與分析賽兩個(gè)階段。1、作品賽:參賽學(xué)員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交獨(dú)立編制的案例(含案例分析)。2、案例分析答辯:省校對入圍作品組織答辯。四、參賽作品要求1、案例內(nèi)容應(yīng)在學(xué)生所學(xué)專業(yè)范圍之內(nèi),專題性案例和綜合性案例均可。2、案例形式采用分析型案例。3、參賽作品由以下部

2、分構(gòu)成:(1)案例標(biāo)題。(2)案例正文。(3)問題。要求設(shè)計(jì)者針對每個(gè)案例提出23個(gè)問題。(4)分析。針對所提問題進(jìn)行分析。(5)每篇案例不少于1000字。4、參賽作品為獨(dú)立創(chuàng)作,必須是真實(shí)的案例,無權(quán)利糾紛。5、作品可以個(gè)人名義參賽,也可以小組為單位參賽。以小組為單位參賽的,每小組不得超過3人。6、每件作品須提交“案例設(shè)計(jì)與分析大賽作品登記表”1份。(見附件1)六、競賽工作程序及時(shí)間安排1、學(xué)員選拔各分校在工商管理、物業(yè)管理專、電子商務(wù)三專業(yè)中選拔優(yōu)秀學(xué)員參加本次競賽活動(dòng)。各分校應(yīng)為參賽學(xué)員配備經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師,對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)。2、作品編制與提交分校組織參賽學(xué)員采集、編制案例并作出分析

3、,形成案例與分析文稿,并于2008年11月10日之前將學(xué)生優(yōu)秀參賽作品及登記表提交省電大經(jīng)管部。郵箱:。聯(lián)系人:何英橋(工商)、李明輝(物業(yè))、段慶華(電子商務(wù))。聯(lián)系電話2821067。各分校提交參賽作品的數(shù)量要求:工商管理專業(yè)5-10篇,物業(yè)管理專業(yè)和電子商務(wù)專業(yè)各3-5篇。3、作品評審省電大經(jīng)管部于2008年11月中旬組織專家對案例作品進(jìn)行評審并確定參加答辯作品。4、案例答辯省電大經(jīng)管部于2008年11月底(具體時(shí)間另行通知)采用雙向視頻方式組織案例分析答辯。5、結(jié)果公布本次競賽結(jié)果于案例答辯后第二天公布。本次競賽每個(gè)專業(yè)設(shè)一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)5名。

4、組織獎(jiǎng)及優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)若干名。(評分標(biāo)準(zhǔn)見附件2) 湖南電大經(jīng)管部 二00八年九月二十五日 附件1:湖南電大         專業(yè)案例設(shè)計(jì)與分析大賽作品登記表作 品名 稱 姓  名性  別出生年月(身份證號)           所在學(xué)校及教學(xué)點(diǎn) 學(xué)  號 所學(xué)專業(yè)及年級 工作單位 通訊地址   電子信箱 聯(lián)

5、系電話 省校意見 關(guān)于參賽作品權(quán)利義務(wù)約定的聲明本人保證參賽作品為獨(dú)立創(chuàng)作,無權(quán)利糾紛,并同意湖南電大在保證本人對作品享有署名權(quán)的前提下無償將該作品用于教學(xué)活動(dòng)(包括編輯、出版、發(fā)行相應(yīng)的教學(xué)資源等);同意湖南電大在使用過程中不通知本人而對該作品進(jìn)行必要的修改和加工。      作者簽名:    年  月  日 附件2:案例設(shè)計(jì)與分析評比標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)要點(diǎn)評 價(jià) 標(biāo) 準(zhǔn)分值評價(jià)等級備注ABC   案例內(nèi)容1目標(biāo)。即要有一定目的性。所編案例要能夠揭示管理活動(dòng)的內(nèi)在

6、規(guī)律,幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容,訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。     2主體。要有事先確定的主體,以其立場、觀點(diǎn)來敘述管理活動(dòng)的過程或運(yùn)作。     3客體。即管理活動(dòng)作用的對象。     4背景條件。包括宏觀的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化、科學(xué)技術(shù)等條件;微觀的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及歷史沿革等。     案例形式1案例標(biāo)題。要求案例標(biāo)題能起到畫龍點(diǎn)睛的作用,既能讓人對該案例有一個(gè)方向性的了解,又能吸引人們對該案例

7、產(chǎn)生閱讀的興趣。     2案例正文。一般包括背景、事件、分析、問題和思考等部分。要求背景材料完整、情節(jié)清晰、層次清楚,文字通暢,簡明易讀。尤其要注意重點(diǎn)突出與防止遺漏重要細(xì)節(jié)相結(jié)合。     3案例問題。所提問題要緊扣案例本身特點(diǎn),能夠運(yùn)用所學(xué)的管理學(xué)科的基本理論、基本原理和方法,理論聯(lián)系實(shí)際,有實(shí)踐意義。問題要有一定理論深度和展開力度,避免簡單的“是”與“否”,能夠?qū)Ψ治稣咂鸬揭龑?dǎo)、啟發(fā)作用。     案例分析分析者要運(yùn)用一定的分析工具和分析方法進(jìn)行分析,根據(jù)其所學(xué)知識和實(shí)際經(jīng)驗(yàn),緊扣問題對案例進(jìn)行深刻而又意義的分析,歸納出條理與順序,擬定

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