18、外國(guó)民間玩具

1、教案信息（蘇教版）學(xué)科美術(shù)（一）年級(jí)（下）冊(cè)課題18、外國(guó)民間玩具課時(shí) 2課時(shí)教 材 解 讀玩具是兒童的“寵物”它給兒童帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，兒童在對(duì)玩具的“把玩” 與“交流”中得到智慧的啟迪和成長(zhǎng)。玩具在我國(guó)俗稱(chēng)“耍貨”顧名思義是人玩耍 的器具，外國(guó)民間玩具作為世界各國(guó)民間游藝民俗的載體，體現(xiàn)了各個(gè)國(guó)家和各個(gè)民族不同的民俗背景、創(chuàng)作意圖、社會(huì)功能和藝術(shù)特點(diǎn)。同時(shí)不同國(guó)籍的 民間玩具藝人，為形態(tài)各異的玩具創(chuàng)造付出了智慧和心血，每一件情趣非凡的 玩具中都滲透著藝人們對(duì)孩子的一片憐愛(ài)之情。故此，縱觀林林總總的外國(guó)民 間玩具，足見(jiàn)人類(lèi)喜愛(ài)孩子的情愫是息息相通的， 而五花八門(mén)的外國(guó)民間玩具 在實(shí)用性、寓意性

2、和觀賞性等多方面與中國(guó)民間玩具也有著耐人尋味的相似之 處。教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：兒童通過(guò)欣賞初步接觸外國(guó)民間玩具， 了解外國(guó)民間玩具的 造型和審美特點(diǎn)。過(guò)程與方法目標(biāo)：嘗試用身邊可得的材料來(lái)做一個(gè)玩具。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)兒童對(duì)外國(guó)民間玩具的興趣與愛(ài)好。教 學(xué) 重 難 占 八、教學(xué)重點(diǎn)：兒童通過(guò)中外民間玩具的比較和賞析， 初步了解外國(guó)民間玩具的造 型和審美特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：兒童對(duì)外國(guó)民間玩具背后的不同民俗背景、 創(chuàng)作意圖、社會(huì)功能和 藝術(shù)特點(diǎn)的感悟。教 學(xué) 準(zhǔn) 備教師準(zhǔn)備：不同材料的中外民間玩具、課件。學(xué)生準(zhǔn)備：彩色筆、彩色紙、剪刀、膠。教學(xué)過(guò)程二次備課一、有特色的外國(guó)民間玩具（

3、1 ）游戲：【出圖：中國(guó)民間玩具一一斗雞】請(qǐng)小朋友玩“斗雞”。小 朋友喜歡它嗎？（2）比較：【出圖：日本民間玩具一一斗雞】這個(gè)“斗雞”與我們玩 的“斗雞”在什么地方是一樣的？什么地方又是不一樣的呢？（3）出課題：同樣的游戲，不同的玩法，決定了玩具不同的用材； 共同的情趣，不同的國(guó)家，形成了不同的玩具造型。不同國(guó)家小朋友都 有自己的玩具，卻各有各的玩法，也各有各的樂(lè)趣。我們來(lái)欣賞：外國(guó) 民間玩具。二、異彩紛呈的外國(guó)民間玩具（1）實(shí)例賞析：【出示俄羅斯套娃】小朋友，老師這里有一個(gè)玩具一一來(lái)自俄羅斯的套娃，怎么玩呢？ 它有什么秘密呢？（請(qǐng)小朋友拆開(kāi)套娃）套娃身著俄羅斯民俗服飾、頭戴花巾、手持花束，肚

4、子里居然還藏 著六個(gè)小娃娃！象征著生命的綿延不絕、生生不息。套娃無(wú)論是圖案內(nèi) 容，還是外觀形式，都體現(xiàn)出俄羅斯民眾對(duì)生命的禮贊和對(duì)生活的摯愛(ài)。 套娃用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的圖案塑造出富有表現(xiàn)力的藝術(shù)形象讓我們耳目一新， 表現(xiàn)出俄羅斯民族旺盛的創(chuàng)造力。（2）賞析思考：【出示課件1】圖1 :雙頭馬（俄羅斯）圖2 :雙頭馬（河南?？h）圖3 :動(dòng)物一一馬比一比：它們有什么相同的地方？又分別有什么特點(diǎn)？與生活中的馬相比，玩具雙頭馬像生活中的馬，卻比生活中的馬更 威武，這是藝人們對(duì)馬匹進(jìn)行夸張、變形的結(jié)果。為了突出馬的力量強(qiáng) 大，更是塑造出兩個(gè)馬頭的馬！俄羅斯的雙頭馬，馬匹堅(jiān)實(shí)，馬腿有力， 騎馬的人物十分彪悍；而河南

5、浚縣的雙頭馬則昂首舉勁，馬匹通體黑色， 點(diǎn)綴亮黃、鮮紅的小花，更突出馬匹的威武勇猛、雄壯，氣勢(shì)奪人。極 為相似的雙頭馬玩具，出現(xiàn)在不同的國(guó)家，可見(jiàn)馬是我們?nèi)祟?lèi)生活中不 可缺少的動(dòng)物朋友，發(fā)揮著相同的作用，人們重視它，用粘土來(lái)制作雙 頭馬，寄托著對(duì)戰(zhàn)馬的贊揚(yáng)。圖4 :騎士（希臘）：著力表現(xiàn)出馬匹的迅猛與矯健。圖5:騎馬人（烏克蘭）：人物昂首挺胸，馬匹四蹄著地，穩(wěn)定堅(jiān)實(shí)。同樣是騎馬人玩具，正因?yàn)樗鼈兪莵?lái)自不同的國(guó)家，因而也就有了 各個(gè)國(guó)家自己的民俗風(fēng)格。【出示錄像2公雞打鳴】圖1:公雞（西班牙） 在西班牙民間有傳說(shuō)，公雞是鳴冤、打抱不平的使者，所以它是西班牙人的愛(ài)物，因?yàn)樗o大家?guī)?lái)好運(yùn)氣！圖2

6、:公雞（廣東）在我國(guó)公雞被譽(yù)為“五德”和懾服“五毒”的戰(zhàn)將, 有“吉利”的象征。圖3 :公雞（俄羅斯）公雞也是俄羅斯人的喜歡。想一想：同一一“公雞”它們?cè)谠煨蜕嫌惺裁聪嗤牡胤絾幔?三款“公雞”腳爪部分，三個(gè)國(guó)家的藝人們幾乎都作了相同的處理一 都以圓形底托替代了公雞的腳爪。人類(lèi)在造型方面表現(xiàn)出來(lái)的智慧并不受?chē)?guó)界和民族的約束。（3）小組討論：【出示課件3】還有哪些外國(guó)民間玩具也很好玩又很有地域特色呢？圖1:風(fēng)車(chē)（韓國(guó)）黃藍(lán)相間的小蜜蜂在風(fēng)中翩翩起舞，產(chǎn)生了動(dòng) 態(tài)的美。圖2 :怪獸（塔吉克）帶哨子的玩具，有聽(tīng)的情趣，小朋友更喜歡。 圖3:草履船（日本）旋轉(zhuǎn)玩具。圖4 :皮影（印度尼西亞）風(fēng)趣的造型

7、。圖5 :烙花葫蘆（烏克蘭）用火烙方法裝飾，紋樣鮮明齊整、精美。圖6:蜜糖餅干（烏克蘭）像我國(guó)的民間花饃，在很硬的面上壓印 圖案，再用染料畫(huà)上花紋，是節(jié)日里孩子們的禮物。圖7 :獅子（剛果）禾U用木塊原形削木而成，粗獷、剛毅！圖&大象（印度）圓潤(rùn)、光滑的形體，加上顏色的精致刻畫(huà)，顯 得華麗、祥和。圖9 :娃娃（芬蘭）用草也能編玩具！不同國(guó)籍的藝人們?cè)谧约荷畹耐寥郎?，就利用身邊隨手可得的材 料，巧妙地進(jìn)行設(shè)計(jì)，制成各種各樣形象夸張而富有生活情趣的民間玩 具，深得各國(guó)小朋友的喜歡！這是民間藝人的智慧，更是藝人們對(duì)孩子 的愛(ài)。三、我眼中的外國(guó)民間玩具小朋友，這些異彩紛呈的外國(guó)民間玩具，向我們展現(xiàn)了世界各個(gè)國(guó) 家濃郁的、包羅萬(wàn)象的民俗風(fēng)采，它們是通過(guò)各國(guó)長(zhǎng)期文化積淀，在深厚的肥沃土壤中孕育出來(lái)的，你喜歡哪一個(gè)玩具呢？可以把它畫(huà)下來(lái), 也可以試著學(xué)做一個(gè)?！緦W(xué)生作業(yè)】拓展：外國(guó)民間玩具可謂是世界各國(guó)民俗文化的大畫(huà)本，它不僅再 現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的向往，而且展示不同國(guó)家不同的地域風(fēng)采，凝聚 著藝人們豐富的智慧和勞作。在今天，一個(gè)國(guó)家的民族特