2021年高中歷史組工作方案

1、2021年高中歷史組工作方案 依據(jù)工作中可能出現(xiàn)的偏差、缺點、障礙、困難，確定如何克服的方法和措施，以免發(fā)生問題時，工作陷于被動。那你知道高中歷史工作方案怎么寫嗎?下面就是給大家?guī)淼母咧袣v史工作方案，盼望能關(guān)心到大家! 高中歷史工作方案一 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)年高中歷史學(xué)科以建設(shè)和諧.和科學(xué)進展觀為指導(dǎo)，以主動、仔細、有步驟地實施新一輪基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量為主線;以強化學(xué)科建設(shè)、創(chuàng)新教學(xué)方式、整合教研力氣為突破口;以推動高中新課程改革，提高高考成果為兩個中心點;以提高高中歷史老師的專業(yè)水平和將來勞動者的綜合素養(yǎng)為宗旨。努力學(xué)習(xí)不斷進取。為推動我市素養(yǎng)訓(xùn)練的深化，開創(chuàng)歷史學(xué)科教科研新

2、局面而努力。 二、基本思路： 1、努力構(gòu)建主動、公平和諧的老師隊伍。在平常工作中，要樹立服務(wù)意識，發(fā)揚民主作風(fēng)，面對基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實踐的土壤上。要走進一線老師，傾聽問題，解決困惑，主動鼓舞，共同研討，共同協(xié)商，要專業(yè)引領(lǐng)到位但不越位。與基層學(xué)校、一線老師建立合作伙伴關(guān)系，共同打造專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐的共同體。 2、充分發(fā)揮學(xué)科教改基地和學(xué)術(shù)骨干老師的示范帶動作用，以達到示范帶動，共同進步的目的。進一步加強學(xué)科教改“基地”的建設(shè)，切實發(fā)揮教改“基地”的示范輻射作用。基地學(xué)校必需要擔(dān)當(dāng)一項市級以上的教改課題;基地老師每學(xué)期須至少學(xué)習(xí)一本訓(xùn)練理論書籍，準時撰寫教學(xué)案例和讀書札記，進行

3、教學(xué)案例分析和討論;基地學(xué)校每學(xué)期要向市供應(yīng)一次質(zhì)量較高的教改展現(xiàn)活動或者是示范課活動。以學(xué)術(shù)骨干老師為核心，主動開展學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)討論活動。給權(quán)威老師供應(yīng)的施展才華的舞臺。 3、加強課堂教學(xué)有效性的討論，連續(xù)推動“開門上課，推門聽課和民主評課”活動。把提高課堂教學(xué)的有效性作為教研活動的重點。如何在新課堂背景下進行有效的歷史教學(xué)是當(dāng)前眾多歷史教學(xué)工探究和討論的一個重要課題,也將是今后歷史學(xué)科課程改革和課堂教學(xué)改革中著力濃墨重彩的核心問題。因此，必需加強對示范課、新老老師的對比課等新課型的的討論。連續(xù)加強課堂教學(xué)模式的探究和討論，緊緊依靠歷史中心組和重點中學(xué)的骨干老師，聯(lián)絡(luò)廣闊青年老師，在本市主動

4、開展現(xiàn)范課活動和重點中學(xué)研討會，努力探究適合我市不同學(xué)校、不同班級、不同同學(xué)的課堂教學(xué)新模式。 4、加強對新課標、新課程、新課改討論，把新課程改革的討論與基研班級教學(xué)和高考備考相結(jié)合。成立以學(xué)術(shù)權(quán)威為核心的新課改、新高改討論小組，在深化領(lǐng)悟新課改、新高改的基礎(chǔ)上，大膽嘗試、探究教學(xué)改革的新路子。高一、高二班級老師要借助于已先期試點的省區(qū)課程改革的閱歷，引導(dǎo)新課程背景下的基礎(chǔ)班級教學(xué);高三班級教學(xué)復(fù)習(xí)要借助于新課程的理念和新學(xué)問引導(dǎo)新課程背景下的高考命題方式和思想取向。對新課程改革和常規(guī)教學(xué)中存在的共性問題要進行集中討論，集思廣益，達成共識。對不同學(xué)校、不同學(xué)段、不同老師教學(xué)中存在的特別問題，要

5、有針對性地去進行討論，要做到因人而異，因情而異。 5、加強高考討論，重視信息溝通，不斷提高歷史學(xué)科高考水平。全市高中歷史老師務(wù)必領(lǐng)悟高考改革的精神和實質(zhì)，加強高考改革、課程改革及教學(xué)改革三者之間關(guān)系的討論，以確保高考歷史教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。詳細思路是：仔細分析新高考模式下的命題理念和_年高考文科綜合試題的特點，在此基礎(chǔ)上制訂出歷史學(xué)科新學(xué)年的備考方案和詳細復(fù)習(xí)方案。仔細強化落實高三新課教學(xué)和第一階段基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和詳細要求，把強化基礎(chǔ)學(xué)問落實，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，作為第一階段復(fù)習(xí)教學(xué)的重點。依據(jù)_年高考的新特點制訂出其次階段的專題復(fù)習(xí)備考方案。我們歷史學(xué)科預(yù)備把過去的專題、綜合復(fù)習(xí)兩個階段合并為

6、一個階段，使專題和綜合復(fù)習(xí)融為一體，以專題復(fù)習(xí)帶動綜合復(fù)習(xí)。為搞好這一階段的復(fù)習(xí)，我們要仔細總結(jié)過去的閱歷教訓(xùn)，廣泛征求看法，制定出切實可行的其次輪復(fù)習(xí)備考看法。仔細抓好教研室組織的大型視導(dǎo)活動。在視導(dǎo)中深化課堂聽課，深化同學(xué)中了解狀況，參與學(xué)校教研活動，準時發(fā)覺和總結(jié)符合新課程理念的新型教學(xué)范例和先進老師典型。針對課改中出現(xiàn)的新狀況、新問題，準時討論對策。廣泛收集整理高考信息，加強與考試中心、兄弟省市有關(guān)單位的聯(lián)系，對收集到的信息準時整理，以最快的方式傳遞到學(xué)校，為各校復(fù)習(xí)備考供應(yīng)依據(jù)和支撐。重視模擬試題信息含量高的特點，盡快收集整理各地統(tǒng)考、調(diào)考模擬試題為后期模擬訓(xùn)練制造條件。 三、主要工

7、作： 1、制定高中歷史學(xué)科教研方案 目的：仔細分析新學(xué)年教學(xué)教研的新特點，明確新學(xué)年的工作重點和思路，制定出符合形勢進展要求的切實可行的教科研方案。 方式：座談、分析討論。 對象：基地學(xué)校教研組長、部分學(xué)校老師、教研員。 時間：8月下旬。 高中歷史教學(xué)質(zhì)量分析研討會 目的：仔細分析我市高中基礎(chǔ)班級和高三班級歷史教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)基礎(chǔ)班級教學(xué)和高考備考的閱歷教訓(xùn)。創(chuàng)新高中歷史教學(xué)復(fù)習(xí)的途徑，提高歷史教學(xué)的效率。 方式：數(shù)據(jù)分析、閱歷總結(jié)、校際溝通。 對象：全市基礎(chǔ)班級和高三班級教研組長。 時間：9月上旬。 地點：待定。 3、市歷史學(xué)科教學(xué)基地調(diào)研活動 目的：明確學(xué)科基地的職責(zé)，制定學(xué)科基地的活動方案

8、，發(fā)揮學(xué)科基地在全市教學(xué)、教研中的示范作用。 方式：聽課、座談、分析討論。 對象：校教科室領(lǐng)導(dǎo)、全體歷史老師、教研員。 時間：9月中旬地點：_。 其次屆“什么是有效性歷史教學(xué)”論文評比活動 目的：提高中學(xué)歷史老師教科研水平，加 強對課堂教學(xué)有效性的研討，總結(jié)高中歷史課堂教學(xué)改革的閱歷，提高歷史教學(xué)質(zhì)量。摸索、探討新的教學(xué)途徑。 選題角度和范圍：理論探討：什么才是有效的歷史教學(xué);目的思索：人文訓(xùn)練與有效歷史教學(xué);環(huán)境與課程：歷史學(xué)問的選擇與有效歷史教學(xué);圍繞課堂生成、課堂文化、課堂延長爭論有效歷史教學(xué);圍繞師生角色、交互關(guān)系探求有效歷史教學(xué);圍繞課程標準、教學(xué)設(shè)計、課例反思爭論有效歷史教學(xué);站在

9、同學(xué)的角度：追問有效歷史教學(xué)的根本有效歷史教學(xué)：和諧個性與.性的視野;公民素養(yǎng)訓(xùn)練與有效歷史教學(xué);學(xué)問資源、教材內(nèi)容與有效歷史教學(xué);必修課、選修課的關(guān)系與有效歷史教學(xué);活動、過程、方法與有效歷史教學(xué);情感、看法、價值觀與有效歷史教學(xué);老師訓(xùn)練、老師勝任力與有效歷史教學(xué);評價機制、考試改革與有效歷史教學(xué)。(圍繞“什么才是有效的歷史教學(xué)”這一主題也可自擬題目。)方式：個人申報、評委評審。 對象：全市高中歷史老師。 時間：10月上旬。 地點：。 4、城區(qū)高中基礎(chǔ)班級歷史課堂教學(xué)大比武 目的：發(fā)揮城區(qū)高中集中的地域優(yōu)勢，加強城區(qū)校際之間的優(yōu)勢互補，促進和推動城區(qū)高中歷史學(xué)科對教材、教法的討論。 教學(xué)內(nèi)

10、容：中國近現(xiàn)代史和世界近現(xiàn)代史。 方式：個人申報、學(xué)校推舉。 對象：以基礎(chǔ)班級老師為主。 時間：11月上旬。 地點： 5、高中視導(dǎo)活動 目的：共同分析基礎(chǔ)班級和高三班級教學(xué)、教研的基本狀況，針對各校歷史學(xué)科實際和歷史老師共同制訂符合本校實際的教學(xué)、教研措施。 方式：聽課、座談、召開教研會。 時間：11月。 6、高中歷史“什么是有效性歷史教學(xué)”學(xué)術(shù)溝通活動 目的：發(fā)揮學(xué)科歷史學(xué)術(shù)權(quán)威的引領(lǐng)作用，加強課堂教學(xué)的實踐和理論討論，提高全市歷史老師的專業(yè)素養(yǎng)和理論修養(yǎng)。 選題角度和范圍：重點圍繞課堂教學(xué)的實踐與理論討論。 溝通主講的主要人員：市歷史學(xué)科學(xué)術(shù)組成員。 地點： 時間12月中旬。 高中歷史工作

11、方案二 二九年是我市落實訓(xùn)練“十一五”規(guī)劃，深化素養(yǎng)訓(xùn)練，建設(shè)訓(xùn)練名市，推動訓(xùn)練事業(yè)健康進展的關(guān)鍵一年，為進一步做好學(xué)科教研工作，促進全市素養(yǎng)訓(xùn)練的深化進展和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制定本方案。 一、指導(dǎo)思想 以國家的訓(xùn)練方針政策為指導(dǎo)，以課程方案及各科課程標準為依據(jù)，以省素養(yǎng)訓(xùn)練會議精神為指導(dǎo)，以“大力推動訓(xùn)練教學(xué)創(chuàng)新，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，為建設(shè)殷實和諧、公正質(zhì)優(yōu)訓(xùn)練名市供應(yīng)智力支持”為實踐載體，自覺踐行科學(xué)進展觀，用科學(xué)進展觀引領(lǐng)學(xué)科教研工作，全面提升學(xué)科訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 二、基本思路 以深化課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新為重點，以打造高效課堂為、實現(xiàn)學(xué)科實施素養(yǎng)訓(xùn)練的進展與突破;以強化網(wǎng)上教研為契

12、機，實現(xiàn)教研方式的優(yōu)化和互補;以提高教研水平與實效為目標，實現(xiàn)自身與師生的共成長。 三、重點任務(wù)和主要措施 (一)全面落實山東省一般高中歷史教學(xué)實施看法，規(guī)范學(xué)科教學(xué)行為。 1、科學(xué)支配歷史學(xué)科課程，扎實推動課程改革。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是歷史必修ii與校本課程。 2、討論模塊專題教學(xué)的特點，更新評價理念。 (1)依據(jù)課程標準，全面落實課程目標。老師要仔細學(xué)習(xí)、深化討論課程標準，精準把握課程的性質(zhì)、基本理念和設(shè)計思路，明確課程對教學(xué)實施提出的要求，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。教學(xué)時要著眼于模塊或?qū)ｎ}的整體設(shè)計，有機整合學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法和價值觀三維目標，將正確的世界觀、人生觀融入教學(xué)實踐。

13、(2)敬重教學(xué)規(guī)律,開展訓(xùn)練教學(xué)創(chuàng)新。既要繼承傳統(tǒng)教學(xué)中有利于同學(xué)身心進展、符合訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式，堅持教學(xué)常規(guī)，也要依據(jù)新課程精神，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式。老師要特殊留意做好備課、上課、課后反思三個環(huán)節(jié)的工作，借鑒、融合各派教學(xué)理論，與同伴、專家開展合作討論，不斷探究提高教學(xué)效率的途徑。 (3)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，打造高效課堂。要仔細討論自主、合作、探究學(xué)習(xí)的組織實施策略和方法，注意培育同學(xué)的獨立思索力量、創(chuàng)新力量和實踐力量。了解各種教學(xué)媒體和手段的特點，依據(jù)詳細的教學(xué)任務(wù)，選擇合適的教學(xué)組織形式和教學(xué)媒體，提高教學(xué)質(zhì)量。 (4)樹立正確的評價觀，采納多元化的評價其方式。 3、加強

14、校本課程的討論與指導(dǎo)。培植校本課程開發(fā)與實施的典型學(xué)校，適時舉辦校本課程開發(fā)與實施現(xiàn)場觀摩會。 4、加強同學(xué)選課指導(dǎo)討論，嘗試討論性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合。 (二)強化理論討論，深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革。 1、進一步優(yōu)化課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié) 針對課時少，教學(xué)任務(wù)重的形勢，我們應(yīng)全面優(yōu)化備課、說課、上課、聽課、評課、改課、反思等各個教學(xué)環(huán)節(jié)。充分預(yù)備課，高效落實課，開誠布公聽評課，仔細反思提升課。 2、進一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié) 新授課的基本環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、課標導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)、合作探究成果展現(xiàn)、匯報溝通歸納總結(jié)、提升拓展反饋訓(xùn)練、鞏固落實 復(fù)習(xí)課基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)重點難點、合作探究學(xué)問梳理、點撥

15、歸納典例評析、深化提高變式鞏固、拓展完善 講評課基本環(huán)節(jié)：考情展現(xiàn)個性糾錯典例分析變式鞏固補償訓(xùn)練。 自查自糾合作溝通問題匯報老師點撥典題鞏固補償訓(xùn)練 3、進一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，落實循環(huán)大課堂理念 主動提倡和落實“循環(huán)大課堂”的教學(xué)管理理念。為了解決規(guī)范辦學(xué)行為帶來的課時少與教學(xué)任務(wù)重的沖突，要以培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量為目標，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的才智共享，讓全體同學(xué)能高效利用自主學(xué)習(xí)時間，完成基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，集中有限的課堂時間引導(dǎo)同學(xué)消化重點、難點，解決思想、方法問題。課前細心編制學(xué)案，充分發(fā)揮學(xué)案對同學(xué)自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用;課堂高效落實學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能;課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)

16、學(xué)的延展功能。 4、開展系列課堂教學(xué)創(chuàng)新活動，促進老師的專業(yè)成長。 開展優(yōu)秀學(xué)案設(shè)計、優(yōu)質(zhì)視頻、課件制作等系列評比活動。 老師要提高自身專業(yè)與理論素養(yǎng)。主動擴大課程資源，拓展學(xué)問視野，研讀時新的學(xué)術(shù)專著及相關(guān)期刊雜志，關(guān)注學(xué)術(shù)進展，并與歷史教學(xué)實際適當(dāng)聯(lián)系。留意新的史觀的學(xué)習(xí)和吸納，準時學(xué)習(xí)相關(guān)介紹新的史學(xué)觀點文章。 (三)細心組織常規(guī)教研活動，增加教研活動的實效性。組織打造高效課堂專題研討，開展同課異構(gòu)、課例討論等活動，發(fā)揮典型和骨干的引領(lǐng)作用，加強青年老師的培訓(xùn)活動。 (四)搭建網(wǎng)絡(luò)教研平臺，開展網(wǎng)絡(luò)教研研討與閱歷溝通。 高中歷史工作方案三 一、基本狀況分析： 1、同學(xué)狀況分析： 本學(xué)期本

17、人教授高一5、6兩個班，同學(xué)的基礎(chǔ)較好，認知力量強。總體來說，作為高一新生，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在學(xué)校階段的熟悉水平。 2、教材簡析： 高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類.政治領(lǐng)域進展進程中的重要內(nèi)容，分九個單元，30課進行闡述。教材的編寫實行中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。每個單元分為若干課，每課涉及一個比較詳細的歷史問題。對于專題史的學(xué)習(xí)，要求同學(xué)具備肯定的學(xué)問積累，才能高屋建瓴。 二、教學(xué)目的及任務(wù)： 根據(jù)課程標準的要求，通過對歷史必修課的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的歷史大事、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維力量的培育。要讓同學(xué)學(xué)會

18、從不同角度全面分析歷史進程，正確熟悉歷史進展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地熟悉歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時增加同學(xué)的民族驕傲感和自信念，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。 三、教學(xué)質(zhì)量目標： 在期中考試中，爭取同學(xué)的合格率為90%，優(yōu)秀率為25% 在期末考試中，爭取同學(xué)的合格率為95%，優(yōu)秀率為30% 四、重點工作： 激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實學(xué)問基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果 五、詳細措施： 1、做好初高中連接，放慢講課速度，讓同學(xué)學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。 2、在詳細教學(xué)過程中綱化教學(xué)，使同學(xué)明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的放矢。 3、抓好課堂效率，擴大提

19、問范圍，關(guān)注每一位同學(xué)，觀看同學(xué)上課狀態(tài)。上課力求精干、實在。上課要求每個人在教材上做好筆記，課后進行學(xué)問整理， 4、因材施教。 5、做好學(xué)問的鞏固，注意課后反饋，每節(jié)課后完成練習(xí)，每個單元結(jié)束后，進行總復(fù)習(xí)和考核，增加同學(xué)的應(yīng)試力量。 6、注意授課語言的精確，精準適用以下詞匯“了解”“把握”“重點學(xué)習(xí)”“學(xué)問遷移” 高中歷史工作方案四 一、指導(dǎo)思想 仔細貫徹學(xué)校、班級組精神，以科學(xué)進展觀和新課程標準為指導(dǎo)，以課程改革為契機，以教學(xué)常規(guī)為準則，以提高學(xué)科教學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量為目標，緊緊圍繞有效課堂教學(xué)這一工作重點，發(fā)揮備課組老師主動性，團結(jié)協(xié)作，努力提高教學(xué)水平和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 二、主要工作 1、本學(xué)

20、年的教學(xué)任務(wù)是：完成歷史必修三的新授。 2、根據(jù)學(xué)校總體部署，在備課組內(nèi)努力推動有效課堂教學(xué)工作，建構(gòu)優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，呈現(xiàn)學(xué)問的發(fā)覺、進展及形成過程，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，發(fā)掘同學(xué)的潛能，使同學(xué)得到切實的體驗、感受，全面地、系統(tǒng)地把握學(xué)問，培育力量，提高素養(yǎng)。 3、討論課程改革背景下高考命題趨向的改變，以及高考題型特點、解題技巧。 4、做好培優(yōu)、補差工作，讓同學(xué)提升學(xué)科學(xué)習(xí)力量。 三、工作要求及措施方法 1、集體備課和老師個人備課相結(jié)合。 根據(jù)學(xué)校要求，每周進行一次集體備課，時間定在每周一下午。 要求每次集體活動前，中心發(fā)言人作好教材分析發(fā)言預(yù)備，提出教學(xué)的設(shè)想;其他

21、老師也要仔細討論課標相關(guān)內(nèi)容及教材。通過老師間的合作探究，解決教材中的重點、難點問題提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。在備課過程中，應(yīng)注意討論教材，科學(xué)處理教材，構(gòu)建既符合課標要求，又適應(yīng)同學(xué)實際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系。要杜絕不加修改的用法別人教案或挺直用法從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。集體備課既要做到凝聚集體力氣，又要充分地發(fā)揮老師的個性。因此，在集體備課的前提下，老師個人備課的環(huán)節(jié)不行缺少。老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己對同學(xué)狀況的了解和對教材的理解，對集體備課的內(nèi)容進行適當(dāng)而必要的增減，提高我們的教學(xué)效率和質(zhì)量。 2、一如既往地貫徹、執(zhí)行并進一步強化落實教學(xué)常規(guī)管理。 備課組將遵照學(xué)校、班級組

22、的要求，在日常教學(xué)中仔細貫徹教學(xué)常規(guī)，在備課、上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等環(huán)節(jié)上常常督促老師自覺執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的要求。課堂教學(xué)要做到精講巧練。在常規(guī)有效地管理下，保證課堂質(zhì)量的高效、有序落實。 3、改進教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的作用。 教學(xué)要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培育習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其留意培育同學(xué)的聽課、作業(yè)、筆記、主動思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅持抓同學(xué)基本素養(yǎng)的積累。老師要討論訓(xùn)練信息化與學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑、方法、策略，為教學(xué)供應(yīng)較為勝利的范例。 4、鼓舞備課組老師間相互聽課，取長補短。同時，注意教學(xué)的討論，

23、以公開課的形式來探討可操作型課堂教學(xué)模式等。在組織教學(xué)中，鼓舞老師主動探討能夠提高課堂教學(xué)的有效性策略。 高中歷史工作方案五 一、指導(dǎo)思想 1.在教學(xué)過程中，依據(jù)我校同學(xué)的實際狀況，仔細貫徹中華人民共和國訓(xùn)練部制訂和頒布的一般高中歷史課程標準對歷史教學(xué)的要求，把教學(xué)目標定位于全面完成歷史必修2經(jīng)濟成長歷程規(guī)定的各項詳細任務(wù)，包括課程目標、內(nèi)容標準等。 2.教學(xué)過程中，盡可能關(guān)心同學(xué)仔細學(xué)習(xí)，理解課表要求，打好堅實的基礎(chǔ)，同時，重視培育同學(xué)的歷史創(chuàng)新思維力量和綜合運用力量，提高同學(xué)歷史學(xué)科解決問題力量，培育同學(xué)正確的情感、看法、價值觀。 3、在教學(xué)方式上，著眼于發(fā)揮同學(xué)自主學(xué)習(xí)，在溝通中相互關(guān)心

24、，相互促進，努力嘗試小組合作學(xué)習(xí)的模式。 二、學(xué)情分析 高一同學(xué)經(jīng)過第一學(xué)期的熟識，相對來說簡單融合到歷史老師的教學(xué)習(xí)慣中，但一方面由于本學(xué)期重新分班，來到一個新環(huán)境，心理和作息習(xí)慣都有一個適應(yīng)的過程，另一方面上學(xué)期的歷史教學(xué)中看到，同學(xué)的歷史基礎(chǔ)學(xué)問都比較薄弱，所以高一下學(xué)期歷史教學(xué)仍應(yīng)注意基礎(chǔ)的培育和愛好的培育。此外，學(xué)校推行學(xué)案制教學(xué)，但在教學(xué)過程中同學(xué)比較喜愛用法多媒體幫助教學(xué)，因此，在制作學(xué)案的同時也制作PPT，將歷史學(xué)問與歷史進展脈絡(luò)通過多媒體直觀淺顯、生動活潑的方式呈現(xiàn)給同學(xué)。 三、工作重點及詳細措施： (一) 工作重點： 1.總的要求：明確教學(xué)任務(wù)，抓好教學(xué)常規(guī)，注意基礎(chǔ)學(xué)問，培育同學(xué)愛好。 2.注意教學(xué)設(shè)計的探究，細心備課，做到備教材、備同學(xué)、備學(xué)情、備學(xué)習(xí)方法。 3.上好每一節(jié)課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。 4.留意教學(xué)方法的改進，讓同學(xué)把握學(xué)問的同時，更能把握學(xué)習(xí)學(xué)問的方法。 5.努力學(xué)習(xí)，加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)操作力量，提高自身教學(xué)水平。 (二)詳細措施： 1.進一步深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革。 (1)優(yōu)化課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié) 針對我校實行學(xué)案制的狀況，使教學(xué)的各個環(huán)節(jié)如備課、說課、上課、聽課、評課、反思等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，得到全面優(yōu)化。做到課前充分預(yù)備，課中高效落實，平常聽評課開誠布公，課后仔細反思提升質(zhì)量。 (2)努力嘗試