教師備課組工作總結

1、【篇一】本學期圍繞學校工作總目標,充分發(fā)揮化學學科的特點,全面推行素質教育思想.加強對化學課堂教學的研究,以教學工作為中央,以校本研究為理念,以新課標課改為主線,以科研課題為引領,以學生為本,以提升學生素質為效勞宗旨,讓每位學生得到全面開展,積極探索教學過程的治理,不斷完善學?；瘜W常規(guī)教育教學工作和實驗教學工作,使化學教育水平不斷提升.1、全面貫徹落實新課程標準.根據(jù)上級教育部門的方案要求,積極推行新的課程標準,為此我們組老師在參加學習培訓的根底上,根據(jù)學校的實際以及各科的情況,認真鉆研教材,制定教學方案,實施新的課程標準.備課組充分利用教研活動時間學習有關文件資料,使大家的學習自覺性不斷增強

2、,對新的課程標準有了較全面的熟悉,對新的教學理念有了進一步的理解.2、努力開展教學科研,積極撰寫文章論文.教研工作是備課組工作的重要一環(huán),是不斷提升教學水平的重要保證.本學期,開展正常的教研活動,組織本組教師認真學習,研討本學科的教育教學方法,探索教改之路.本組全體教師在教研組內(nèi)部進行了高質量的賽教活動,大家相互學習,共同進步與提升.在教育教學理論學習上,除了積極參加政治及業(yè)務學習活動,還自己利用書籍進行學習,以提升教育教學科學理論和學習有關教學文章,不斷豐富完善自我,組內(nèi)的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各類教學論文,提升科研創(chuàng)作水平水平.同時,我們抓住時機,抓緊平時的備課組活動,認真開展

3、業(yè)務學習,把握教育改革的最新動態(tài),轉變傳統(tǒng)的教學思想,學習研究新的教學改革方案,經(jīng)驗和做法,改良自己的教學工作,所以我們科組教師的教學理念在不斷更新,教改的主動性不斷提升.本組老師在這一學期里同心xx,努力很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作.在以后的工作中,我們?nèi)M老師將更加努力地工作,為進一步貫徹黨的教育方針,使學校的化學教育邁上一個新的臺階作出自己更大的奉獻.【篇二】一、主要內(nèi)容：1、增強“常規(guī)教學,認真落實課堂教學環(huán)節(jié)和內(nèi)容.2、研究“有效教學,落實和增強教學各個環(huán)節(jié)的有效性,特別這個學期對于有效命題的研究,使我們有效命題的水平得到了顯著的提升.3、開展實驗教學特色研究,強化實驗功

4、能在教學中的作用.4、科教研組為主體,以“基于學情和課程標準的以學習為中央的課堂教學課案例研究為抓手,在“綠色指標本校數(shù)據(jù)學科教學分析的根底上,找到本學科教學的突破點.5、增強課堂教學研究、實踐與交流公開課的打磨交流、聽評課活動、課程統(tǒng)整的教學探索6、增強對校本課程、校本教材的研究和實踐7、進一步開展課題研究和探討二、教學目標一教學常規(guī)方面1.嚴格落實教學常規(guī),提升教學效益.全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī),提升備課和上課質量.注意教學常規(guī)治理中的各個細節(jié),并且盡量落實細節(jié),養(yǎng)成學生良好標準的學習習慣,最終到達提升教學效益的目的.2.增強集體備課.備課組做到根本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)

5、一練習、統(tǒng)一測試等.尤其是每次中差生輔導的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有方案、有落實的,充分發(fā)揮集體智慧,提升集體備課的質量.3.增強作業(yè)治理.全組教師盡量限制作業(yè)量、標準作業(yè)批改,做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾.4.增強實驗教學、增強根底練習、增強過手練習.二教研組活動開展情況1.增強理論學習,更新教育觀念.本學期,教研組組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進行了?中考命題的變化和趨勢以及教學導向研究?、?中學教學中“科學探究策略研究?、?中學教學中“問題情景設計研究?、?中學教學中“習題講評研究?等專題學習,通過學習,教師逐步轉變教學觀念,確立了“以人為本的教學理念,并在教學實踐中能

6、自覺運用所學的知識分析指導教學工作,使自身的教育教學水平不斷提升.2.組織好組內(nèi)聽課評課活動,強化教學過程的相互學習、研討.本期按學校要求開設好公開課和組內(nèi)聽、評課活動.全組教師聽課時按標準做好聽課筆記,并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和缺乏之處開展討論,充分發(fā)表自己的觀點,找出閃光點、迷惑點和缺乏點,以求到達更好的課堂效果.3.認真進行課題研究,使教師的教學科研水平得到提升.利用教研組活動時間,全體教師認真學習教育理論,共同分析探討教學過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在此根底上形成一些經(jīng)驗或反思,又為今后進一步的教學研究打根底.三、問題和反思教師相對較少,相互交流的時

7、機相對就少,不得于教師的提升警惕.同進配套的教具匱乏,教師在教學過程是教具制作,實驗配套上的工作量較大.與新教材內(nèi)容相配套的教學參考書和試題相對短缺.另外,做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題.評價機制也比擬模糊,一定程度上影響了教學的研究和開展.四教研組建設的打算今后,我們教研組將繼續(xù)增強理論學習,提升理論素養(yǎng),增強教研工作；繼續(xù)搞好課題研究,重視課題研究的過程治理,提升教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文,對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結.繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,使全組教師都成為教學骨干.進一步提升初中理化生教研組活動的質量,盡量使教研組活動形式多

8、樣內(nèi)容豐富.【篇三】八年級物理備課組積極響應學校教學工作號召,步調(diào)一致,切實做好日常教學工作,為學校整體教學質量的提升盡自己的力量.做到有組織、有方案、有步驟地引導學習和復習,并做好查缺補漏工作.在深化課堂教學改革的同時,堅持教學面向全體學生,全面提升學生的綜合素質.無論是教師的集體備課,還是課堂上的精彩的引導、巧妙的點撥、精講多煉,處處都表達了師生的默契配合、學生的主體地位.現(xiàn)總結如下：一、增強教育教學理論學習,提升物理教師理論素養(yǎng)認真學習新的?根底教育課程改革綱要?、?物理課程標準?等有關理論和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料.組織教師進行理論學習交流,

9、積極撰寫教學論文.樹立以學生為本的思想,在課堂上努力貫徹新課改精神,讓學生積極參與教學活動,通過發(fā)揮他們的主觀能動性,來提升課堂教學質量.同時,也培養(yǎng)他們的學習興趣,預防厭學情緒的產(chǎn)生.重視聽取學生的心聲,調(diào)整教學步驟,教學方案,使教學符合學生成長開展的規(guī)律.預防出現(xiàn)違背教育規(guī)律的做法.重視備課質量,積極鉆研教材,合理設計教學過程,突出重點、解決難點,全組教師做到課前備、課中備、課后備與教師的心備相結合的備課方式.研究學生的學法,探討有效的教學方法,使學生學的有效、輕松、質量好.二、按物理課程標準,進行教學研究,提升課堂教學效益1.增強新課程標準教學研究,共同探討,促使課程改革.本學期教學研究

10、內(nèi)容主要是：優(yōu)化課堂教學,實施啟發(fā)式和討論式教學；構建教學模式,重視物理知識的形成過程教學和情境教學；開展研究性學習和綜合實踐活動,重視科學探究教學,發(fā)揮學生的主體作用,增強學生的創(chuàng)新意識和實踐水平的培養(yǎng)；新課程標準下的教學要求；提升課堂教學效益的方法.2.增強教學常規(guī)調(diào)研,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作.認真學習“先學后教,“當堂練習課堂教學模式,切實提升備課和上課的質量,嚴格控制學生作業(yè)量,標準作業(yè)批改.3.組織集體備課教學研究課,共同探索提升課堂教學效率的方法和途徑.組織學習教材教法,熟悉教材體系及教學要求.4.重視根本概念的教學.物理根本概念的教學對于學生學好物理是

11、很重要的,在教學中,我組注意了概念的科學性,又注意概念形成的階段性.由于概念是逐步開展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原那么.對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應把一些初步的概念絕對化了.并在教學中盡可能通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比擬、抽象、概括,使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提升運用物理知識的水平.5.認真研究了期中、期末復習方案和復習資料的撰寫.為了搞好后期的復習工作,我們本組教師認真研究了迎考復習方案,把時間合理的分配到各個章節(jié)及知識點上.提前安排好出題方案,針對各階段情況安排好周通練習題方案、復習方案

12、.做到了有方案的復習,資料的撰寫也采取了合理的分工,充分準備,提升了出題質量,到達了事半功倍的效果.6.在平時的教學中,我們認真做好“培優(yōu)補差工作.對“尖子生嚴格要求、精心培養(yǎng),適當提升教學的難度.對那些“中下生,我們做到不歧視、不放棄,經(jīng)常有針對性地輔導他們,組內(nèi)老師都能對他們進行個別的輔導,幫助他們樹立學習信心,提升他們學習科學的興趣,使他們的成績有了一定的提升.三、踏實做好集體備課工作每周我們有一次集體備課時間,每次活動之前,我們都要先進行自主備課,積極鉆研教材,研究教法、學法,研究重、難點.主講者要講備課的方法,對教材的理解,對重難點的熟悉和把握,對學生的分析.同時,其他人進行補充,大家集思廣益,互相學習,互相啟發(fā),使老師們都能從中獲益,共同提升教學質量.此外,我們還進行組內(nèi)授課情況的交流活動,大家暢談上課和聽課感受,搞清努力方向.同時,也能使老師發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的缺乏,共同提升.四、存在問題：1、教學形式還不夠靈活,不能全方位調(diào)動學生學習的積極性,學生自主水平缺乏,尤其在復習階段,方法有些單一,學生易厭倦,這有待于進一步深入學生、了解學情、改善教學方案,培養(yǎng)學