《平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計及反思

1、 精選公文范文平均數(shù)教學(xué)設(shè)計及反思各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝平均數(shù)教學(xué)設(shè)計二稿及反思深圳市濱河小學(xué)謝淑紅教學(xué)內(nèi)容：北師大版本小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊第 90-92面教學(xué)目標：1、結(jié)合解決問題的過程，了解平均數(shù)的意義，滲透“移多補少”的數(shù)學(xué)思想，懂得求平均數(shù)的兩種方法，體會平均數(shù)的特性。2、能讀懂簡單的統(tǒng)計圖表，并能根據(jù)圖表解決一些簡單的實際問題。 教學(xué)重點：了解平均數(shù)的意義，求平均數(shù)的方法教學(xué)難點：了解平均數(shù)的意義，體會平均數(shù)的特性。教學(xué)準備：課件、課前習單、微課、技術(shù)平臺【數(shù)學(xué)教研博客、習信】教學(xué)設(shè)計：平均數(shù)課前習單一、學(xué)習目標1、平均數(shù)的意義?2、求平均數(shù)的兩種方法？3、

2、平均數(shù)有什么特性？二、課前習任務(wù)1、自學(xué)課本P90-91【若看不懂，可在數(shù)學(xué)教研博客上觀看 “微課視頻 ”3精選公文范文 精選公文范文2、完成 “課前習單 ”（1）男生隊與女生隊相比，誰的實力更強?你的理由？（可用文字、畫圖、算式等各種方式表達）（2）關(guān)于”平均數(shù)”，你發(fā)現(xiàn)了什么？你的理由？還有什么問題？（3) 收集生活中與平均數(shù)有關(guān)的信息。課前習情況統(tǒng)計1、6人認為男生隊實力強，理由是 43人認為女生隊實力強，理由是 2、生活中與平均數(shù)有關(guān)的典型觀3、關(guān)于 “平均數(shù) ”的典型發(fā)現(xiàn),典型問題課中習一、反饋交流1、學(xué)生提出研究的問題關(guān)于“平均數(shù) ”，我們將重點研究什么問題？【板書問題：意義？方法

3、？特性？ 作用？】 2圍繞上述四個研究問題，小組交流課前習3、展示學(xué)生課前習中的兩種不同觀點，學(xué)生之間進行深度對話-全班辨析（1）懂得求平均數(shù)的兩種方法，評價兩種方法方法1：移多補少。方法先合并再平均分（2）評價兩種方法（3）了解平均數(shù)的意義：平均數(shù)是一組數(shù)據(jù)平均水平的代表。體會：平均數(shù)不是投中球的“原始數(shù)據(jù) ”，而是 “統(tǒng)計數(shù)據(jù) ”。3、生活中的平均數(shù)： 學(xué)生作品（1）學(xué)生1 介紹：一個月內(nèi)平均每周看書本（2）學(xué)生2 介紹：三周內(nèi)平均每周吃糖果3）學(xué)生3介紹：股市大盤的漲跌是由所有股票的漲跌平均而來的（4）出示學(xué)生的錯例：用錢（元）第一天 256 第二天 1937精選公文范文精選公文范文第三天 318 平均 867 讓學(xué)生發(fā)表觀點，會根據(jù)平均數(shù)的 特點來判斷對錯，訂正錯誤。5）解讀學(xué)生5觀點： “第一次數(shù)學(xué)測試平均分：分” 解讀此信息，并知道平均數(shù)不僅僅是整數(shù)，也可能是小數(shù)。二、探究新知1、試一試1你發(fā)現(xiàn)了平均數(shù)有什么特別的地方嗎？小組交流 全班辨析學(xué)生