珍愛(ài)生命安全出行教學(xué)設(shè)計(jì)

1、珍愛(ài)生命 安全出行“交通安全”主題班會(huì)姓名：王麗麗工作單位：廣饒縣大碼頭鎮(zhèn)中心小學(xué)聯(lián)系電話(huà)：珍愛(ài)生命 安全出行“交通安全”主題班會(huì)一、活動(dòng)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通圖標(biāo)，掌握一些簡(jiǎn)單 的交通知識(shí)，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，知道一些交通事故的處理方法。（2）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)遵守交通法規(guī)的必要性和重 要性，珍愛(ài)生命。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)遵守交通法規(guī)的必要性；了解相關(guān)的交通 法規(guī)知識(shí)，自覺(jué)遵守交通法規(guī)。（2）活動(dòng)難點(diǎn)：把知識(shí)轉(zhuǎn)化成為一種自覺(jué)遵守并會(huì)采取措施處 理交通事故的能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)生搜集今年發(fā)生在我們身邊的交通事故資料。2、學(xué)生搜集各種交通標(biāo)志（照片

2、或圖片）。3 、學(xué)生搜集更多有關(guān)交通安全方面的知識(shí)。四、活動(dòng)方式：教學(xué)游戲、情景模擬、討論法等。五、主持人： 班主任六、活動(dòng)過(guò)程：（一）課前交流，激發(fā)興趣。 師：“同學(xué)們，你們看到或聽(tīng)到過(guò)有關(guān)交通事故嗎？這些交通事 故發(fā)生后，造成了什么后果？” （學(xué)生就此話(huà)題進(jìn)行交流，教師點(diǎn)撥， 在調(diào)動(dòng)興趣的同時(shí)，使學(xué)生意識(shí)到交通安全的重要性，重視安全，珍 愛(ài)生命。）（二）悲情再現(xiàn)，展示活動(dòng)主題。1、師：同學(xué)們，今天我們要開(kāi)展一次有意思的活動(dòng)。在活動(dòng)之 前，請(qǐng)同學(xué)們先看一段視頻。（課件播放交通事故視頻）2、教師一邊課件播放路面一連串因?yàn)椴蛔⒁獍踩鴮?dǎo)致的悲劇 視頻，一邊講述：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們的地球母親

3、已變得越來(lái) 越美麗， 馬路上車(chē)輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。 然而由于有些人交通 安全意識(shí)的淡薄，在車(chē)水馬龍的馬路上上演了一幕幕不可挽回的悲 劇。3、師：當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車(chē)輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn) 一陣陣歡聲笑語(yǔ)淹沒(méi)在尖銳的汽笛聲中， 當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng) 景時(shí)，同學(xué)們你此時(shí)想說(shuō)些什么？（學(xué)生各抒己見(jiàn)，教師點(diǎn)撥，使學(xué) 生體會(huì)到車(chē)禍給個(gè)人、 家庭帶來(lái)的痛苦及給社會(huì)帶來(lái)的危害， 幫助學(xué) 生加深對(duì)遵守交通規(guī)則，注意交通安全意義的認(rèn)識(shí)。）4、教師小結(jié)：是??！面對(duì)這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾 首嗎？那么，如何降低交通事故對(duì)我們?cè)斐傻奈：δ兀窟@就是我們今 天學(xué)習(xí)的主題： 珍愛(ài)生命，安全出行 。（

4、教師板書(shū)課題）（三）遵守交通規(guī)則，珍愛(ài)生命。 （板書(shū)：遵守規(guī)則）1 、師：危險(xiǎn)離我們很近， 說(shuō)說(shuō)今年發(fā)生在我們身邊的交通事故。 （學(xué)生交流搜集的資料，教師點(diǎn)撥。）2、師：同學(xué)們，當(dāng)你聽(tīng)到這些悲慘的交通事故以后會(huì)有什么樣 的想法或帶給你什么樣的啟示？（學(xué)生交流看法，教師點(diǎn)撥。）3、師小結(jié)：時(shí)代的前進(jìn)、社會(huì)的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，人 們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。車(chē)輪下真實(shí)的死亡 報(bào)告，給我們帶來(lái)的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。 那么，是什么造成了這場(chǎng)悲劇？學(xué)生交流造成悲劇發(fā)生的原因。（違反交通規(guī)則）4、教師深究：他們?yōu)槭裁磿?huì)違反交通規(guī)則？（學(xué)生交流，得出： 有時(shí)是不知

5、道，有時(shí)是知道，但思想上麻痹大意）師：所以，我們不光要了解更多的交通知識(shí)，更要怎樣？（懂得 時(shí)時(shí)遵守。）5、師小結(jié)：正因?yàn)槿藗儗?duì)交通法規(guī)的漠視，才釀成了這一起 起的車(chē)禍，有多少人為此付出了鮮血和生命的代價(jià)！同學(xué)們，交通規(guī) 則并不復(fù)雜，只要稍加用心，誰(shuí)都能熟練掌握。我們每個(gè)公民都有責(zé) 任和義務(wù)來(lái)維護(hù)交通安全，遵守交通法規(guī)。生命是可貴的，每個(gè)人都 應(yīng)該珍惜自己寶貴的生命。（四）學(xué)習(xí)交通知識(shí)，增強(qiáng)意識(shí)。 （板書(shū)：增強(qiáng)意識(shí)）1 、以小組為單位展開(kāi)競(jìng)賽：說(shuō)說(shuō)走路，騎自行車(chē)，乘車(chē)安全知 識(shí)。（小組交流，指名匯報(bào)，教師小結(jié)。）（1）學(xué)生道路行走應(yīng)注意：在道路上行走，要走人行道，沒(méi) 有人行道，靠路右邊走。集體

6、外出時(shí)，要有組織有秩序列隊(duì)行走。 穿越馬路，要走斑馬線。遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠 過(guò)”。要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛。不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、 追逐。（2）學(xué)生騎自行車(chē)上路應(yīng)注意：不在人行道上騎車(chē)，應(yīng)在非 機(jī)動(dòng)車(chē)道上靠右行駛。橫穿馬路減速、觀察或下車(chē)推車(chē)過(guò)路。轉(zhuǎn) 彎時(shí)減速，觀察并打手勢(shì)。不要雙手離把，不要并肩行駛。騎車(chē) 不打鬧，不追逐。騎車(chē)不要攀扶機(jī)動(dòng)車(chē)輛。（3）學(xué)生乘車(chē)應(yīng)注意：乘坐公共汽車(chē)或校車(chē)，要排隊(duì)候車(chē)， 按先后順序上車(chē)，不要擁擠。上下車(chē)均應(yīng)等車(chē)停穩(wěn)以后，先下后上， 不要爭(zhēng)搶。不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車(chē)內(nèi)。乘 車(chē)時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出車(chē)窗外，以免被對(duì)面來(lái)車(chē)或路邊樹(shù)木等

7、 刮傷；也不要向車(chē)窗外亂扔雜物，以免傷及他人。乘車(chē)時(shí)要坐穩(wěn)扶 好，沒(méi)有座位時(shí)，要雙腳自然分開(kāi)，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免 車(chē)輛緊急剎車(chē)時(shí)摔倒受傷。（教師課件補(bǔ)充相關(guān)安全知識(shí)，使知識(shí)更系統(tǒng)、更全面。） 2、教師隨機(jī)課件出示交通安全注意事項(xiàng)， 加以補(bǔ)充， 強(qiáng)化知識(shí)。（課件出示“交通安全注意事項(xiàng)”）3 、教師列舉兩起重大交通安全事故案例，教育學(xué)生重視交通安 全，遵守交通規(guī)則。（課件出示“交通安全事故案例”）4、展示課前搜集的資料，初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用。（1 ）師：在車(chē)輛穿梭的馬路上，有很多交通標(biāo)志，你們收集到 了嗎？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組內(nèi)交流一下， 再向全班匯 報(bào)。（ 2 ）生拿

8、出收集的交通標(biāo)志，在小組內(nèi)熱烈地交流著，教師巡 回傾聽(tīng)學(xué)生的交流情況。（ 3 ）師：現(xiàn)在，我們請(qǐng)小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。（4）師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們 每個(gè)組都送上兩顆五星，作為獎(jiǎng)勵(lì)。（貼五星）（ 5 ）教師隨機(jī)課件出示交通標(biāo)志圖， 加以補(bǔ)充， 使知識(shí)更完整， 安全意識(shí)更強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守并會(huì)采取措施處理交通事故的能 力。（五）做練習(xí)，鞏固交通知識(shí)。1、必答題：1 ）通過(guò)人行橫道時(shí)，紅色信號(hào)燈亮了，這時(shí)應(yīng)該：（）A、 搶跑過(guò)馬路B、 等候綠燈亮后再走2）過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該先看左邊，走到路中央時(shí)再看右邊，這種說(shuō)法 對(duì)不對(duì)，為什么？（ ）A、對(duì)B、不對(duì)3 ）行人在沒(méi)

9、有人行道的路上行走，應(yīng)該：（）A、靠路邊行走B、隨意走4 ）全國(guó)統(tǒng)一規(guī)定的交通事故報(bào)警電話(huà)：（ ）A、 110B、122C、 1205 ）鉆跨護(hù)攔，橫穿道路，這種行為正確嗎？（）A、正確B、不正確6 ）如果看到有汽車(chē)撞人后要逃跑了，你應(yīng)該立即：（）A、記下車(chē)牌號(hào)B、告訴老師或家長(zhǎng)C、不需要做任何事2 、搶答題：1 ）少年兒童幾歲以上可以騎自行車(chē)上街？（）A、 8 歲B、 12 歲 C、 14 歲2 ）乘坐公共電汽車(chē)時(shí)，下面的行為哪個(gè)不安全？（）A、在車(chē)廂內(nèi)隨意站立B、行車(chē)時(shí)扶好扶手C、將手或身體置于車(chē)窗外3 ）小學(xué)生排路隊(duì)為什么要戴“小黃帽“？（）A、好看B、黃色色彩鮮明，司機(jī)叔叔好辨認(rèn)C、學(xué)

10、校規(guī)定4 ）當(dāng)你遇到燈光信號(hào)、 交通標(biāo)志或交通標(biāo)線與交通警察的指揮 不一致時(shí)，應(yīng)該：（ ）A、服從指揮信號(hào)燈 B、服從交通標(biāo)志、標(biāo)線 C、 服從交通警察指揮5 ）在有人行道的路上，你應(yīng)該：（ ）A、走人行道 B、走非機(jī)動(dòng)車(chē)道C、隨心所欲，哪兒沒(méi)車(chē)走哪兒6）爸爸開(kāi)車(chē)帶小紅參加姑姑的婚禮， 在婚禮上， 爸爸喝了三杯 啤酒，婚禮結(jié)束后，小紅坐爸爸的車(chē)回家。請(qǐng)問(wèn)，下面哪些說(shuō)法是正 確的？（ ）A、 爸爸和小紅都違反了道路交通安全法的有關(guān)規(guī)定。 B、喝三杯啤酒沒(méi)有關(guān)系，照樣可以開(kāi)車(chē)。C、爸爸誰(shuí)違反了道路交通安全法的有關(guān)規(guī)定，小紅沒(méi)有。（通過(guò)必答題和搶答題， 讓學(xué)生掌握一些基本的交通法規(guī)， 預(yù)防 交通事故

11、的發(fā)生。）（六）補(bǔ)充資料，了解交通安全警示語(yǔ)。 在大家的共同努力下， 我們完成了這個(gè)游戲， 也知道了更多的交 通知識(shí)，光自己知道還不行，我們要讓更多的人知道，來(lái)，一起讀讀 這些安全口號(hào)：（課件出示“交通安全警示語(yǔ)”）（ 1）車(chē)輛聯(lián)系千萬(wàn)家、交通安全進(jìn)萬(wàn)家。（ 2）珍愛(ài)生命、創(chuàng)建平安校園。（ 3）交通安全非口號(hào)，留住幸福無(wú)煩惱。（ 4）嚴(yán)是愛(ài)、松是害，出了事故坑后代。（ 5）珍愛(ài)生命、留住幸福，抵制交通安全違法行為、樹(shù)立文明 交通意識(shí)。（ 6）實(shí)線、虛線、斑馬線，都是生命安全線。（ 7）無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，交通安全莫放松。（ 8）橫穿馬路：一看、二等、三通過(guò)。 選擇其中一句或自己創(chuàng)作， 把它貼在自行車(chē)顯眼的位置或爸爸開(kāi) 車(chē)時(shí)容易看到的地方，時(shí)刻提醒，安全不容放松。（教師指導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦，談感受，指導(dǎo)于行。）（七）合唱明天會(huì)更好，結(jié)束這節(jié)課。（課件播放明天會(huì) 更好，學(xué)生齊唱）（八）布置作業(yè)： （課件出示作業(yè)要求） 請(qǐng)同學(xué)們課外搜集一些有關(guān)交通安全的資料， 制作一期交通安全 手抄報(bào)。（九）歸納總結(jié)，發(fā)出倡議。1、放手讓學(xué)生歸納，教師加以總結(jié)和引導(dǎo)。2、教師課件出示幾個(gè)關(guān)于交通安全的專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)和相關(guān)網(wǎng)站，方 便有條件的學(xué)生可以在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解。3、教師發(fā)出倡議（課件出示倡議書(shū)），并做最后總結(jié)：交通安 全牽連著千家萬(wàn)戶(hù)的幸福和歡樂(lè)， 關(guān)系到每一位公民的健康， 關(guān)系到 我們每