二年級下冊美術(shù)教案《剪紙動(dòng)物》

1、二年級下冊美術(shù)教案剪紙動(dòng)物湖南美術(shù)出版社 湖北省襄陽市襄州區(qū)雙溝鎮(zhèn)中心學(xué)校 李華清一、教材分析本課是湖南美術(shù)出版社義務(wù)教育教科書美術(shù)二年級下冊。它主要針對動(dòng)物的形體特征來進(jìn)行剪紙活動(dòng)，在鍛煉學(xué)生觀察力的同時(shí)還能發(fā)展學(xué)生的審美意識和動(dòng)手能力。 二、導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 1、初步認(rèn)識剪紙語言的審美特征，用發(fā)展的眼光、開放的思維學(xué)習(xí)剪紙技法；通過欣賞，使孩子們了解剪紙是我國傳統(tǒng)的古老藝術(shù)之一，增強(qiáng)孩子們對祖國傳統(tǒng)文化的理解和體驗(yàn)，提高學(xué)生美的欣賞及創(chuàng)造力。2、通過學(xué)生親自參及剪紙創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力及合作精神。并能運(yùn)用最適合的剪紙技法表現(xiàn)作品，制作有特色的剪紙作品。3、讓學(xué)生展示自己的剪紙作品

2、，提升自信心和表達(dá)能力。三、導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)剪紙藝術(shù)的獨(dú)特美感，制作有自己想法的動(dòng)物剪紙作品。四、導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對不同剪紙技法產(chǎn)生的效果的感受和實(shí)際的使用。 五、導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、范畫、剪刀、刻刀、墊板。學(xué)具：鉛筆、紅紙若干、刻刀、剪刀。六、導(dǎo)學(xué)過程 1 示范作品，激發(fā)興趣 （1）教師用投影展示一些作品（喜鵲登梅、動(dòng)物樂園等）引起學(xué)生對剪紙藝術(shù)的興趣。 （2）教師組織學(xué)生交流： a你還見到過哪些剪紙作品？ b這些作品是怎樣做出來的？（3）教師介紹剪紙藝術(shù)的歷史及廣泛用途。設(shè)計(jì)意圖：從生活中的吉祥動(dòng)物圖案入手，來了解動(dòng)物圖案，我出示了一組剪紙讓學(xué)生來說這幅剪紙有什么吉祥寓意，最后，引出課

3、題激發(fā)學(xué)生興趣。2、感受、分析剪紙（1）傳統(tǒng)的民間剪紙作品欣賞欣賞豐富的傳統(tǒng)民間動(dòng)物剪紙作品，在欣賞中鍛煉自我感悟圖形的能力，體驗(yàn)民間動(dòng)物剪紙的審美情趣，以及藝術(shù)風(fēng)格。以學(xué)生發(fā)表看法為主，教師臨場組織和提示，引導(dǎo)欣賞作品的角度和方法。設(shè)計(jì)意圖：是讓學(xué)生欣賞傳統(tǒng)民間動(dòng)物剪紙，不僅是學(xué)習(xí)它的表現(xiàn)形式，而且是讓學(xué)生感受傳統(tǒng)民間動(dòng)物剪紙作品中表現(xiàn)文化內(nèi)涵。在欣賞中逐漸加深對這種情感的認(rèn)識，為下面學(xué)習(xí)剪紙做鋪墊。（2）剪紙技法的分析及示范為了讓學(xué)生了解更多的剪紙技法，教師可出示多件典型的不同技法的剪紙作品，請同學(xué)們研究分析這些剪紙作品，“這些剪紙作品用什么方法做的?”“這樣做有什么特點(diǎn)?”從而讓學(xué)生認(rèn)識

4、到不同的技法會產(chǎn)生不同的視覺效果。在探究的過程中，學(xué)生也會進(jìn)一步認(rèn)識到，一件作品并不是技法運(yùn)用越多就越好，對于成功的作品來說，最合適的技法，就是最好的技法。各種技法由于其操作不同，效果也各有特色，如：“刻”的方法可以產(chǎn)生比較硬朗、直接、充滿力量的效果，“剪”的方法可以產(chǎn)生比較圓潤、流暢的效果。為了對多種技法進(jìn)行歸納和示范，教師可以通過實(shí)物展示臺來完成這項(xiàng)操作，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造出新的表現(xiàn)方法。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解剪紙的多種剪刻方法，開闊學(xué)生的知識面，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自認(rèn)為最合適的技法，創(chuàng)作出自己的作品。（3）展示動(dòng)物圖片動(dòng)物是構(gòu)成剪紙的重要?jiǎng)?chuàng)作素材，其不同的表現(xiàn)形式將直接影響一件作品，注意感受這些素

5、材的不同形態(tài)，將多元形態(tài)帶入創(chuàng)作思維中。設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生提供大量直觀的創(chuàng)作素材，為他們創(chuàng)作多樣性的剪紙作品打下基礎(chǔ)。3、講解示范剪紙過程教師在實(shí)物展示臺上示范講解，這樣可以將制作過程讓學(xué)生清楚地看到。1、首先選擇一張合適的彩紙（一般以紅色為主），將前面看到的各種剪紙素材在大腦中加工整理，選擇其中一種自己喜歡的素材，用鉛筆勾畫好所要畫的東西。2、畫作品時(shí)要考慮三個(gè)問題：(1)作品的造型特點(diǎn)。(2)作品的構(gòu)圖和布局。(3)作品造型中的斷連位置，要想到剪完后能形成一副整體的作品。3、剪刻時(shí)由內(nèi)向外剪掉多余的部分，剪刻的方法要在統(tǒng)一中求變化。4、將剪好的作品粘貼在白色的紙上.5、作業(yè)提示第一、在較短的

6、時(shí)間里選一種素材，（目的讓學(xué)生一節(jié)課能完成創(chuàng)作。)第二、要有特點(diǎn)(目的激活學(xué)生創(chuàng)作的靈感，鼓勵(lì)學(xué)生制作自己喜歡的剪紙作品。)第三、先刻小空，再剪大空；大空可對折后再剪；鋸齒可連續(xù)剪。盡量避免斷開或走樣。設(shè)計(jì)意圖：由教師的示范入手，讓學(xué)生直觀的受到啟發(fā)，再通過教師的提示讓學(xué)生掌握一般的剪紙技法。4、學(xué)生做作業(yè)，教師指導(dǎo)5、評價(jià)學(xué)生的作業(yè)分組展示作品。在展示的同時(shí)，可先讓學(xué)生互評，然后老師再點(diǎn)評。對有代表性的作品提出修改和調(diào)整的建議，對優(yōu)秀的作品予以表揚(yáng)。設(shè)計(jì)意圖：展示學(xué)生的作品，并對作品進(jìn)行評價(jià)便于激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣也為今后的學(xué)習(xí)做了鋪墊。六、板書設(shè)計(jì)22 剪紙動(dòng)物構(gòu)圖剪刻內(nèi)部剪刻外沿粘貼七、教學(xué)反思：本節(jié)課的導(dǎo)學(xué)：1、學(xué)生能從動(dòng)物圖案中的美感帶來自我愉悅2、學(xué)生能從作品的成功帶來自我肯定3、學(xué)生能從情感表達(dá)帶來自我釋放。4、學(xué)生在短短的四十分鐘了解動(dòng)物圖案并構(gòu)思、設(shè)計(jì)、剪出動(dòng)物圖案的確很不容易，但本節(jié)課中大部分學(xué)生都能胸有成竹的完成作品，這其中的成功感會帶給學(xué)生們對自我的肯定，人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設(shè)良好的導(dǎo)學(xué)情境，喚起情感共鳴，對學(xué)生的情感激發(fā)具有很重要的作用。珍視學(xué)生的情感，滿足學(xué)生的