《教育智慧從哪里來》讀書心得

1、精選公文范文教育智慧從哪里來讀書心得各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡收集而來，歡迎您下載，謝謝以下是心得體會頻道XX為您整理 的教育智慧從哪里來讀書心得，供 您參考。教育智慧從哪里來讀書心得1今年暑假期間，我閱讀了教育智 慧從哪里來一書。該書為教育專家王 曉春老師所著，其中匯集了 100個小學 教師及班主任常常碰到的棘手問題，作 者積40余年教學經(jīng)驗，從 教師問題、 學生問題、師生關(guān)系、教師與家長關(guān)系、 管理問題”這五個部分，就當前在學校、 社會和家庭教育中普遍存在的教育案例 進行點評和剖析。書中的案例真實，極 其貼近教師教育教學生活中的種種問題 文章既有理論分析，又有可直接借鑒的 操作經(jīng)驗;案例

2、點評注重科學，深入淺出， 入情入理，讀后令人深受啟發(fā)。精選公文范文精選公文范文王曉春老師在這本書中反復提倡的 是教師的科學精神與研究精神。比如在 一則案例中，一個學生不講衛(wèi)生，教師 對他進行個別教育，通常會采取兩種方 式，告訴他：你太臟了?；蛘咭笏?你必須把自己整干凈?！钡谝痪湓捠窍?孩子耳朵里輸入教師評價。第二句話是 向孩子的耳朵里輸入教師指令。”這兩種 方式，王曉春統(tǒng)統(tǒng)稱之為 干涉式教育”, 并且評價說，干涉式教育是赤裸裸的教 育。教師一張口，教育架勢就擺出來了。 干涉式教育通常屬于低科技含量的教 育。進行這種教育，不需要多少專業(yè)知 識，靠條件反射就可以實施了。像上面 兩句話，普通的家

3、庭主婦也能說得很流 利。”那么怎么辦呢？王曉春老師結(jié)合案 例說，幫助式教育”才是科學的方法， 也是真正有效的巧辦法。王老師通過一些淺顯易懂的例子告 訴我們，老師光有愛心還是遠遠不夠的， 正如醫(yī)生與病人的關(guān)系好，但缺乏醫(yī)術(shù) 的話，并不能保證治好病人一樣。要治 精選公文范文3 精選公文范文好病人，醫(yī)生還需要有專業(yè)能力，能對 癥下藥。教師也一樣，面對學生中存在 的問題，不能光靠愛心，還應在愛學生 的基礎上進行研究。教師最重要的任務 是幫助學生深入具體地分析他的心理問 題是什么，他的智力類型是什么，他的 思維方式是什么，他的困難到底在什么 地方，從何處突破可以見到成績，可以 建立信心。事實證明解決教學

4、中各方面 的問題，老師的愛心固然重要，但千萬 不要以為愛能包治百病，其實起決定作 用的還是老師的教育智慧，即使不比愛 心更重要，起碼也和愛心同等重要。因 此，我們教師應克服工作方法簡單、思 維方式單一等問題，練就一身教的好本 領(lǐng)，以科學的態(tài)度來從事教育教學工作， 以智慧來幫助學生，讓智慧與愛心同行。王老師指出大量的案例中存在的教 師非專業(yè)化的反應，比如碰到釘子就急 躁，遇到失敗就沮喪，稍不稱心就埋怨， 怨氣沖天，顧影自憐，工作情緒化。其 實仔細想一想，這正是一線老師的寫照？ 精選公文范文3 在王老師看來，一個專業(yè)化的班主任遇 到難題，首要的任務是了解情況，進行 分析，鎖定問題性質(zhì)，然后才可以根

5、據(jù) 性質(zhì)進行干預。萬不可上來就管，那樣 容易下錯藥。王老師分析了解決問題的 兩種思路，一種是發(fā)現(xiàn)問題-分析問題-促使學生成長”，一種是 看到現(xiàn)象-進 行教育-達到教師目的”，然后提出：為 了解決某個問題，我們先要盡可能周全 地了解情況，占有材料，然后根據(jù)這些 材料提出種種歸因假設，即初步診斷。有了診斷，就可以開藥方試試了，于是 采取措施對學生及其家長進行干預。再 根據(jù)反饋回來的干預結(jié)果，調(diào)整假說， 調(diào)整診斷，調(diào)整藥方如此巡回往復， 認識不斷深入，問題也就逐漸得到解 決?！苯逃腔蹚哪睦飦碜x書心得 2今年暑假期間，我閱讀了教育智 慧從哪里來一書。該書為教育專家王 曉春老師所著，其中匯集了 100

6、個小學 教師及班主任常常碰到的棘手問題，作一、4精選公又范又 精選公文范文者積40余年教學經(jīng)驗，從 教師問題、 學生問題、師生關(guān)系、教師與家長關(guān)系、 管理問題”這五個部分，就當前在學校、 社會和家庭教育中普遍存在的教育案例 進行點評和剖析。書中的案例真實，極 其貼近教師教育教學生活中的種種問題: 文章既有理論分析，又有可直接借鑒的 操作經(jīng)驗;案例點評注重科學，深入淺出， 入情入理，讀后令人深受啟發(fā)。王曉春老師在這本書中反復提倡的 是教師的科學精神與研究精神。比如在 一則案例中，一個學生不講衛(wèi)生，教師 對他進行個別教育，通常會采取兩種方 式，告訴他：你太臟了。或者要求他： 你必須把自己整干凈。”

7、第一句話是向 孩子耳朵里輸入教師評價。第二句話是 向孩子的耳朵里輸入教師指令?！边@兩種 方式，王曉春統(tǒng)統(tǒng)稱之為 干涉式教育”, 并且評價說，干涉式教育是赤裸裸的教 育。教師一張口，教育架勢就擺出來了。 干涉式教育通常屬于低科技含量的教 育。進行這種教育，不需要多少專業(yè)知i精選公文范文 精選公文范文 識，靠條件反射就可以實施了。像上面 兩句話，普通的家庭主婦也能說得很流 利。”那么怎么辦呢？王曉春老師結(jié)合案 例說，幫助式教育”才是科學的方法， 也是真正有效的巧辦法。王老師通過一些淺顯易懂的例子告 訴我們，老師光有愛心還是遠遠不夠的， 正如醫(yī)生與病人的關(guān)系好，但缺乏醫(yī)術(shù) 的話，并不能保證治好病人一

8、樣。要治 好病人，醫(yī)生還需要有專業(yè)能力，能對 癥下藥。教師也一樣，面對學生中存在 的問題，不能光靠愛心，還應在愛學生 的基礎上進行研究。教師最重要的任務 是幫助學生深入具體地分析他的心理問 題是什么，他的智力類型是什么，他的 思維方式是什么，他的困難到底在什么 地方，從何處突破可以見到成績，可以 建立信心。事實證明解決教學中各方面 的問題，老師的愛心固然重要，但千萬 不要以為愛能包治百病，其實起決定作 用的還是老師的教育智慧，即使不比愛 心更重要，起碼也和愛心同等重要。因 精選公文范文9 精選公文范文此，我們教師應克服工作方法簡單、思 維方式單一等問題，練就一身教的好本 領(lǐng)，以科學的態(tài)度來從事

9、教育教學工作， 以智慧來幫助學生，讓智慧與愛心同行。王老師指出大量的案例中存在的教 師非專業(yè)化的反應，比如碰到釘子就急 躁，遇到失敗就沮喪，稍不稱心就埋怨， 怨氣沖天，顧影自憐，工作情緒化。其 實仔細想一想，這正是一線老師的寫照？ 在王老師看來，一個專業(yè)化的班主任遇 到難題，首要的任務是了解情況，進行 分析，鎖定問題性質(zhì)，然后才可以根據(jù) 性質(zhì)進行干預。萬不可上來就管，那樣 容易下錯藥。王老師分析了解決問題的 兩種思路，一種是 發(fā)現(xiàn)問題-分析問題 -促使學生成長”，一種是看到現(xiàn)象-進 行教育-達到教師目的”，然后提出：為 了解決某個問題，我們先要盡可能周全 地了解情況，占有材料，然后根據(jù)這些 材

10、料提出種種歸因假設，即初步診斷。 有了診斷，就可以開藥方試試了，于是 采取措施對學生及其家長進行干預。再 精選公文范文17根據(jù)反饋回來的干預結(jié)果，調(diào)整假說， 調(diào)整診斷，調(diào)整藥方如此巡回往復， 認識不斷深入，問題也就逐漸得到解 決?！苯逃腔蹚哪睦飦碜x書心得 3今年暑假期間，我閱讀了教育智 慧從哪里來一書。該書為教育專家王 曉春老師所著，其中匯集了 100個小學 教師及班主任常常碰到的棘手問題，作 者積40余年教學經(jīng)驗，從 教師問題、 學生問題、師生關(guān)系、教師與家長關(guān)系、 管理問題”這五個部分，就當前在學校、 社會和家庭教育中普遍存在的教育案例 進行點評和剖析。書中的案例真實，極 其貼近教師教育

11、教學生活中的種種問題 文章既有理論分析，又有可直接借鑒的 操作經(jīng)驗;案例點評注重科學，深入淺出， 入情入理，讀后令人深受啟發(fā)。王曉春老師在這本書中反復提倡的 是教師的科學精神與研究精神。比如在 一則案例中，一個學生不講衛(wèi)生，教師 對他進行個別教育，通常會采取兩種方 精選公文范文式，告訴他：你太臟了?；蛘咭笏?你必須把自己整干凈?！钡谝痪湓捠窍?孩子耳朵里輸入教師評價。第二句話是 向孩子的耳朵里輸入教師指令。”這兩種 方式，王曉春統(tǒng)統(tǒng)稱之為 干涉式教育”, 并且評價說，干涉式教育是赤裸裸的教 育。教師一張口，教育架勢就擺出來了。 干涉式教育通常屬于低科技含量的教 育。進行這種教育，不需要多少

12、專業(yè)知 識，靠條件反射就可以實施了。像上面 兩句話，普通的家庭主婦也能說得很流 利?！蹦敲丛趺崔k呢？王曉春老師結(jié)合案 例說，幫助式教育”才是科學的方法， 也是真正有效的巧辦法。王老師通過一些淺顯易懂的例子告 訴我們，老師光有愛心還是遠遠不夠的， 正如醫(yī)生與病人的關(guān)系好，但缺乏醫(yī)術(shù) 的話，并不能保證治好病人一樣。要治 好病人，醫(yī)生還需要有專業(yè)能力，能對 癥下藥。教師也一樣，面對學生中存在 的問題，不能光靠愛心，還應在愛學生 的基礎上進行研究。教師最重要的任務 精選公文范文是幫助學生深入具體地分析他的心理問 題是什么，他的智力類型是什么，他的 思維方式是什么，他的困難到底在什么 地方，從何處突破可

13、以見到成績，可以 建立信心。事實證明解決教學中各方面 的問題，老師的愛心固然重要，但千萬 不要以為愛能包治百病，其實起決定作 用的還是老師的教育智慧，即使不比愛 心更重要，起碼也和愛心同等重要。因 此，我們教師應克服工作方法簡單、思 維方式單一等問題，練就一身教的好本 領(lǐng)，以科學的態(tài)度來從事教育教學工作， 以智慧來幫助學生，讓智慧與愛心同行。王老師指出大量的案例中存在的教 師非專業(yè)化的反應，比如碰到釘子就急 躁，遇到失敗就沮喪，稍不稱心就埋怨， 怨氣沖天，顧影自憐，工作情緒化。其 實仔細想一想，這正是一線老師的寫照？ 在王老師看來，一個專業(yè)化的班主任遇 到難題，首要的任務是了解情況，進行 分析，鎖定問題性質(zhì)，然后才可以根據(jù) 性質(zhì)進行干預。萬不可上來就管，那樣 精選公文范文 精選公文范文容易下錯藥。王老師分析了解決問題的 兩種思路，一種是發(fā)現(xiàn)問題-分析問題 -促使學生成長”