作文范文之微作文場面描寫150字

1、微作文場面描寫150 字【篇一：點面結合場面描寫片斷作文】1. 馬上就要比賽了，我的心如一片波濤洶涌的大海，始終未能平靜。這是我第一次參加2 0。米賽跑，起跑線上站的都是幾名實力賽將，我的心提到了嗓子眼，手心里也冒出了汗。隨著一聲尖銳的哨響，大家都向前沖去，可我總覺得身體在往前傾，有一股力量憋在心里未能爆發(fā)出來。要過彎了，必須把握好機會，不然會一失足成千古恨。沒想到就在彎道快結束時，我腳下一滑，身體一歪，險些摔倒，一名選手乘機如一陣風從我身旁閃過。還剩最后幾十米，我的腿上好像綁了鉛塊，十分沉重且酸痛。終點的那條紅緞帶在陽光下閃閃發(fā)光，十分耀眼。然而，我卻不是第一個擁抱它的人。比賽結束了，沒有人

2、來安慰我，我也沒有哭，心里一直反復念道：“明年我一定要做第一個跨過它的人！”2. 盼望已久的日子終于來到了。今天，我們排著整齊的隊伍，浩浩蕩蕩的到了大操常首先，是運動員入場式，只見游-行的運動員跟著氣球隊花環(huán)隊鑼鼓隊，精神抖擻地走著。在鑼鼓隊的前面還有四個人穿著白色的衣服舉著一個大牌子，上面寫著“實驗小學運動會”幾個大字。正當這時氣隊的一個隊員放了五個氣球捆在一起的氣球，那氣球的動作猶如一個正在賽跑的人。接著，又有兩三個和這一樣的氣球升起。當所有的人都到齊的時候，所有的氣球騰空而起，鑼鼓齊鳴，花環(huán)隊跳起了歡樂的舞蹈 3. 下半場開始了，隊員們更是生龍活虎了，一個個如猛虎下山，接連不斷的搶球傳球

3、進球。就在下半場剛開始，楊凱程一次遠投，球又進了。我們的進球使一班非常著急，他們也一個個搶籃板投籃。可是我們隊絲毫不給他們機會，再加上拉拉隊的吶喊助威，使我們班場上一直占據(jù)著主動，對方在攻擊方面沒有占上半點優(yōu)勢。眨眼之間，下半場已經(jīng)快過完了，雙方的力氣都用了差不多了，可是我們的拉拉隊一直在給隊友吶喊：加油鼓勵他們，使他們有用不完的勁，終于裁判吹響了終場的哨聲，比賽結束了，經(jīng)過我們班隊員團結一致，頑強拼搏，終于得到了冠軍。這是我們全班的榮譽，也是我們全班的驕傲！4. 看，大家打掃得多認真??！幾個拖地的女同學就像出征的戰(zhàn)士一樣，揮動手中的“武器” -拖把，把地上的“敵人” -灰塵，一個個消滅掉。可

4、能由于天氣太熱的原因，不一會兒，女同學們個個面紅耳赤，大汗淋漓。功夫不負有心人，地板終于煥然一新，甚至還能照出人影來。再看那邊，那幾個擦窗戶的同學也在辛勤勞動著：瞧，那位女生正拿著抹布仔仔細細地擦窗戶。她先把抹布放進水桶里浸濕，再用手輕輕的擰出一些水來，然后她把抹布放在窗戶上，有節(jié)奏地擦拭著，她的手不停擺動，就像一位畫家正在用毛筆在紙上作畫經(jīng)過我們的努力，窗戶終于變得一塵不染了，湊近一看，竟找不出一點兒污漬。5. 比賽正式開始了，我們準備好了材料，靜靜地坐在座位上等待廣播的命令。負責監(jiān)督我們班的是一位年輕漂亮的女老師。“四年級包書皮比賽現(xiàn)在開始。”一聲令下，全場同學立刻緊張起來，只聽見折報紙發(fā)

5、出的沙沙聲，我沒有緊張，有條不紊地包著，很快就包好了。再一看同桌，呀，他急得手忙腳亂，老是把報紙折歪了，又拆了重包，他急得汗都冒出來了。再看那邊的蔡欣瑜，居然邊“品茶 ”邊查看我們的包書情況，原來我們前邊的患難同桌-詹栩和邵揚帆怎么搞不定那張書皮，直到時間到了也沒有包好。6. 瞧，街道上，各類車輛川流不息，把道路堵得水泄不通。有風馳電掣的小轎車，有急速飛奔的摩托車，有輕捷方便的電動車，還有悠然自得的自行車 我們猶如置身于車海之中。車輛還排起了隊伍，組成了一幅長龍似的圖案。7. 風箏比賽開始了，五顏六色的風箏爭先恐后地飛上瓦藍的天空。嘿！風箏的式樣可真多，有“馬褂 ”“ 單腳燕 ”“ 蜻蜓 ”“

6、 金魚 ”“ 蝴蝶 ”“ 孫悟空 ” ?它們在空中各顯神通，使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“紅蝴蝶 ”多艷麗，它好像在驕傲地說：“蝴蝶中間我是王，我的美麗誰也比不上。”你看那猴王“孫悟空 ”多神氣，手舉金箍棒，兩眼爍爍放金光，扶搖直上。其中，xx 扎的： “黃馬褂 ”放得最高。他沉著冷靜，時而慢慢向后退，時而使勁向后拉。風箏好像領會了主人參加比賽的心情，越飛越帶勁?！酒好鑼懟顒訄雒娴淖魑摹棵鑼懟顒訄雒娴淖魑拿鑼懟顒訄雒娴淖魑模ㄒ唬岸ｂ忊?” ，課外活動的鈴聲一響，同學們愉快的走出了教室，頓時，寂靜的校園沸騰起來了。沙坑前，幾個同學在跳遠。只見一位同學像是饑餓的老虎看見了一頓美餐一樣，猛地

7、一跳，差點跳出了沙坑，讓旁邊的幾位同學看得目瞪口呆。乒乓球室里，校代表隊的運動員正在你拼我殺，激烈爭奪。只見吳昊一個吊殺，打得對手只有招架之力，沒有還手之功?？墒菂顷蝗f萬沒有料到對方用幾個弧圈球逆轉了局勢，終于吳昊因為抵擋不住對手的猛攻而敗下陣來，期待著這場勝利的同學們，像是被抽干了水分一樣，無精打采的低著頭。操場中央，一場拔河比賽正在進行，雙方勢均力敵，操場兩旁的啦啦隊拼命地喊著：“加油！加油?” 這聲音像是一股強大的力量，又像是一管興奮劑，注入雙方隊員的體內，他們手中的繩子像是要斷成兩截似的，中間的紅布繩好像凝結著隊員們的鮮血一樣，是隊員們全部的希望，他們都想把紅布繩拽到自己的那一面。描寫

8、活動場面的作文（二）上星期的早上，天氣格外晴朗，萬里碧空飄著朵朵白云，學校舉行第十三屆校運會。比賽的項目可多了！有賽跑、壘球、立定跳遠、跳高等等。比賽開始了，先是男子60 米賽跑，從低年級輪起。他們昂起頭，正做著賽前準備，有的扭扭腳，有的活動活動手。然后拱著腰，做好賽跑的姿勢。聽到裁判員的槍聲，就爭先恐后地跑起來。好不容易輪到五年級。我們班的代表楊礎榮同學胸有成竹、精神抖擻，一點兒也不緊張，“預備，開始?！薄?砰！ ”槍聲一響，各班的運動員們就像離弦的箭一般沖了出去。這時候，四面響起了“加油，加油” 的有節(jié)奏的啦啦聲，在這緊要的關頭，我干脆站起來。開始楊礎榮還遙遙領先，漸漸地，二班的一位同學超

9、過了他，并且將他遠遠地甩在后面。我心里暗暗為他著急：楊礎榮，千萬別輸??！果然，楊礎榮并沒有放棄，反而更加使勁向前跑。5 米、 4 米、 3 米，近了，更近了。忽然，楊礎榮猛地向前沖，終于又超過了他，第一個踩到終點的彩線。楊礎榮高興極了，一蹦三尺高。我也松了一口氣，為他感到驕傲。連老師們都稱贊他：“楊礎榮是第一個打破我們校運會賽跑的記錄，真了不起！”楊礎榮聽了，不好意思的抓抓頭。比賽繼續(xù)進行著，同學們有的壘球，有的立定跳遠，還有的跳高，他們都想為班級爭光。校園的一陣陣歡呼聲，在慢慢地飄蕩。描寫活動場面的作文（三）“哈 又做游戲了！”老師的話剛說完，操場上頓時沸騰起來，歡笑聲、鼓掌聲響成一片。我們

10、班又要做游戲了?！?老鷹捉小雞”的游戲活動在陣陣歡呼聲中開始了。周老師做“老鷹 ”，十個小同學做“小雞 ”，中隊長陸倩做“老母雞 ”。只見 “老鷹 ”扇動著有力的翅膀，一會兒向左，一會兒向右，盤算著怎樣才能把“小雞 ”捉到手。突然，“老鷹 ”猛一轉身，撲向“小雞 ”，善良的“母雞 ”連忙張開雙臂，用整個身體擋住“老鷹 ”的去路?！袄销?”撲向哪里，“母雞 ”就擋到哪里，機警地保護著自己的“孩子 ”。 “小雞 ”一個拉一個，跟在 “母雞 ”背后，敏捷地左躲右閃，蹦來跳去，不讓“老鷹 ”捉住。 “老鷹 ”幾次沒捉到小雞，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。“老鷹 ”假裝休息，趁 “ 母雞 ”不防，一下子從“

11、母雞 ”的手臂下鉆了過去，來了個“海底撈月 ”。 “小雞 ”一看 “母雞 ”沒有擋住“老鷹 ”，慌了手腳，向四處逃散。一只 “小雞 ”跑慢了一步，被“老鷹 ”抓住了，成了“俘虜 ”。“老鷹 ”就這樣一只一只，把十只“小雞 ”全抓走了，并高興得眼睛瞇成了一條線。我們圍著她，一個勁地對她拍手叫好?！酒何懽骼摹块喿x下面的材料，按要求完成微寫作。小區(qū)里不少人遛狗時不牽，以至有人被咬傷。請您撰寫一份倡議書，從狗咬人說起，號召大家文明豢養(yǎng)各種寵物。要求：1 .語言雅潔得體。2 內容簡明，有理有據(jù)。3 .150 字左右。評分標準8 10 分：從狗咬人說起；內容切合文明豢養(yǎng)寵物，理據(jù)較充分；語言雅潔得

12、體，不少于120 字。5 7 分：內容符合文明豢養(yǎng)寵物，言之成理；語言通順，不少于120 字。 5 分以下：字數(shù)少于120 字，內容與文明豢養(yǎng)寵物距離較遠，言之無物，語言欠通順。例文、1 近日，由于本小區(qū)不少業(yè)主遛狗時不牽，已造成有人被咬傷的不良后果?；筐B(yǎng)寵物為鄰里街坊帶來生活不便的事情也時有發(fā)生。您對寵物的憐惜、疼愛，我們能夠理解，但在享受寵物所帶來的陪伴與歡愉的同時，您對它們也有一份約束管理的義務，對保障小區(qū)居民的正常生活也有一份不可推卸的責任。因此，我們倡議小區(qū)居民文明豢養(yǎng)寵物 一根輕巧的鏈子就能串起整個社區(qū)的友愛與和諧，一聲輕輕的呼喚就能維護住動物與人的自然相處 ? 。感謝您的參與、配

13、合！2 、眾位高鄰貴友，鄙犬系本小區(qū)居民豢養(yǎng)寵物一只。前日與主人外出，興之所至，“出口傷人”，特此致歉。然事出有因，系主人忘記牽鏈所致。故道歉懺悔之余，特此倡議：請主人們文明豢養(yǎng)吾輩。吾等乃人類之友，與人為伴，予人歡樂。然吾輩獸者也，自律之心甚少， 故吠聲高、性狂躁、大小便往往隨意而是也，亟需主人嚴加看護、小心調理。吾等形象，您之責任，涕零難盡其意，切切。，3 、遛狗不牽，咬的是人，掉的是肉，疼的是心，傷的是情。左鄰右舍，貴在相親，和在相敬，美在和諧。給寵物系上繩索，用一點約束，換社區(qū)安定和諧；用一份公德心，筑起小區(qū)美好未來，何樂而不為？散步時把愛寵看緊，多一點關注，多一點安心，少一些矛盾，多

14、一 種互信。人人為我，我為人人。二、閱讀下面的材料，按要求完成微寫作。清晨，36 名身著戎裝的國旗護衛(wèi)隊員和62 名武警軍樂團隊員護衛(wèi)著國旗從天安門拱形橋洞走出，跨過金水橋和長安街來到天安門廣場進行大升旗?，F(xiàn)場演奏三遍國歌，國旗升起時，在四周觀看的各族同胞，凡是軍人要行軍禮，少先隊員要行隊禮，其他人也應立正行注目禮。天安門廣場的國旗從地面升到桿頂需4 分零 7 秒，而這個時間正好是升旗時奏三遍國歌的時間。參照上述材料，寫一篇200 字左右的描寫天安門廣場升旗儀式場面的文字。（要注意描寫的對象和特定的氛圍，要綜合運用多種表達方式。）評分標準8 10 分：描寫對象必須有物（國旗）有人（升旗人、奏樂

15、人、廣場民眾）；表達方式描寫為主，間以抒情等；時間是清晨，地點是天安門廣場，氛圍是莊嚴肅穆，激動人心；場面描寫要有面（全景式的場景描寫）有點（具體描寫對象的具體描寫）；語言通暢，比較生動，不少于150 字。5 7 分：描寫對象、表達方式基本符合要求；場面描寫有點缺面；語言通順，不少于150 字。 5 分以下：敘說為主，基本不會描寫；語言欠通順，不足150 字。例文：國旗班戰(zhàn)士們邁著整齊的步伐，雄赳赳氣昂昂地走來。全場一片肅靜，安靜得可以簡直聽見的每個人的心跳聲。戰(zhàn)士們走上了升旗臺，人們都屏息凝神，等待著那莊嚴時刻的到來。兩個升旗手來到了旗桿的下方，只見他們把鮮艷的五星紅旗向空中使勁一拋，升旗開

16、始了！與此同時，振奮人心的義勇軍進行曲響起。隨著五星紅旗的上升，震耳欲聾的歌聲響徹了廣場上空。與五星紅旗一起升起的不僅有那蓬勃向上的朝陽，更有人們那顆紅色的中國心。觀眾默默而深情地注視著那抹永恒的紅色，唱著國歌?？?，一個戴著紅領巾的小男孩高高舉起右手敬著隊禮，莊重而嚴肅。不知不覺中，五星紅旗已經(jīng)停在了那片屬于她的天際，向人們揮手致意。那鮮艷的紅色不僅染紅了祖國的天空，也染紅了人們的心。三、閱讀下面的材料，按要求完成微寫作。學校準備為高一新生設計制作校服。原定一款參照國外校服設計的樣式，男式帥氣，女式俏麗，大家很喜歡。但有家長提出，這樣的校服穿上后容易使學生分心，甚至會助長男女同學之間的愛慕之心

17、。校方對此很為難。請你給校長寫一封短信，陳說自己的看法，對解決這一 問題提供幫助。要求：表達得體，150 字左右。評分標準8 10 分：議論的觀點具體明確；見解比較深刻，有助于解決問題（學生、家長、校方擇一即可，亦可綜合評議）；語言通暢，不少于150 字。5 7 分：觀點符合題意；言之有理，但針對性欠明確；語言通順，不少于150 字。5 分以下：觀點不大符合題意；言之無物，沒有針對性，語言欠通順，不足 150 字。 例文；敬愛的校長：您好！我和我的同學特別喜歡我校為高一學生設計的新校服，高端大氣上檔次，請一定保留。您思想新潮，連審美都那么時尚?？晌衣犝f有些家長擔心穿上新校服會分心或者助長男女生

18、愛慕之心，我覺得有點擔心過度了。愛美之心人皆有之，新校服顏色艷麗、款式新穎，穿上會心生愉快，心情愉快則增加幸福感，進而提高學習效率，更增加對我校的熱愛之情，這是多么好的事情。家長說分心，只是暫時而已，幾天后審美疲勞了，就不會分心了。至于助長男女愛慕之心，這就太夸大校服的作用，校服人人一致，求同不存異，穿上都一樣，難道博愛嗎？文革時期都穿難看的綠軍裝，該戀愛不還是戀愛嗎？戀愛不是服裝的問題。校長，我們都支持你，同時會去做家長工作，您不用為難。高一年級某男生2014 年 *月四、某校學生會要成立幾個研究性學習專題小組。研究的內容分別是：史鐵生、沈從文、魯迅、三國演義等作家或作品。請為一個研究小組（

19、任選），寫一則征招小組成員的啟事。要求：1 內容應包含：對作家（或作品）及研究重點、研究意義的精要說明；對應征者的 要求；報名辦法。2 語言有個性，具有鼓動意味。3.150 字左右。評分標準8 10 分：說明為主；對研究重點、研究意義的說明準確、明白；對應征者的要求，報名辦法，簡明、具體；語言有個性，具有鼓動意味，不少于120 字。5 7 分：對研究重點、研究意義的說明不夠準確、明白；對應征者的要求，報名辦法，說明得不夠具體；語言通順，不少于120 字。 5 分以下：對研究重點、研究意義的說明含混不清，言之無物；對應征者的要求，報名辦法，說不清楚；語言欠通順，不足120 字。例：你想在那凌光微

20、閃的利劍中參透人性的本質嗎？你想在唏噓的哀嘆中追逐時代的希望嗎？請速來加入我們。我們將全面地透過魯迅那深邃而冷峻的筆法，在一片野草叢生的墳中聆聽他那孤獨的吶喊，感悟那絕望的彷徨，尋找希望的朝花夕拾。我們旨在用時代與人性的目光還原那片蒙昧與黑暗，同時在那黑暗中努力尋找微光，以照亮現(xiàn)實中的你我。在一個魯迅文學大撤退的小時代里，文筆斐然、思維縝密、富于探索精神的你，加入到 我們當中來吧！請帶著一顆深愛著魯迅先生的心和一本你喜愛的魯迅先生的書加入我們的行列！明天放學后，高中辦公樓一層，我們與你不見不散。五、閱讀下面的材料，按要求完成微寫作。生活中，總有那么一曲旋律或幾句詩歌，撥動過你的心弦，引起過你的

21、共鳴? 請你用動情的筆墨把它抒寫出來。要求：側重在描寫中抒情，并結合使用議論。運用排比修辭和疑問句式。結構相對完整，語言簡明、準確、生動。不少于200字。例文一 “幻化成西天星光是你輪回的重點，寂滅到永生，沙漏流轉了多少時間，多少離別才能點燃梧桐枝的火焰?” 聽著這首鳳凰劫，腦海中浮現(xiàn)出一幅鳳凰浴火重生的情景：火紅的羽翼在火焰中閃亮，那浴火的身軀承受著火焰的侵噬，緊后展開翅膀，在燦爛中永生！她的熠熠烈焰中的美麗，她堅韌不拔的勇毅，她的浴火重生的神奇，試問還有誰不會被她的強大所折服？我們此時難道不正像那烈火中的鳳凰？如果我們奮力拼搏，那迎接我們的將是萬丈青陽；否則，就只能在熊熊火焰中留下一堆無用

22、的骨灰。例文二 “總是向你索取卻不曾說謝謝你?！?這是筷子兄弟父親中的一句歌詞。每當聽到這首歌，總會撥動我的心弦。是呀，我們總是在向父母索取，卻從未道謝，竟也以為理所當然。但你可知道？在你一天天長大時，父母卻在慢慢變老。你可知道？為了你舒適的生活他們付出了多少艱辛。你可知道？他們一次又一次的包容里其實都是滿滿的愛。歲月侵蝕他們的容顏，留下了他們對我們點點滴滴的關心和愛護。歲月洗去了他們白發(fā)，留下了他們對我們的時時刻刻的操心與擔憂。歲月帶走了他們的夢想，留下了他們對我們未來的滿懷期待。此刻我想對爸媽說，我愿用我的一切，換你們歲月長留。六、由下列“道具 ”中任擇其一，作為評論對象，以“評阿 q 正

23、傳中的細節(jié)描寫”為副題，自擬正題，寫一篇150 字左右的文學評論。裕褪，衣箱，四兩燭，樹燭臺，斷傳，龍牌，竹筷，哭喪棒。 例文一 四兩燭光 評阿 q 正傳中的細節(jié)描寫四兩燭是儼然以革命人自居的阿q,向管祠的老頭子索要來的?？梢?，阿 q 此前一直是在黑暗中摸索過夜的。四兩燭是阿q 地位改變的象征，他關于革命的美妙暢想就在這四兩燭的燭光里燦爛綻放。也就在不久前，趙太爺曾敲詐過阿q 一對一斤重的紅燭，現(xiàn)在阿q轉向比他弱小的、畏憚他的人索要了?？梢韵胍?，倘若阿q 幻想中的革命成功，他當然會成為未莊又一位“趙老 q 太爺 ”了。 例文二 文學殿堂上的樹燭臺 評阿 q 正傳中的細節(jié)描寫樹燭臺是有三個分叉的

24、高腳燭臺。阿q 不但索要了蠟燭，還索要了燭臺，分明要顯赫一番，神氣一回。正因為這次索要輕易成功，才使他有“說不出的新鮮而且高興”。他初次實踐了“我要什么就是什么”的革命理想。樹燭臺托起蠟燭高燒，使得阿q 的幻想如此酣暢。阿q 索要樹燭臺比起趙秀才、假洋鬼子強奪靜修庵的宣德爐固然是小巫見大巫，但卻是在實踐同一條“革命路 ”。樹燭臺本是家常器物，在魯迅先生點鐵成金的筆下，分明成為文學殿堂上價值連城的珍貴文物。 例文三 阿 q 手中的斷磚 評阿 q 正傳中的細節(jié)描寫斷磚散落在靜修庵的門墻邊，是庵院破敗的寫照，是社會凋敝的象征。小說用斷磚這一細節(jié)，藝術地再現(xiàn)了當時的社會環(huán)境。斷磚又是阿q 用來抵御“狗

25、們 ”的慣用 “武器 ”，這一細節(jié)又成了阿q 低下社會地位和困窘經(jīng)濟狀況的寫照。昔日斷磚是阿q 的防御武器，而今面對靜修庵，斷磚成了阿q 的進攻武器。這真是“攻守之勢異也”！當靜修庵的門板上遍布斷磚敲擊的“麻點 ”時，阿 q 的心里是何等快意呀！斷磚因握在阿 q 手中而有了生命，有了寄托；阿q 因手執(zhí)斷磚而躍然紙上，呼之欲出。七、請以“開考時刻”為題，寫一篇200 左右的短文。要求：開考”的考”，指的是出自已的心情。 評分標準一類卷：感情真實。場景描寫具體適當。語言凝練，有一定文采。二類卷：感情較真實。場景描寫較具體。語言簡明。三類卷：有一定感情。有場景描寫。語言欠通順；四類卷；場景描寫過多，

26、寫心情很少。內容空洞、文理不通。例文、考試即將開始。雖然教室里坐滿了學生，而且大都是被我們男孩子稱為“大嘴巴 ”（老 是吱吱喳喳）的女生，可此時此刻卻是如同無人般地寂靜。窗外正下著雨，小樹兒紋絲不動，似乎也被一股莊嚴肅穆的氣氛所籠罩。我靜靜地坐在靠窗口的角落里，望著一個個肅 然端坐的身影，聽著淅淅瀝瀝的雨聲，不知怎的，原本那起伏不定的心緒，竟然很快地平靜下來了。似乎就在剛才，還覺得胸口有一股悶氣，此時卻是心如止水，仿佛還有一點涼爽的感覺。監(jiān)考老師已經(jīng)開始發(fā)考卷了，我的心里突然冒出一句話來：“只要真正努力過， 什么樣的人生都是精彩的！”例文； 現(xiàn)在是八點五十五分，離開考還有五分鐘。監(jiān)考老師邊說邊拆試卷，看著那即將要發(fā)下的試卷，好不容易才平靜下來的心跳又加快了節(jié)奏?？纯粗車耐瑢W，有的神情自若，有的雙目緊閉，有的還在口中默念著什么。我深深吸了口氣，別緊張，我再次告誡自己，只有保持良好的心理狀態(tài)，才能發(fā)揮正常。我又深深吐了口氣，我行的，我不斷為自己做心理暗示，我的語文一向挺穩(wěn)定的，這次同樣如此。于是，我昂起頭自己笑了笑。監(jiān)考老師把試卷發(fā)到每個人手