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文檔簡介

1、教學實施方案專業(yè)名稱機電一體化授課教師高利軍序號6課程名稱液壓傳動授課班級機制學時2學習任務學習任務2：汽車舉升機液壓傳動回路設計階段學習任務2.1：汽車舉升機液壓傳動回路動力元件原理及工作壓力設計學習目標1、 根據(jù)泵工步功能來設計泵工作原理。2、能應用動壓傳遞規(guī)律設計動力元件工作壓力。學習內(nèi)容設計泵工作原理；設計動力元件工作壓力階段任務液壓運動傳遞規(guī)律的應用任務成果掌握根據(jù)裝置工作步驟的功能來改進設計裝置的方法，掌握應用動壓傳遞規(guī)律設計動力元件工作壓力的方法組織形式小組教學準備教學課件；實例：汽車舉升機學習方式協(xié)作參與、計算反思教學方法任務教學法教學實施流程學時分教學主題教學策略學習支持與學

2、習指導教學反饋教學流程指導性發(fā)現(xiàn)補全任務：2.1汽車舉升機動力元件原理改進設計認知性反饋任務，任務成果審查布置任務，學生嘗試完成任務手動泵該為電動泵？15過程清單連續(xù)舉升兩個步驟認知性反饋問題，問答引導性問題：通過什么樣的機構裝置能實現(xiàn)柱塞的自動升降運動？手動泵改為電動泵？15樣例示范凸輪動畫認知性反饋問題，討論小組討論，評價推選，發(fā)言引導：電動機的旋轉(zhuǎn)運動為源頭，柱塞的直線往復運動為執(zhí)行，在中間插入旋轉(zhuǎn)變直線的機構10導師指導認知性反饋問題，問答學生總結10導師指導認知性反饋任務，任務成果審查學生繼續(xù)完成任務15日常任務：1.1.5汽車舉升機動力元件工作壓力設計認知性反饋任務，任務成果審查布置任務，學生嘗試完成任務10導師指導糾正學生計算過程的問題認知性反饋問題，問答引導性問題：注意動力傳遞規(guī)律的應用？10導師指導總結動力傳遞的應用方法認知性反饋問題，討論學生總結泵壓 大于 缸壓10評價的實施問題的引導 學生對方法的總結 應用 實時的引導搭腳手架教學反思與總結腳手架還是要及時的搭起來 畢竟學生沒學過相關的知識 下一步開始應用軟件授課 準備采用歸納性解釋

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