小班教案模板合集六篇

1、【熱門】小班教案模板合集六篇作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小班教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。小班教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡不同的水果，喜歡吃水果。2、通過(guò)看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒一個(gè)不同的水果、籃子、墊子活動(dòng)過(guò)程：一、游戲引入：兔子?jì)寢尩墓麍@里長(zhǎng)滿了果子，我們?nèi)椭釈寢屖展影?。（帶領(lǐng)幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來(lái)排好隊(duì)）二、認(rèn)知水果：你摘到

2、的是什麼水果？看看你的是什莫水果是什莫顏色的？摸摸它感覺(jué)怎樣？（粗糙和光滑）聞聞你的水果有什莫味道？三、分類：老師拿起一個(gè)橙子就吃，引發(fā)幼兒?jiǎn)栴}：要撥皮吃的。你的水果怎麼吃？（帶皮的和洗干凈直接可以吃的。）將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個(gè)不同籃內(nèi)。水果有很多的維生素營(yíng)養(yǎng)，我們要多吃水果。四、探索：把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開(kāi)，比較有什麼不同。有核的和沒(méi)有核的水果。五、引伸：我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動(dòng)中，請(qǐng)你幫助它們穿上漂亮的衣服。我們正在進(jìn)行的一級(jí)主題為“我自己”，結(jié)合秋天到了瓜果豐收，這一季節(jié)的豐富資源，進(jìn)行了“多吃水果”這一二級(jí)主題的開(kāi)展。通過(guò)這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天、秋天

3、有什莫、為什莫要多吃水果等問(wèn)題。這節(jié)課主要從感知體驗(yàn)入手，讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見(jiàn)的實(shí)物水果作為幼兒談話活動(dòng)的內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了幼兒說(shuō)的欲望，使每位幼兒有話可說(shuō)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)中認(rèn)識(shí)了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升，幼兒的主動(dòng)性，積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。小班教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)水果。知道他們的外形，顏色，吃法以及味道。2.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使

4、孩子們知道多吃水果的好處，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。3.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己對(duì)水果的見(jiàn)解。4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)水果的外形，顏色，以及吃法。同時(shí)知道多吃水果有益健康，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備常見(jiàn)水果(蘋果、香蕉、桔子、梨）實(shí)物以及桃子，石榴等水果的圖片活動(dòng)過(guò)程:一.開(kāi)始環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)手指操（小白上樓梯），導(dǎo)入課題。二.基本環(huán)節(jié)：逐一出示四種常見(jiàn)水果，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)（從外形，顏色，吃法以及味道上來(lái)區(qū)分）1.看外形：蘋果是圓的，紅紅的。香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的，黃色的。桔子是桔黃色的，圓圓的。梨是淡黃色的，上邊小，下邊大的橢圓形。2.實(shí)際吃：注意引導(dǎo)幼兒，香蕉和桔子要?jiǎng)冮_(kāi)皮后才能吃

5、，蘋果和梨要洗干凈才能吃。也可以削掉皮吃。3.品嘗味道:分給幼兒常見(jiàn)水果，讓他們細(xì)細(xì)品嘗后，說(shuō)出是什么味道？三.結(jié)束環(huán)節(jié)：1.這些是常見(jiàn)水果，我們還見(jiàn)過(guò)那些水果？出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)，（比如：桃子，石榴，葡萄等）并認(rèn)識(shí)。2.水果里有很多對(duì)我們身體有好處的東西，所以我們要多吃水果.四.延伸環(huán)節(jié)：水果由于產(chǎn)地不同，種類也不同，建議孩子們走進(jìn)大自然，多認(rèn)識(shí)一些水果。比如：火龍果、荔枝、榴蓮等。教學(xué)反思1.本課能充分尊重幼兒的興趣愛(ài)好和個(gè)性發(fā)展，積極調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，師幼互動(dòng)良好，課堂氣氛活躍。2.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，過(guò)渡自然。3.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒的認(rèn)知能力得到很大程度上的提高。特別是結(jié)

6、束環(huán)節(jié)和延伸環(huán)節(jié)更給了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因?yàn)樗麄儧](méi)有見(jiàn)過(guò)這些水果，所以很好奇，給以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。4.如果以后再講這節(jié)課，我將把重點(diǎn)部分用在教幼兒認(rèn)識(shí)一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。（教法和這節(jié)課相同。）（先看再吃）常見(jiàn)水果則一帶而過(guò)，因?yàn)檫@些水果他們常見(jiàn)。小百科：水果腐爛程度越高，鏈格孢毒素含量越高，離病斑越遠(yuǎn)的部分，含量則越低。所以，并不是所有爛水果都不能吃。如果機(jī)械損傷和冷害的水果，只要沒(méi)長(zhǎng)時(shí)間放置，滋生微生物的話，還是可以吃；而對(duì)于霉變腐爛的水果，如果霉變的部分不是很嚴(yán)重，挖去病斑外2cm處，剩余部分還可以食用，如果霉變超過(guò)水果三分之一甚至一半以上，就不宜食用了。小班教案 篇3

7、相關(guān)知識(shí)：飼養(yǎng)各種動(dòng)物的地方，供公眾觀賞并進(jìn)行科學(xué)普及和宣傳保護(hù)教育的場(chǎng)所。活動(dòng)目標(biāo)：1、能有興趣地觀察不同場(chǎng)景中各種動(dòng)物的恣態(tài)。2、樂(lè)意參加講述活動(dòng)，能完整連貫地使用“有的有的還有的”句式。3、體驗(yàn)逛動(dòng)物園的樂(lè)趣，懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物園場(chǎng)景ppt、背景音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入（隨著進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)，老師帶著寶寶進(jìn)入動(dòng)物園。）1、觀察門口動(dòng)物園標(biāo)志（帶寶寶進(jìn)入動(dòng)物園情景）師：寶寶們看，我們來(lái)到了什么地方呀？幼：動(dòng)物園。師：今天咱們一起到動(dòng)物園里看看小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?，好嗎?、進(jìn)入動(dòng)物園，初步感受句式師：哇！你們看！動(dòng)物園里有五顏六色的花！（有些什么顏色呢？）幼：紅色的，有黃的花，有紫花

8、師：這些花，有的是黃色的，有的是紅色的，有的是橙色的，有的是粉紅的，還有的是紫色的。（老師邊說(shuō)邊指，有部分幼兒會(huì)跟著一起說(shuō)。）二、觀察和講述圖片1、參觀大象館師：我們走進(jìn)大門，來(lái)到了大象館?？匆豢?，這些大象有的在干什么？幼：大象在吃蘋果。師：有的大象在吃蘋果。（點(diǎn)擊放大圖片）我們一起學(xué)一學(xué)大象吃蘋果的樣子，一邊來(lái)說(shuō)一說(shuō)。師幼：有的大象在吃蘋果。師：還有的大象在干什么？幼：在跑步。師：把動(dòng)作做出來(lái)。（邊做邊說(shuō)“有的大象在跑步”）師：還有的大象在干什么？它們低著頭，看對(duì)對(duì)方，在說(shuō)悄悄話。（語(yǔ)氣輕柔）我們一起輕輕地說(shuō)。師幼：還有的大象在說(shuō)悄悄話。（邊說(shuō)邊做）師：誰(shuí)有本領(lǐng)看著圖片，學(xué)著大象的樣子說(shuō)一說(shuō)

9、它們?cè)诟墒裁矗浚◣熓痉叮┯走呎f(shuō)邊做動(dòng)作。師：小朋友們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，我們用了“有的。有的還有的”就可以用一句話描述很多動(dòng)作。我們大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。2、參加熊貓館師：逛完了大象館。我們來(lái)到了熊貓館?？匆豢?，有的熊貓?jiān)诟墒裁?？幼：有的在吃竹子?有的在玩呼啦圈。/有的在玩球。（幼兒說(shuō)道哪個(gè)圖片，點(diǎn)擊放大哪張圖片，重點(diǎn)觀察）師：誰(shuí)能邊說(shuō)邊做動(dòng)作。幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。（師鼓勵(lì)，這個(gè)寶寶不僅說(shuō)出來(lái)了，他還把動(dòng)作做出來(lái)了。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。）師：再來(lái)看一看其它的熊貓?jiān)诟墒裁?？幼：有的在。（?qǐng)一些幼兒說(shuō)一說(shuō)。）師：最后一只熊貓?jiān)诟墒裁?？幼：在玩球。師：還有的熊貓?jiān)谕媲?。（大家一起老模仿。）師：誰(shuí)來(lái)把這一整張圖片說(shuō)一

10、說(shuō)。幼兒邊說(shuō)邊模仿動(dòng)作。老師及時(shí)鼓勵(lì)。3、參觀猴園師：最后我們來(lái)到了猴園，看一看猴子在干什么？幼：有的在爬樹(shù)。/有的在做鬼臉。/有的在抓癢。師：我們一起來(lái)說(shuō)吧！三、游戲：動(dòng)物變變變師：動(dòng)物園里的小動(dòng)物做出了不同的姿態(tài)，如果你是小動(dòng)物，你能變出這么多不同的姿態(tài)么？幼：能。師：那，咱們來(lái)玩一個(gè)游戲“小貓變變變”。師問(wèn)“小貓小貓變變變，小貓小貓變什么”，幼兒做各種動(dòng)作并描述姿態(tài)。四、結(jié)束活動(dòng)師：不知不覺(jué)，咱們?cè)趧?dòng)物園呆了那么長(zhǎng)的時(shí)間，小動(dòng)物們都要休息了。我們和他們說(shuō)“拜拜”，咱們也回家休息吧！小班教案 篇4設(shè)計(jì)思路：在開(kāi)展小班幼兒進(jìn)餐常規(guī)培養(yǎng)時(shí)，為了讓幼兒能養(yǎng)成自覺(jué)吃飯和良好的進(jìn)餐習(xí)慣，特別開(kāi)展了大

11、公雞和漏嘴巴的.故事講述活動(dòng)?；顒?dòng)根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓幼兒能從自己最熟悉的情境進(jìn)入，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)傾聽(tīng)故事的樂(lè)趣。2、愿意與教師交流，鼓勵(lì)幼兒大膽回答問(wèn)題。3、理解詞組：東瞧瞧西看看，學(xué)習(xí)復(fù)述簡(jiǎn)單句。4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。5、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事圖片，故事視頻等活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣。提問(wèn)：地上怎么這么臟呀？這是哪來(lái)的飯粒呢？引導(dǎo)語(yǔ)："這么好吃的飯掉在地上真可惜！"請(qǐng)幼兒把飯粒撿起來(lái)扔到垃圾桶，然后回到座位上來(lái)。2、看圖

12、講述故事。教師：小朋友，你們平時(shí)吃飯掉不掉飯粒呀？你是怎么吃飯的？出示小弟弟玩具，引導(dǎo)幼兒觀察。教師：這個(gè)小弟弟是什么樣子的？你們猜猜他在做什么呢？今天老師要給小朋友講一個(gè)小弟弟吃飯的故事，故事的名字叫做大公雞和漏嘴巴。（1）看背景圖講述，請(qǐng)幼兒回答。教師：這是哪里呀？（院子）教師：院子里都有什么？（小房子、小籬笆、牽?；?、蝴蝶、大公雞）（2）講述故事一、二段后提問(wèn)。教師：大公雞看見(jiàn)什么了這么高興？你們猜猜大公雞高興的時(shí)候會(huì)說(shuō)什么？（3）引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡(jiǎn)單句：好運(yùn)氣！好運(yùn)氣！今天碰到一個(gè)漏嘴巴的小弟弟！教師：大公雞抬頭一看，看見(jiàn)什么了？（4）引導(dǎo)幼兒觀察小弟弟的玩具，說(shuō)出小弟弟的褲子上有

13、飯粒，衣服上有飯粒，嘴巴上有飯粒。教師：誰(shuí)是漏嘴巴呀？教師：小弟弟是怎么吃飯的？誰(shuí)能幫助小弟弟想出一個(gè)不掉飯粒的好辦法？教師：奶奶是怎么說(shuō)的？（復(fù)述詞組：東瞧瞧西看看）教師：小朋友猜一猜這一次小弟弟有沒(méi)有撒飯粒？那他是怎么吃飯的？教師：大公雞找到飯粒了嗎？為什么？3、操作臺(tái)完整講述故事。提問(wèn)：小弟弟真的是漏嘴巴嗎？大公雞為什么說(shuō)小弟弟是個(gè)漏嘴巴？4、結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，平常在吃飯的時(shí)候怎樣才能不做漏嘴巴。5、活動(dòng)延伸。在進(jìn)餐過(guò)程中組織"不做漏嘴巴"的游戲，逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。教學(xué)反思：故事教學(xué)是幼兒園在社會(huì)教育中常用的方法，這與單純的說(shuō)教相比更符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

14、大公雞和漏嘴巴是一個(gè)形象生動(dòng)、又極具社會(huì)教育價(jià)值的故事。指南中指出，幼兒的能力和習(xí)慣形成是靠日積月累的，并富有重復(fù)性的特點(diǎn)，生活活動(dòng)是一種養(yǎng)成性教育，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，不受時(shí)間、季節(jié)的限制，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行教育。本次活動(dòng)意在讓幼兒知道“漏嘴巴”是個(gè)壞習(xí)慣，同時(shí)也幫助幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。小班教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：1.在滴色和添畫(huà)中，感知畫(huà)面的變化。2.愿意參加玩色活動(dòng)，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.紅、黃、藍(lán)等水粉顏料放在洗凈的眼藥水瓶里，鉛畫(huà)紙、小毛巾、棉簽、盆等。2.電視

15、機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀?；顒?dòng)過(guò)程：一、兒歌導(dǎo)入1.帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，上去好像爬高山，"哧溜"一下滑下來(lái)。2.指導(dǎo)語(yǔ)：我們剛才玩了什么?顏色寶寶也想來(lái)滑滑梯呢，瞧!這是什么顏色?(認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。)二、觀察體驗(yàn)1.教師滴色示范。邊念兒歌邊示范滴色，當(dāng)兒歌念到"上去好像爬高山"時(shí)，瓶子點(diǎn)在紙中央，提問(wèn)：顏色寶寶站得高嗎?。(讓幼兒了解顏色寶寶站得越高滑得越開(kāi)心。)隨機(jī)提醒：顏色寶寶滑下來(lái)坐在哪里(毛巾上)?那它肯定沒(méi)有摔疼!2.幼兒滴色體驗(yàn)。請(qǐng)一位幼兒上來(lái)滴色，重點(diǎn)指導(dǎo)顏色寶寶站的位置。三、嘗試操作

16、1.滴色操作。提醒幼兒顏色寶寶喜歡站得高、滑得遠(yuǎn)。引導(dǎo)幼兒感知畫(huà)面的變化并能大膽用語(yǔ)言表述：顏色寶寶玩的滑梯好像什么?2.添畫(huà)操作。出示棉簽：棉簽看到顏色寶寶玩的滑滑梯這么有趣，它也要來(lái)做游戲了。你們猜，它會(huì)在上面變什么呢?(引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)并講述。)請(qǐng)幼兒用棉簽來(lái)變魔術(shù)。四、交流分享想象活動(dòng)：你變出了什么?教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始

17、終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。小班教案 篇6【活動(dòng)目標(biāo)】1、教幼兒知道三角形和生活的名稱和主要特征，知道三角形由3條邊，三個(gè)角。2、教幼兒把三角形和生活中常見(jiàn)實(shí)物進(jìn)行比較，能找出和三角形相似的物體。3、發(fā)展幼兒觀察力，空間想象力。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、大小尺寸不同的三角形6個(gè)。2、圖形組成的實(shí)物圖片4張。3、孩子人手3個(gè)三角形若干、【活動(dòng)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)3的數(shù)數(shù)引領(lǐng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)3的物體。通過(guò)點(diǎn)的橫排、豎排，及三點(diǎn)隨意排的點(diǎn)數(shù)讓幼兒手口一致的數(shù)數(shù)，并引出通過(guò)三點(diǎn)連線形成三角形。二、學(xué)習(xí)三角形特征1、引導(dǎo)幼兒觀察比較圖形，幼兒每人一個(gè)三角形。通過(guò)自己數(shù)一數(shù)，。試一試，感知圖形特征，并充分讓幼兒表述，得出圖形的特征。2、引導(dǎo)幼兒觀察幾個(gè)不同形狀，不同大小的三角形，通過(guò)驗(yàn)證得出三角形三條邊，三個(gè)角;有三條邊，三個(gè)角的圖形都是三角形。3、老師小結(jié)三角形特征，使幼兒獲得的知識(shí)完整化。三、復(fù)習(xí)鞏固三角形的特征1、給圖形寶寶找朋友，讓幼兒從眾多幾何圖形卡片中找出三角形。請(qǐng)幼兒一一找出三角形，并說(shuō)出為什么?2、請(qǐng)幼兒從圖形拼圖中找出三角形，將圖片