20212021年度下學(xué)期班務(wù)工作方案五篇

1、20212021年度下學(xué)期班務(wù)工作方案五篇 工作方案事實(shí)上有很多不同種類，它們不僅有時(shí)間長短之分，而且有范圍大小之別。以下是整理的年度下學(xué)期班務(wù)工作方案，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。 年度下學(xué)期班務(wù)工作方案.一 20_年已經(jīng)過去，我們又迎來了嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，就要背上書包進(jìn)入新的學(xué)校學(xué)校，所以這一個(gè)多起對于孩子們來說是很重要的，因此，我也要專心協(xié)作做好班級工作以及幼小連接的工作，下面我對本學(xué)期的工作做以下方案： 一、班級狀況分析 我們班現(xiàn)有幼兒29名，透過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面潛力都有很大的提高，自理潛力強(qiáng)，并且能夠?qū)W會(huì)關(guān)懷，幫忙別人，能夠嫻

2、熟的把握所學(xué)學(xué)問，但是，班上部分孩子的自制力較差，所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力培育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂留意力，為學(xué)校打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)方面 我們將連續(xù)貫徹綱要，依據(jù)課改精神，完成教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，愛好愛好，以及園領(lǐng)導(dǎo)的要求來開展課程。以豐富孩子的學(xué)問，拓展他們的視野，另外，依據(jù)孩子即將升入學(xué)校的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?，并加?qiáng)1到10的加減法運(yùn)算，以及10以內(nèi)連加連減，使孩子們能夠嫻熟把握。除了完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語表達(dá)潛力。在手工方面，本學(xué)期主要是折紙和廢舊物品利用相結(jié)合，來激發(fā)幼兒大膽想象。 三、老

3、師專業(yè)成長方面 老師的一言一行挺直影響到孩子，因此，只有提高自身的素養(yǎng)才能訓(xùn)練好孩子，所以，自己在新的一年里，要連續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學(xué)，多想，多思索，不斷的追求創(chuàng)新意識(shí)，為班級開設(shè)有特色的方式和活動(dòng)，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。 四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面 為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境對孩子的進(jìn)展也有至關(guān)重要的作用。因此，我們既要為孩子制造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子制造珍貴的精神環(huán)境，為孩子帶給與主題相關(guān)的資料，滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探究學(xué)問。依據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子.信息，使孩子了解.，此刻提倡的和諧.，更就應(yīng)培育孩子關(guān)愛他人，幫忙有困難的人

4、，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，為孩子制造條件去幫忙有困難的人。 五、家長工作方面 父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開家長的協(xié)作。要努力做好家長的工作，準(zhǔn)時(shí)和家長溝通，以電話，上網(wǎng)，家園聯(lián)系冊和家訪的形式與家長探討教子閱歷，準(zhǔn)時(shí)反映在園狀況，了解在家表現(xiàn)。請家長準(zhǔn)時(shí)了解園所教的學(xué)問，協(xié)作收集相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的學(xué)問，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。 六、平安工作方面 平安工作室幼兒園工作的重中之重，因此，在戶外活動(dòng)時(shí)，我們要時(shí)刻關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍，此外，我們還要定期給幼兒開展平安訓(xùn)練的工作，給幼兒灌輸平安的理念，

5、培育幼兒的平安意識(shí)。 七、保育工作方面 此刻已經(jīng)進(jìn)入了春季，而春季是各種傳染病發(fā)病的高峰期，例如幼兒常見的手足口病。因此，我要時(shí)刻留意孩子的身體狀況，發(fā)覺幼兒身體不舒適要立即跟家長取得聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)就醫(yī)，杜絕傳染源的擴(kuò)散。同時(shí)也要做好教室的消毒工作。 年度下學(xué)期班務(wù)工作方案.二 更新訓(xùn)練觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的訓(xùn)練思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定訓(xùn)練教學(xué)方案，讓幼兒在不同水平上得到提高。 二、班級概況 本班共有幼兒45人，其中女孩人，男孩人，除個(gè)別幼兒中途插班，98%的幼兒是從中班挺直升入大班，經(jīng)過中班一學(xué)期的常規(guī)學(xué)習(xí)，幼兒在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有必需

6、的進(jìn)步。幼兒身體、認(rèn)知、.性三方面都有所進(jìn)展，詳細(xì)分析如下：本班幼兒適應(yīng)性較強(qiáng)，自理潛力較高，如張玉婷，王靜文，趙博，黎瑞瑩小伴侶年齡雖小，但自理潛力很強(qiáng)，能獨(dú)立進(jìn)餐，獨(dú)立穿衣服，獨(dú)立入廁洗手。大部分幼兒能適應(yīng)幼兒園的生活，并能參加到教學(xué)活動(dòng)中，原班新生中沒有幼兒出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，在本學(xué)期的教學(xué)中，依據(jù)大班幼兒的身體條件和心理特點(diǎn)，采納多表揚(yáng)、多鼓舞的形式，樹立榜樣的帶頭作用，充分發(fā)揮班長和值日生的帶頭作用，讓幼兒漸漸建立在群眾生活中的自信念，把“我最棒、我能行”這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當(dāng)中，從而培育幼兒喜愛生活，專心上進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)以及幼兒活潑開朗的性格，本學(xué)期的工作重點(diǎn)由中班的保教并重過渡

7、到訓(xùn)練為重點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒在自身的基礎(chǔ)上有所提高，做好幼小連接工作。在此同時(shí)，培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好和日常生活常規(guī)管理，也是本學(xué)期的重點(diǎn)。 三、教學(xué)目標(biāo) 以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)訓(xùn)練及品德訓(xùn)練，增加幼兒體質(zhì)，進(jìn)展幼兒語言潛力、繪畫潛力，留意智力的開發(fā)，使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的進(jìn)展。 (一)健康教學(xué)目標(biāo) 本學(xué)期教給幼兒一些基本的健康常識(shí)，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，和初步的生活自理潛力，以及自我愛護(hù)潛力，進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒的身體素養(yǎng)。 1、會(huì)姿態(tài)正確、敏捷的躲閃跑。 2、會(huì)雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。

8、 3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。 4、能邊跑邊接球。 5、敏捷的向前翻滾，會(huì)靠手肘移動(dòng)身體雙腳用力蹬地向前爬行。 6、能單手托提適量物品走、跑。 (二)科學(xué)教學(xué)目標(biāo) 1、喜愛操作、試驗(yàn)、探究、制作等活動(dòng)，學(xué)習(xí)用簡潔的科學(xué)方法解決生活、嬉戲中的問題。 2、能多角度觀看事物，發(fā)覺事物改變的簡潔緣由及改變規(guī)律。 3、了解常見動(dòng)植物各部分的名稱和功能，比較其異同，初步構(gòu)成動(dòng)植物的概念。 4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現(xiàn)象，了解陽完、空氣、水等的作用及危害。 (三)音樂教學(xué)目標(biāo) 1，充分利用電子琴的獨(dú)特之處，讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。 2，充分提高幼兒的音樂潛力，感知記憶形象表現(xiàn)。 3，以音

9、樂嬉戲，肢體語言來進(jìn)展幼兒的音樂感知潛力。對潛力弱得幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 四、教學(xué)手段及措施 依據(jù)本班幼兒狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)用法以下方法： 1、把各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)寓于嬉戲中。創(chuàng)設(shè)兩的嬉戲環(huán)境，帶給相宜的嬉戲場地和玩具材料，保證充分的嬉戲時(shí)間。依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，將練習(xí)、嬉戲、競賽相結(jié)合，以嬉戲的形式為主，寓教于樂。 2、大班幼兒身心進(jìn)展規(guī)律，從激發(fā)情感入手，以感性熟悉為基礎(chǔ)，組織豐富搞笑的教學(xué)活動(dòng)，透過操作和嬉戲提高幼兒熟悉和表現(xiàn)潛力。 3、用生動(dòng)形象的訓(xùn)練，幫助幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、動(dòng)口，從中獲得學(xué)習(xí)的愛好、閱歷，逐步培育幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。 4、注意群眾活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)和小組活動(dòng)，既

10、注意訓(xùn)練的全都性，又注意幼兒的個(gè)體差異，因材施教。 (五)、家長工作目標(biāo)： 1、發(fā)動(dòng)家長幫助幼兒收集主題探究所需的各種資料，共同激發(fā)幼兒的探究欲望，促進(jìn)親子關(guān)系。 2、共同培育幼兒良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、透過各種方式讓家長了解更多的訓(xùn)練閱歷。 4、針對個(gè)別幼兒的特別習(xí)慣準(zhǔn)時(shí)與家長溝通，實(shí)行措施，共同培育孩子良好的行為及生活習(xí)慣。 5、透過各種方式讓家長準(zhǔn)時(shí)了解本班每周的教學(xué)資料及幼兒在園狀況。 年度下學(xué)期班務(wù)工作方案.三 在經(jīng)過大班第一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一齊迎來孩子們在幼兒園的最終一學(xué)期，我們在綱要的精神和園務(wù)方案的引領(lǐng)下，依據(jù)本班實(shí)際狀況以及家長的推舉，經(jīng)過爭論我們擬定了本

11、學(xué)期的班級方案，我們將帶給多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開放的看法，陪伴幼兒一齊經(jīng)受這有好處的。 本學(xué)期本班幼兒名舊生名，新生名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理潛力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，非常是在體能、語言表達(dá)、.交往、規(guī)律思維潛力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級幼兒由于年齡相差較大，男女比率不勻稱，造成了幼兒間潛力相差較大、班級常規(guī)有待連續(xù)培育的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的練習(xí)，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。 幼小連接實(shí)施

12、方案： 1、學(xué)前思想預(yù)備：透過參觀學(xué)校、請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒明白為什么要上學(xué)校，學(xué)校與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上學(xué)校的欲望，同時(shí)也幫忙他們解決“憧憬上學(xué)校、又不明白怎樣做的問題”。 2、身體方面的預(yù)備： (1)透過體育熬煉、疾病預(yù)防增加幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入學(xué)校; (2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到學(xué)校生生活，我們將實(shí)行適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、削減嬉戲時(shí)間等。 (3)在日?；顒?dòng)中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時(shí)，讓幼兒懂得愛護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。 (4)注意平安方面訓(xùn)練，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道;有困難找警_察，記住各種急救

13、電話;明白不能玩水、玩火，玩電。 3、獨(dú)立生活潛力的預(yù)備： (1)透過談話、故事、.實(shí)踐培育幼兒的Du_立意識(shí)，增加Du_立解決問題的潛力。讓幼兒感知到，即將成為一名學(xué)校生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。 (2)培育幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀看、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批判、自我評價(jià)和自我掌握等，讓他們懂得什么時(shí)候就應(yīng)做什么事并必需做好;什么時(shí)候不該做事并掌握自己的愿望和行為。 4、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備： (1)培育孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作潛力：本學(xué)期，結(jié)合主題模擬學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)學(xué)問：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，

14、愛惜并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)用法剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。 (2)培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請家長協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不任憑請假等; 其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細(xì)回答問題、注意傾聽的習(xí)慣;再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;還有，透過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識(shí)，嬉戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)章意識(shí)的培育。 (3)學(xué)問閱歷的積累： A前閱讀、前書寫的滲透 為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境;如：將 活動(dòng)室的物品都注上漢字、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū) 為重點(diǎn)細(xì)心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域

15、中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟識(shí)漢語拼音，明白拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ);堅(jiān)持開展餐前的認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書寫帶給條件。 B數(shù)學(xué)方面的滲透 透過每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡潔運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培育，提高幼兒的規(guī)律思維潛力。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)閱歷解決問題，提高幼兒Du_立思索問題的潛力。 班級日常工作： 1)本學(xué)期，我們將連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)抓住幼兒的愛好點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)帶給依據(jù)。主題的展現(xiàn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。 2)協(xié)作教研組開展音樂、體

16、育學(xué)科的討論。我們將從提高幼兒的音樂素養(yǎng)入手，提高活動(dòng)組織的藝術(shù)性，透過與同事間的相互學(xué)習(xí)與反思，我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得進(jìn)展。 3)在活動(dòng)區(qū)組織設(shè)置中專心向蒙班學(xué)習(xí)，做到貼合大班幼兒的年齡特征，依據(jù)本班幼兒的進(jìn)展水平準(zhǔn)時(shí)更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。 4)在顯現(xiàn)班級訓(xùn)練教學(xué)特色的同時(shí)，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng)：新學(xué)期新操排練與評比;音樂、體育學(xué)科的觀摩及評比;“三.八婦女節(jié)”以班級為單位的親子活動(dòng);組織班級幼兒參加“小博士學(xué)問競賽”;專心預(yù)備“慶五.一”詩歌、故事展現(xiàn)會(huì);做好慶“六.一”英語周匯演工作;大班畢業(yè)典禮。 衛(wèi)生保健工作： 1)做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

17、2)對幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，把握一些基本的平安常識(shí)，避開出現(xiàn)平安事故。 3)做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強(qiáng)對個(gè)別體弱易病的幼兒的照看。 家長工作： 1)開學(xué)初召開家長會(huì)，向家長介紹班務(wù)工作方案，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小連接方案打下基礎(chǔ)。 2)堅(jiān)持每月準(zhǔn)時(shí)更換凹頁暗亍保睦頁斡氚嗉督萄辜頁袒疃span 3)連續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平常電話聯(lián)系，取得家園訓(xùn)練的全都性。 4)要求家長協(xié)作老師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入學(xué)校打好基礎(chǔ)。 5、鼓舞家長專心參與各種班級活動(dòng)：“三、八節(jié)”愛媽媽活動(dòng);與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。 老師團(tuán)隊(duì)合作及專業(yè)成長： 透過上學(xué)期

18、的合作，我班已初步構(gòu)成良好的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、合作的氛圍，在本學(xué)期我們將連續(xù)這種好的團(tuán)隊(duì)精神，在工作學(xué)習(xí)中相互學(xué)習(xí)、準(zhǔn)時(shí)反思，在專業(yè)方面，進(jìn)一步加強(qiáng)老師的音樂素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我。 總之，我們期望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的完善回憶，我們將以專心的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級而努力。 年度下學(xué)期班務(wù)工作方案.四 “一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們和孩子們一齊又迎來了新的學(xué)期，這是我班幼兒在園的最終一個(gè)學(xué)期，也是入學(xué)校前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期，我們將一如既往地仔細(xì)開展工作，針對上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到更好進(jìn)展。 一、班況分析 經(jīng)過大班上學(xué)

19、期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理潛力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，個(gè)性是在體能、語言表達(dá)、.交往潛力方面表現(xiàn)較為突出。幼兒間潛力相差較大、班級常規(guī)有待連續(xù)培育的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。 二、學(xué)期目標(biāo) 1、激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的愛好，初步的探究意識(shí)培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、連續(xù)培育幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。 3、幼小連接，爭取做一名合格的學(xué)校生。 三、課程 一生活習(xí)慣 1、依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況，連續(xù)培育幼兒有良好的

20、生活衛(wèi)生習(xí)慣如：持續(xù)桌椅的清潔、養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣、持續(xù)毛巾和書本的干凈、學(xué)習(xí)整理小書包和自己的衣物、留意個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，不亂扔垃圾，持續(xù)環(huán)境的干凈 2、在生活、學(xué)習(xí)上得到別人的幫忙，能用法禮貌語言感謝別人。介與我班外來人員子女多的特點(diǎn)，使他們初步能聽懂一般話，樂于學(xué)說一般話。 3、進(jìn)一步理解和遵守日常生活中的規(guī)章，依據(jù)自己所處的環(huán)境狀況，學(xué)習(xí)掌握自己的心情和不宜行為。 措施： 1、在日常生活中老師留意觀看幼兒的行為表現(xiàn)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)的提示訂正。 2、師生共同制定值日生制度，值日生發(fā)覺問題可幫忙同伴，培育幼兒的職責(zé)感。 二學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、連續(xù)培育幼兒專心主動(dòng)地觀看四周事物、愛思索、愛提問的

21、好習(xí)慣，能大膽清晰的表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講解并描述，主動(dòng)用語言與人交往。 2、明白四季的轉(zhuǎn)換挨次，了解一些愛護(hù)環(huán)境的方法;能運(yùn)用多種材料和工具解決問題;學(xué)習(xí)從多角度分類，發(fā)覺事物間的微小差別，構(gòu)成類概念。 3、能正確認(rèn)讀和書寫阿拉伯書字110，嫻熟把握10以內(nèi)數(shù)的挨次，理解相鄰數(shù)之間相差為1的等差關(guān)系;初步理解數(shù)量守恒的概念;學(xué)會(huì)10以內(nèi)的組成和加減法，加強(qiáng)理解正方體、長方體、球體、圓柱體;能正確分辨方向，會(huì)比較遠(yuǎn)近。 4、依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、季節(jié)、節(jié)日開展主題活動(dòng)。 5、加強(qiáng)幼兒的珠心算和漢語拼音。 措施： 1、開展區(qū)角小組學(xué)習(xí)嬉戲，把群眾學(xué)習(xí)資料延長至小組個(gè)別化，使幼兒能更好的把握學(xué)習(xí)

22、資料及培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好。 2、鼓舞幼兒參加收集資料報(bào)紙、書刊、看新聞把發(fā)覺的新問題、新狀況、在說新聞的時(shí)間里講給大家聽。 四、運(yùn)動(dòng) 1、專心參與體育活動(dòng)，大膽嘗試新穎搞笑的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的閱歷 2、在具有平安的條件下培育幼兒初步嘗試創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。 措施： 1、為幼兒帶給探究各種玩法的器械，飛碟、平衡木、圈圈、繩、小籃球、墊子等。 2、幼兒運(yùn)動(dòng)過程中有創(chuàng)新的案例，老師準(zhǔn)時(shí)地組織大家觀摩學(xué)習(xí)，讓幼兒爭論總結(jié)運(yùn)動(dòng)中的閱歷。 五、嬉戲 1、開展各類嬉戲活動(dòng)，師生共同探討創(chuàng)設(shè)資料豐富有序的嬉戲環(huán)境。 2、專心進(jìn)展幼兒思維和觀看潛力，有仿照、有制造性的開展有戲活動(dòng)，培育幼兒在嬉戲過程中的

23、交往。 3、讓幼兒自主的選取，相互協(xié)商，相互合作，開心地進(jìn)行嬉戲，教會(huì)幼兒自我打算、解決問題的潛力。在嬉戲中讓幼兒透過操作充分發(fā)揮幼兒的專心性、主動(dòng)性和制造性，使他們各方面都能得到進(jìn)展。 措施： 1、表演區(qū)：為幼兒帶給音樂、故事磁帶、錄音機(jī)及一些相關(guān)的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學(xué)的資料，更重要的是培育能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。 2、閱讀區(qū)：為幼兒帶給不同的材料，書籍，卡片等給幼兒制造想象的空間，能幼兒盡興、盡情地“討論”所以他們的世界。 3、美工角：為幼兒帶給剪刀、漿糊、紙等，并依據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進(jìn)行一些小制作，培育幼兒對自己動(dòng)手制作的深厚愛好，提高幼兒的動(dòng)手潛

24、力和制造潛力。 4、數(shù)學(xué)角：作為群眾學(xué)習(xí)活動(dòng)的延長，把一些未完成的資料在區(qū)角嬉戲中讓幼兒連續(xù)完成。 5、科學(xué)角：為幼兒帶給材料在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行探究，加深幼兒的熟悉。讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料，滿意幼兒了解探究的需要。 六、幼小連接實(shí)施方案 1、激發(fā)孩子上學(xué)校的欲望，同時(shí)也幫忙他們解決“憧憬上學(xué)校、又不明白怎樣做的問題”，透過參觀學(xué)校、讓幼兒明白為什么要上學(xué)校，學(xué)校與幼兒園有什么不同。 2、了解有那些學(xué)習(xí)用具和用品，并明白它們的用途。 3、學(xué)習(xí)有規(guī)律整理自己的小書包。 七、家長工作 開學(xué)初召開家長會(huì)，向家長介紹班務(wù)工作方案，取得家長對班級工作的理解和支持，在家長會(huì)上，向家長小連接方面的文章。為

25、更好的實(shí)施幼小連接方案打下基 1、依據(jù)本班詳細(xì)狀況，有針對性地出好家園共育欄目，鼓舞家長參加班級主題活動(dòng)，并能專心參與幼兒園組織的親子活動(dòng)。 2、對新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平常電話聯(lián)系，取得家園訓(xùn)練的全都性。 3、晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)與家長溝通。 4、協(xié)作老師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入學(xué)校打下好的基礎(chǔ)。 期望在我們老師的共同努力下，連續(xù)持續(xù)孩子的優(yōu)點(diǎn)，改正孩子的缺點(diǎn)，在新學(xué)期中再接再厲，使孩子們體德智體美勞全面進(jìn)展。 年度下學(xué)期班務(wù)工作方案.五 一、教學(xué)方案詳細(xì)目標(biāo) 加強(qiáng)幼兒閱讀、書寫潛力的訓(xùn)練，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。 二、常規(guī)訓(xùn)練 (一)、學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)閱讀、

26、清楚講解并描述資料，耐煩傾聽的良好習(xí)慣。 2、引導(dǎo)幼兒大膽地在群眾面前講解并描述;學(xué)會(huì)輪番交談，堅(jiān)持用一般話與別人交談。 3、引導(dǎo)幼兒在生活有必需的時(shí)間觀念，學(xué)習(xí)自我監(jiān)督與觀看、自我掌握等行為。 (二)、衛(wèi)生習(xí)慣 1、做好衛(wèi)生工作，以防病毒感染。 2、讓幼兒講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的重要性，培育幼兒較強(qiáng)的生活自理潛力。 3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)訓(xùn)練。 (三)、家長工作 家園相互協(xié)作，老師專心主動(dòng)的利用時(shí)間與家長溝通，了解幼兒的狀況，從而用法更有效的訓(xùn)練方式。 三、詳細(xì)措施 (一)學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、透過談話、講故事、.實(shí)踐等培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增加獨(dú)立解決問題的潛力。在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛動(dòng)腦和仔細(xì)回答問題、留意傾聽的習(xí)慣;培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。 2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持用法一般話，提高運(yùn)用一般話有潛力。 3、培育幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀看、自我監(jiān)督、自我評價(jià)等，讓他們懂得什么時(shí)候就應(yīng)做什么事并必需做好;什么時(shí)候不該做事并掌握自己的行為。 (二)、衛(wèi)生習(xí)慣 1、做好班級的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。保證飯前用消毒水抹桌子，保證幼兒飯前洗手。搞好班級衛(wèi)生工作。要求教室的地