2020年統(tǒng)編版二年級下冊《蜘蛛開店第一課時》語文教案

1、2020年統(tǒng)編版二年級下冊蜘蛛開店第一課時語文教案教學(xué)目標(biāo)1 .認(rèn)識店、蹲等15個生字，會寫店、決、定、商等 9個字，正確讀寫決定、商店、”等6個詞語。2 .能正確、流利地朗讀課文，體會蜘蛛的想法及心情變化。3 ,能根據(jù)示意圖、借助關(guān)鍵詞，發(fā)現(xiàn)故事的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，嘗試 把故事講得生動、有趣。4 ,能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，續(xù)編故事，感受童話故事的生 動、有趣。教學(xué)重難點(diǎn)1 .能根據(jù)示意圖、借助關(guān)鍵詞，發(fā)現(xiàn)故事的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，嘗試 把故事講得生動、有趣。2 ,能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，續(xù)編故事，感受童話故事的生 動、有趣。教學(xué)策略3 .識字寫字(1)識字：利用偏旁識記帶寶蓋的字寂寞，帶頁字旁 的字顧 頸,帶

2、蟲字旁的字蟆蚣”;結(jié)合圖片識記罩、頸、 襪這3個字；結(jié)合動作識記蹲、換，可表演蹲下來的動作 及做游戲識記。(2 )寫字：決、終、換、期，左右占位略有不同，可遷移 運(yùn)用以前學(xué)過的方法，讓學(xué)生談?wù)剬懞眠@些字應(yīng)注意的要點(diǎn)。商 字最難寫，字形識記是難點(diǎn)，可以通過想象字形的辦法，化字形為畫 面，想象成商人的一張臉，巧妙地編口訣記憶。4 .朗讀教學(xué)課文情節(jié)循環(huán)反復(fù)，教學(xué)時，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一個情節(jié)， 關(guān)注那么大一整天終于等詞語，讀出故事情節(jié)的變化。由 扶到放，引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀后兩個情節(jié)，體會童話 的樂趣。5 .語言運(yùn)用本課可以按照猜故事-讀故事-講故事-編故事的教學(xué)思 路展開。首先，引導(dǎo)

3、學(xué)生結(jié)合課題猜測：蜘蛛為什么會開店？會開什 么店？以此激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。然后，結(jié)合故事情節(jié)，理解課文內(nèi) 容。接著，可以引導(dǎo)學(xué)生借助示意圖及童話結(jié)構(gòu)反復(fù)的特點(diǎn)來講述故 事。故事可以分3個部分來講：賣口罩賣圍巾賣襪子。每個部分 抓住4個要點(diǎn)來講：賣什么寫招牌-顧客來了一結(jié)果怎樣。教學(xué)準(zhǔn)備L預(yù)習(xí)提綱：完成對應(yīng)課文預(yù)習(xí)作業(yè)。6 .準(zhǔn)備資料：多媒體課件。7 學(xué)課時2課時8 1課時課時目標(biāo)1 .認(rèn)識店、蹲等11個生字，會寫店、商這兩個字。2 .正確、流利地朗讀課文，能根據(jù)示意圖、借助關(guān)鍵詞，梳 理故事情節(jié)，嘗試把故事講得生動、有趣。教學(xué)過程板塊一初讀課文，走進(jìn)故事1.故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。(1)教師講述童

4、話獵槍感冒了和小蝌蚪吞了一塊天。(2 )引出作者，導(dǎo)入新課。2.抓住原因，走進(jìn)故事。(1)今天，魯冰叔叔給我們帶來了一個童話故事。故事的主 人公會是誰呢？(2 )課件出示蜘蛛圖片。(3)請同學(xué)們和老師一起讀一讀課題。3.理解感悟第1自然段。(1)引導(dǎo)理解每天(2 )請學(xué)生表演蹲下來的動作，識記蹲播放蘿 卜蹲這首兒歌，做蘿卜蹲游戲。(課件出示游戲口訣)課件出示：蘿卜蹲，蘿卜蹲，男生蹲完女生蹲；蘿卜蹲，蘿卜蹲，女生 蹲完男生蹲；蘿卜蹲，蘿卜蹲，一起蹲完坐端正！(3 )指導(dǎo)朗讀。課件出示: 星期一，這只蜘蛛蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面。星期二，這只蜘蛛蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面。星期天，這只蜘蛛還是蹲

5、在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面。天氣晴朗時，這只蜘蛛還是蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面。F雨天時，這只蜘蛛依然蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面。(4 )是啊，蜘蛛就這樣日復(fù)一日地做著同一件事情，那就是蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，而且，連個聊天的朋友都沒有。假如 你就是這只蜘蛛，你的心情怎么樣？(無聊、寂寞)(5 )認(rèn)讀寂寞，結(jié)合講解理解意思，同時利用偏旁相同的特點(diǎn)識記。(6 )指導(dǎo)朗讀第1自然段，抓住關(guān)鍵詞每天、好。4 .想象補(bǔ)白，語言實踐。課件出示：蜘蛛每天蹲在網(wǎng)上等著小蟲子落在上面，說：哎，好寂寞，好無聊啊r5 .識記生字，指導(dǎo)書寫。(1)蜘蛛如此寂寞，如此無聊，于是它決定要做一件大事, 那就是開店。(板

6、書開店，學(xué)生齊讀課題)(2 )交流識記方法。(3 )教讀商字兒歌。課件出示：一點(diǎn)一橫長，兩點(diǎn)站中央，有屋沒有門，里面八口人。(4)組詞商店。(5 )教師范寫，指導(dǎo)書寫要點(diǎn)。店：左上的廣橫稍長，撇伸展,包住里面的占 商：第二筆橫稍長，第三筆點(diǎn)和第四筆撇從左右朝豎中線聚攏，第七筆撇和第八筆點(diǎn)從豎中線向左右打開，覆蓋口(6)學(xué)生書寫，教師點(diǎn)評?！驹O(shè)計意圖】通過獵槍感冒了和小蝌蚪吞了一塊天 兩篇童話故事的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，初讀課文后抓住寂寞 體會情感，為后文體會蜘蛛的想法和心情變化做好鋪墊。板塊二再讀課文，梳理情節(jié)6 .蜘蛛會開什么店呢？閱讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考：蜘蛛開了哪些店

7、？準(zhǔn)備賣什么東西？來了哪些 顧客？用波浪線在文中畫出相關(guān)語句。7 .學(xué)生結(jié)合句式匯報交流。課件出示：蜘蛛想賣 來了。根據(jù)學(xué)生匯報，板書：賣口罩、賣圍巾、賣襪子。8 .根據(jù)匯報交流，識記生字。(1)觀察小篆體，明白罩的上面與網(wǎng)有關(guān)。(課件出示小篆體的罩字)四指網(wǎng)，卓的意思為“高。合起來表示從高處 落下的網(wǎng)"。(2 )聯(lián)系生活中的事物認(rèn)識、拓展詞語：口罩、燈罩、面罩、 床罩。(3)認(rèn)讀詞語編織襪子娛蚣。(4)觀察蜘蛛所賣的商品,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)商品都是編織物。 結(jié)合偏旁理解編織一詞。(5 )聯(lián)系圖片認(rèn)識襪子和"螟蚣。4 .根據(jù)學(xué)生交流，梳理故事情節(jié)。(課件出示課后習(xí)題第一題 的示意

8、圖)5 .根據(jù)示意圖，試著講講故事梗概。【設(shè)計意圖】文章的自然段較多，但是情節(jié)相似，因此在整 體感知時，可設(shè)置問題：蜘蛛想賣什么？來了哪些顧客？這樣能較快 幫助學(xué)生提取出關(guān)鍵信息，形成示意圖，為學(xué)生講述故事的梗概、復(fù) 述故事提供了 拐杖，同時將字詞的學(xué)習(xí)貫穿其中,加深對內(nèi)容的 理解。板塊三聚焦指導(dǎo)，學(xué)講故事剛才同學(xué)們用幾句話就讓我們知道了這個故事講了什么，那 怎樣把故事講得更清楚、更有趣呢？接下來就讓我們一起走進(jìn)第一個 小故事。1 .自由朗讀課文第2 4自然段，想一想蜘蛛第一次開了一個什么店？它是怎么想的？怎么做的？2 .蜘蛛第一次開店為什么決定賣口罩呢？指導(dǎo)朗讀，體會蜘 蛛隨意、草率、簡單的

9、想法。3 .招牌是怎么寫的呢？(1)交流識記生字顧付。(2 )指導(dǎo)朗讀，體會只需一元錢。4.編口罩真的很簡單嗎？結(jié)合第4自然段的內(nèi)容，理解蜘蛛 前后的心理變化。課件出示：河馬嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫， 終于織完了。(1)河馬有什么特點(diǎn)？(2)課件出示河馬圖片，體會河馬嘴巴很大的特點(diǎn)。(3 )假如你就是這只蜘蛛，看到河馬來了，你的心里會想些 什么呢？5.指導(dǎo)朗讀，進(jìn)一步理清文體結(jié)構(gòu)。(1)抓住嘴巴那么大好難織啊一整天的工夫，讀出蜘蛛編織過程的艱難。(2)齊讀第4自然段，讀出蜘蛛編織口罩的不易。(3 )指導(dǎo)朗讀，理清脈絡(luò)。蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢？(板書：賣什么)男生、女生合作讀。(板書：寫招牌)a.就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單。(女生讀)b.口罩編織店，每位顧客只需付一元錢。(男生讀)句式練習(xí)。課件出示：因為口罩織起來很簡單，所以之所以賣口罩，是因為顧客來了！是一只河馬。(板書：顧客來了)蜘蛛花了多長時間編織口罩呢？(板書：結(jié)局怎樣)6.總結(jié)方法、示范講故事。(1)瞧，這就是蜘蛛賣口罩的故事。這個故事先告訴我們蜘 蛛賣什么，再寫蜘蛛寫招牌，接著寫蜘蛛接待來店的顧客，最后寫結(jié) 果。我們就要像這樣通過關(guān)鍵詞句來提取信息，理清故事的脈絡(luò)。(2 )教師示范。(3 )同桌兩人合作，一人講，一人聽。(4 )個性展示，