2018年教務(wù)處診改工作細(xì)化方案(word文檔良心出品)

1、曲阜遠(yuǎn)東職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處診改升本工作細(xì)化方案為全面推進(jìn)學(xué)院的診改工作，確保診改工作目標(biāo)的實現(xiàn)，教務(wù)處依據(jù)教育部、教育廳關(guān)于職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)工作有關(guān)政策精神，按照學(xué)院升本、診改工作的安排和要求，根據(jù)曲阜遠(yuǎn)東職業(yè)技術(shù)學(xué)院升本工作實施方案（魯遠(yuǎn)校字【2018】 1 號）、曲阜遠(yuǎn)東職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)工作實施方案（魯遠(yuǎn)校字【2018】 2 號）文件，結(jié)合學(xué)院實際情況，教務(wù)處對所承擔(dān)的各項工作職責(zé)、工作任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)及工作流程進(jìn)行了細(xì)化，特制定方案如下。一、工作中出現(xiàn)的問題（一）專業(yè)建設(shè)方面：1 、學(xué)院專業(yè)建設(shè)規(guī)劃不夠具體、完善，專業(yè)建設(shè)無具體的指導(dǎo)性意見與管理辦法，各系部

2、各專業(yè)無系統(tǒng)的規(guī)劃與建設(shè)步驟；2 、 學(xué)院專業(yè)設(shè)置不能完全適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟與社會發(fā)展需要，沒有結(jié)合行業(yè)特點，沒有充分發(fā)揮合作企業(yè)的作用；3、有些專業(yè)沒有體現(xiàn)學(xué)院的特色，缺少優(yōu)勢專業(yè)與特色專業(yè)；4、 對學(xué)院的優(yōu)勢專業(yè)、特色專業(yè)、擬升本專業(yè)，至今沒有明確、定位，沒有進(jìn)行全面的預(yù)測與調(diào)研，缺少充分的論證，更沒有系統(tǒng)、完善的人培 方案；5、 學(xué)院專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)機構(gòu)缺位，有些系部專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會形同虛設(shè)，沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用；6、 各系部教研室剛剛成立，已確定聘任的教研室主任、專業(yè)帶頭人中，大部分人工作時間短，缺少工作經(jīng)驗；6、在16、 17、 18 年三年修訂人培方案過程中，發(fā)現(xiàn)有些專業(yè)的人培方案沒有結(jié)合學(xué)

3、院、學(xué)生的實際情況，照搬照抄；7、五年一貫制培養(yǎng)從16 級起已不再轉(zhuǎn)段，現(xiàn)設(shè)置早期教育、汽車電子技術(shù)、會計、空中乘務(wù)等專業(yè)，沒有修訂人才培養(yǎng)方案，沒有相對完善的課程體系；8、專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)薄弱。實驗實訓(xùn)設(shè)備缺乏或落后，校外實習(xí)基地不落實；我院教師隊伍專業(yè)技術(shù)水平低，缺少教科研工作經(jīng)驗，并且流動性強，不穩(wěn)定；9、我院沒有健全的內(nèi)部專業(yè)評估制度。（二）課程建設(shè)方面1 、各專業(yè)缺少課程建設(shè)規(guī)劃，有些課程沒有制定課程標(biāo)準(zhǔn)；2、有些課程標(biāo)準(zhǔn)陳舊，沒有及時修訂；3、課程結(jié)構(gòu)不盡合理，各模塊沒有實現(xiàn)有機結(jié)合；4、缺少特色課程；4、課程實施過程中缺少監(jiān)督；5、校企聯(lián)合開發(fā)課程與實施課程較少；6、 學(xué)院精品資源

4、共享課程建設(shè)剛剛起步，尚無省級精品資源共享課程；7、教學(xué)模式單一。（三）實驗實訓(xùn)工作方面1 、無升本實驗實訓(xùn)規(guī)劃；2、實驗實訓(xùn)實習(xí)各項管理規(guī)定不完善；3、實驗實訓(xùn)設(shè)備落后；4、校外實習(xí)、見習(xí)基地缺乏；5、教師、學(xué)生參加各種比賽的條件不足；6、對實訓(xùn)教學(xué)重視不夠。（四）科研工作方面1 、無升本科研工作規(guī)劃；2、有關(guān)管理制度與規(guī)定不完善；3、省級科研成果空白；4、各系部組織科研活動較少，教師缺少進(jìn)行科研活動的熱情；5、學(xué)院科研水平與升本要求相差甚遠(yuǎn)。（五）教材管理1 、無教材建設(shè)計劃；2、教材管理各項規(guī)定不完善；3、學(xué)院校本教材建設(shè)無規(guī)劃，成果較少；4、教材征訂、發(fā)放過程中，考慮學(xué)生意見較少；5、

5、沒有采用信息化的教材管理軟件進(jìn)行管理；6、沒有規(guī)范化的教材倉儲管理；7、存放教材庫房沒有達(dá)到存放書籍的要求標(biāo)準(zhǔn)。（六）教學(xué)管理制度與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方面1 、教學(xué)管理的各項規(guī)章制度不全面、不完善；2、現(xiàn)代化、信息化管理技術(shù)、手段應(yīng)用不夠，無教學(xué)管理系統(tǒng)；3、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系、教學(xué)監(jiān)控組織體系尚未形成；4、各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)缺少；5、教學(xué)管理人員的工作規(guī)范化程度不高。二、解決辦法（一）專業(yè)建設(shè)方面1 、 制定專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃與指導(dǎo)性意見，學(xué)院成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，各系部充分發(fā)揮現(xiàn)有專業(yè)指導(dǎo)委會的作用；2、在學(xué)院專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會領(lǐng)導(dǎo)下，合理設(shè)置調(diào)整現(xiàn)有專業(yè)，確立優(yōu)勢、特色、擬升本專業(yè)；3、督

6、促各系各專業(yè)深入行業(yè)、企業(yè)開展市場調(diào)研，根據(jù)學(xué)院各方面實際情況確定優(yōu)勢、特色、擬升本專業(yè)，編制人才培養(yǎng)方案；4、對新增專業(yè)、升本專業(yè)、特色專業(yè)的進(jìn)行調(diào)研、論證；5、確定至少3 個擬“升本”的專業(yè)并進(jìn)行調(diào)研論證；6、 加強學(xué)院實驗實訓(xùn)室建設(shè)，適當(dāng)投入，提出擬 “升本” 專業(yè)實驗 （訓(xùn)）室建設(shè)要求；7、建設(shè)一支相對穩(wěn)定、教科研能力較強的教師隊伍；8、建立健全的內(nèi)部專業(yè)評估制度。（二）課程建設(shè)方面1 . 制定課程建設(shè)規(guī)劃，完善課程標(biāo)準(zhǔn)；2 .對照人才培養(yǎng)方案審核每學(xué)期的開課計劃；3 .制定學(xué)院精品課程管理辦法；4 .全院開設(shè)的各類課程門數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計；5 .審核教師任課安排情況；6 .開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)、

7、示范觀摩課、剖析專業(yè)、說課、教學(xué)比賽等活 動7 .完善學(xué)分制改革辦法；8 .期初、期中、期末教學(xué)檢查。（三）實驗實訓(xùn)工作1 . 制定實驗實訓(xùn)計劃，完善內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)與管理辦法；2 .加強實訓(xùn)室硬件建設(shè)，使用7s管理辦法；3 .組織參加各級職業(yè)技能大賽；4 .完善學(xué)生校外實習(xí)、實訓(xùn)（含頂崗實習(xí)）管理規(guī)定。5 .分專業(yè)整理教學(xué)儀器設(shè)備使用情況；6 .建立與升本相匹配的實驗實訓(xùn)室與校外見習(xí)實習(xí)基地。（四）科研工作方面1 . 制定學(xué)院科技發(fā)展規(guī)劃，完善科研工作管理有關(guān)規(guī)章制度；2 .制定學(xué)院年度科研工作計劃；3 .加強與各級科研單位的聯(lián)系與溝通，加入濟寧市科協(xié)；4 .健全組織，成立學(xué)院科協(xié)，及時開展

8、有關(guān)各項工作；5 .做好各類科研課題的組織申報、驗收、評獎工作；6 .引進(jìn)具有科研工作能力，具有較高水平的專家做指導(dǎo)。（五）教材管理1 . 制定教材建設(shè)計劃；2 .完善學(xué)院教材管理各項規(guī)定；3 .加快學(xué)院校本教材建設(shè)；4 .教材征訂過程中，嚴(yán)格把關(guān)，與各系部、教師、學(xué)生有效溝通、核 實；5 .學(xué)院應(yīng)建現(xiàn)代化信息化的教材倉庫，達(dá)到存放書籍的標(biāo)準(zhǔn)。（六）教學(xué)管理制度與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方面1 . 建立、健全教學(xué)管理的規(guī)章制度；2 .采用現(xiàn)代管理技術(shù)、手段，嚴(yán)格執(zhí)行各項教學(xué)規(guī)章制度；3 .建立完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，協(xié)助學(xué)院成立督導(dǎo)組或質(zhì)管中心，使 教學(xué)督導(dǎo)制度化。4 .制定各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，建立有特色的教學(xué)質(zhì)量評價體系；5 .制定教學(xué)管理人員的工作規(guī)范，能及時發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中出現(xiàn)的問6 .在學(xué)院診改、升本工作過程中注意整理保存各方面資料；7 .每學(xué)期進(jìn)行