我們的民族小學說課稿

1、我們的民族小學說課稿 一,設(shè)計理念:在新課標指導下,我本著"以人為本,以學定教"的教學理念,以學生的真實基礎(chǔ)為教學起點,以促進學生語文素養(yǎng)的提高為目標,力求為學生創(chuàng)設(shè)愉悅,輕松,自主,開放的學習空間和語文實踐環(huán)境,引導學生立足文本語言,凸現(xiàn)語文本體,在濃濃的語文味中弘揚人文,積淀精神;努力實現(xiàn)"簡簡單單教語文,完完全全為學生,扎扎實實求發(fā)展"的教學理想.下面,我就"以人為本,以學定教"的教學理念指導下,先來談?wù)剬滩牡睦斫夂头治?二,教材解讀 我們的民族小學是人教版新課標實驗教材第五冊第一組教材的第一篇精讀課文.文章通過描寫西南邊疆的

2、一所民族小學,反映了孩子們幸福的學習生活,體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團結(jié).課文層次清楚,先寫上學的路上和來到學校時的情景,再寫課上和課下,最后以自豪贊美的感情點題:這就是我們的民族小學.課文中詞句的理解,以學習伙伴的口吻,以吐泡泡的形式,作了一些提示.目的是引導學生讀到這里對所提示的內(nèi)容要進行思考.除對學校美麗與團結(jié)的描寫是本文的特點外,在語言表達上也很有特色.作者把狀語前置,給人很強的視覺沖擊力,呈現(xiàn)畫面的能力也更強.根據(jù)課文的特點和學生的實際,本課教學我安排兩課時來完成,下面,我就具體說說第一課時的目標和重難點:教學目標: 教學重難點:重點:引導學生通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解

3、,了解我國各民族兒童的友愛團結(jié)及他們幸福的學習生活,體會貫穿全文的自豪,贊美之情.難點:體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果.三,教學方法基于對教材這樣的理解,本課我遵循"以學定教,以人為本,以讀帶講"的基本思路,主要采用品詞析句,朗讀感悟,讀寫結(jié)合,整體把握等方法,具體結(jié)合教學過程展開闡述.四,教學預設(shè)研究了教材,確定了教法,學法,為了體現(xiàn)我的設(shè)計理念,我預設(shè)了以下環(huán)節(jié):一,設(shè)疑問難,導入新課圖片出現(xiàn) 少數(shù)民族的小朋友,你發(fā)現(xiàn)了什么 是呀,有這么多小朋友在一起的小學那該多有意思呀 我們把它稱作為 我們的民族小學這樣的設(shè)計教師在極短的時間內(nèi)抓住學生的心神,釋放學

4、生的心智潛能.以"一石擊水"之勢,激起學生對課文內(nèi)容的興趣,自然引出下個環(huán)節(jié)的教學. 二,初讀課文,隨文識字1,自由讀課文,碰到生字詞多讀幾次,爭取把課文讀通讀順.教師巡視,讓學生充分地自由讀.邊讀邊思考:課文都告訴了我們民族小學的什么呢 【豐厚初讀,能為深入學習打下基礎(chǔ).所以,在初讀環(huán)節(jié)上,給學生充分的讀書時間,讓學生切切實實地接觸文本,在與文本充分接觸中自主識字,走進文本,做到"不讀熟,不開講".】2,交流,學習生字課件出示:指名讀,難讀的詞語多讀幾遍.再次理解課題:出示 民族小學 "有傣族的,有景頗族的,由阿昌族和德昂族的,還有漢族的&q

5、uot; 隨機提問:在這樣的學校上課,感覺怎么樣 奠定情感基調(diào),順利進入下文學習.理清思路: 上學的路上 上課 下課三,研讀課文,感受"快樂"學習第一段1,讀一讀第一自然段,你從哪兒感受到小朋友的快樂.2,學生自由讀3,交流重點交流:"早晨,從山坡上,從坪壩里,從一條條開著絨球花和太陽花的小路上,走來了許多小學生""同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼,向敬愛的老師問好,向高高飄揚的國旗敬禮."4,想象訓練:讓學生閉眼想象這一情景引導學生圍繞"當同學們碰見小鳥時會怎樣向它們打招呼 碰見老師又是怎樣問好的 經(jīng)過國旗時,又是怎樣做的

6、呢 "這些問題展開想象,重現(xiàn)生活中的真實場景.這里的拓展想象在學生閱讀感悟有所沉淀內(nèi)化時,順勢拓展新的閱讀內(nèi)容,讓學生有宣泄,展現(xiàn)自己情感與能力的空間.學習第三段1,引:上課了,校園里一下子變得( ),快讀課文,你從哪兒都知道校園很安靜 2,引導學生在書中邊找到相關(guān)的語句邊讀邊把它劃下來,再通過我的引導,進行有感情地朗讀.在學生讀出安靜的味道來后,緊接著請學生思考"為什么校園里這么安靜 "3,過渡:是呀,多么安靜的校園呀,下課后的校園又是怎樣的呢 我們下節(jié)課學習.在這個環(huán)節(jié)中,我注重語言的感悟積累.學語文,留下什么 楊再隋說得好,留下語言印象.這里,我通過扎扎實實讀文字,品文字,悟方法,努力給學生留下深刻的語言印象.四,指導寫字1.觀察:學生自主觀察每個漢字在田字格中的位置.2.書寫:教師重點指導"戴","舞","蝶","雀"字的寫法.3.展示:小組內(nèi)互相展示自己寫的字.4.評價:自評,互評板書設(shè)計:我們