2018-2019年語(yǔ)文S版一下《對(duì)對(duì)歌》教案

1、對(duì)對(duì)歌教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“反、退”等15 個(gè)字，會(huì)寫“失”等八個(gè)字。2、正確流利地朗讀對(duì)對(duì)歌，理解幾組意思相反的詞語(yǔ)的意思。3、激發(fā)學(xué)生編對(duì)對(duì)歌的興趣，培養(yǎng)學(xué)生虛心的好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和朗讀對(duì)對(duì)歌。教學(xué)難點(diǎn)：理解“虛心驕傲、容易困難、復(fù)雜簡(jiǎn)單、勝利失敗”的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件、生字卡片教學(xué)過(guò)程：一、由找反義詞引入課題師： 你們知道羅老師今天為什么來(lái)你們班上課嗎？因?yàn)槔蠋熛朐谀銈儺?dāng)中交一個(gè)好朋友，也想給大家介紹一些新朋友給大家認(rèn)識(shí)，誰(shuí)愿意和我做好朋友呢？（找個(gè)男同學(xué)上來(lái)介紹自己的名字）師：你愿意和老師做好朋友嗎？（愿意）好，現(xiàn)在起你就是老師的好朋友了，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)仔細(xì)觀察我們

2、兩個(gè)好朋友。從我們這兩個(gè)好朋友，同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)呢？生 1：老師長(zhǎng)得高 學(xué)生長(zhǎng)得比老師矮，剛好相反（適時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生）生 2：老師是女的，學(xué)生是男的。剛好相反（適時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生）生 3：老師的頭發(fā)是長(zhǎng)的，學(xué)號(hào)是呢個(gè)的頭發(fā)是短的。剛好相反（評(píng)價(jià)）師：同學(xué)們真了不起，從老師和同學(xué)這里發(fā)現(xiàn)了幾對(duì)很有意思的詞，他們的意思剛好是相反的，我們把這樣的詞叫做反義詞。（板書(shū)：反義詞）學(xué)生齊讀。師：反義詞還有很多很多，有一個(gè)小朋友也找到了許多反義詞，并且他把這些反義詞編成了一首對(duì)對(duì)歌，這首對(duì)對(duì)歌就藏在你們的課文里邊。請(qǐng)同學(xué)們一起翻開(kāi)課本第74 頁(yè)，今天羅老師就和大家一起學(xué)習(xí)這一首對(duì)對(duì)歌。 （讓學(xué)生一起跟著老師板書(shū)：對(duì)對(duì)

3、歌）再讓學(xué)生齊讀課題。二、初讀對(duì)對(duì)歌，學(xué)習(xí)生字新詞1、師：小朋友們，你們能自己讀讀課文嗎？這篇課文里有許多沒(méi)學(xué)過(guò)的生字寶寶，如果碰到了，我們?cè)撛趺崔k呢？（指名說(shuō)）有了這么多的好辦法，老師相信小朋友們一定能把課文讀正確，好，趕快讀讀課文吧。（學(xué)生齊讀對(duì)對(duì)歌，教師巡視。）2、師：聽(tīng)你們讀得這么認(rèn)真，藏在這首對(duì)對(duì)歌里的13 個(gè)生字寶寶可喜歡你們了。你們看他們一個(gè)個(gè)排好了隊(duì)等著來(lái)跟你們交朋友呢。你們看，課件出示：fn tuì gun ji ùdu n sh nqin sh èng l ìshbài jin d n反、退、關(guān)、舊、短、深、淺、勝、利、失、

4、敗、簡(jiǎn)、單（1）師：你們能夠準(zhǔn)確的拼讀出這些生字寶寶的名字嗎，能的小朋友當(dāng)小老師來(lái)帶全班同學(xué)拼讀拼讀。（指名）老師指導(dǎo)學(xué)生正音。特別指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)關(guān)、短、深、勝的讀音。（2）這些小朋友真是不錯(cuò)的小老師，老師越來(lái)越喜歡你們的， 你們能集體大聲讀給我聽(tīng)聽(tīng)嗎？（生集體讀）3師：見(jiàn)你們讀得這么棒，生字寶寶可淘氣了，就把拼音帽子脫掉了，你們還能讀出他們的名字嗎？那讀給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)， 行不行？老師有些要求，同桌兩位同學(xué)輪流讀，聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，如果你的同桌全部讀對(duì)了，請(qǐng)你夸夸他，如果讀錯(cuò)了，請(qǐng)你做同桌的小老師，幫他糾正讀音。 大家都讀完了， 就跟同桌說(shuō)說(shuō)你是用什么方法記住它們的。（1）小組合作學(xué)習(xí)（2）誰(shuí)愿

5、意讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？（老師指名學(xué)生讀）。（3）指名學(xué)名匯報(bào) （注意引導(dǎo)用偏旁部首加一加的方法， 舊字換偏旁的方法，筆順?lè)椒ā＃?師：小朋友真聰明，這么快就和這些生字娃娃交上好朋友了，所以它們想和大家做摘蘋果的游戲，請(qǐng)看屏幕，誰(shuí)能準(zhǔn)確讀出來(lái)，蘋果就可以摘下來(lái)了！（指名學(xué)生一個(gè)一個(gè)摘）5師：，看你們玩得這么高興，下面這些詞語(yǔ)寶寶也想來(lái)跟你們一起玩了。（課件出示詞語(yǔ)：虛心驕傲勝利失敗容易困難復(fù)雜簡(jiǎn)單）。（1）學(xué)生齊讀。（評(píng)價(jià)學(xué)生老師正音 勝：既是翹舌音，又是后鼻音。 難：組詞，指出 “難”單獨(dú)念時(shí)可念第二聲，和 “困”字做朋友時(shí)應(yīng)該讀輕聲；讀準(zhǔn) “困難 ”。（2）分男女同學(xué)讀。開(kāi)火車讀！師：細(xì)心的孩子一

6、定發(fā)現(xiàn)了這八個(gè)詞語(yǔ)實(shí)際上是四對(duì)反義詞。（課件：虛心 驕傲勝利 失敗容易 困難復(fù)雜 簡(jiǎn)單）把橫線讀成 “對(duì)”，一齊讀一遍。三、再讀課文，理解意思1.師； 現(xiàn)在，我們把詞語(yǔ)寶寶送回對(duì)對(duì)歌。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一遍課文，看誰(shuí)讀得最認(rèn)真。（教師巡視）2剛才同學(xué)們都讀得非常認(rèn)真， 老師也忍不住想來(lái)讀一讀， 行嗎？老師讀拍手讀對(duì)對(duì)歌，讓學(xué)生評(píng)價(jià)。再讓學(xué)生拍手讀。2.師：對(duì)對(duì)歌里還向我們介紹了這些反義詞，出示課件：明 暗正反進(jìn) -對(duì)開(kāi)關(guān)虛心 驕傲容易 困難新舊長(zhǎng)短粗細(xì)深淺勝利失敗復(fù)雜簡(jiǎn)單3.師：同學(xué)們這些反義詞的意思什么不同呢？我們能不能舉生活中的例子來(lái)理解呢？誰(shuí)先來(lái)舉例子說(shuō)說(shuō)明 暗？（指名回答，評(píng)價(jià)）4.師：剛才

7、這位同學(xué)能舉生活中的例子來(lái)理解明 暗的意思，那其他的反義詞，你們也能不能舉生活中的例子來(lái)理解呢？請(qǐng)同學(xué)們跟自己的小組內(nèi)的同學(xué)一起討論討論， 你能列舉幾個(gè)反義詞的例子。（學(xué)生討論。老師巡查）5.指名讓學(xué)生展示自己的例子，老師組織全班評(píng)價(jià)。（學(xué)生一般只能理解容易理解的那幾對(duì)反義詞， 而虛心 驕傲 容易 困難 勝利失敗 復(fù)雜 簡(jiǎn)單不能理解，老師進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解。（1）虛心 驕傲列舉學(xué)習(xí)上的事例，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后（2）容易 困難（3）勝利 失敗列舉龜兔賽跑的例子，堅(jiān)持就是勝利，驕傲半途而廢的人就會(huì)失敗?？粗@對(duì)反義詞，我想起了一個(gè)童話故事。老師今天把這個(gè)故事帶來(lái)了， 讓我們一起來(lái)看看吧。

8、（播放動(dòng)畫(huà)：龜兔賽跑）提問(wèn)：兔子比烏龜跑得快，可結(jié)果又為什么是烏龜?shù)昧斯谲娔?？（指名說(shuō)） 如果你們?cè)谀炒伪荣愔蝎@得了勝利，可千萬(wàn)不要驕傲，如果失敗了也不要?dú)怵H，也不要灰心，只要吸取教訓(xùn)，就一定會(huì)有獲得勝利的一天。（4）復(fù)雜 簡(jiǎn)單 老師列舉數(shù)學(xué)題 ;4+3-2+4-3= 和 1+1= 讓學(xué)生理解復(fù)雜和簡(jiǎn)單6.全班齊讀對(duì)對(duì)歌，點(diǎn)名兩個(gè)學(xué)生讀，分組搶讀，拍手和著節(jié)拍讀。分男女聲讀。師生合作讀。四、拓展延伸課本里的小朋友能編個(gè)對(duì)對(duì)歌，那我們班的同學(xué)能不能也來(lái)編一編對(duì)對(duì)歌呢？你們還知道哪些反義詞呢？（生回答，老師板書(shū)他們列舉的反義詞）， 同學(xué)門可真厲害，我們把這些反義詞編成對(duì)對(duì)歌讀出來(lái)。五、熟讀成誦師同學(xué)們能夠把這首對(duì)對(duì)歌背下來(lái)嗎？試著