2018-2019年北師大版語文第八冊《沙漠之舟》表格式導學案

1、北師大版小學語文第八冊導學案主備人：審核人：四年級（ ）班課題：沙漠之舟小組：課型：預習展示課姓名：總課時：兩課時編號：分課時：第一課時學習目標 ;1,、我能正確讀寫本課的生字詞。2、我能正確流利的朗讀課文3、我知道駱駝的生理特點。重點：正確讀寫本課生字詞，了解課文第一自然段的內(nèi)容。難點：用自己的話說出駱駝的生理特點。時間預設：預習（ 15 分鐘）、合作探究：（10 分鐘）、展示：（10 分鐘）、檢測（5 分鐘）學案導案一、自主預習：（15 分鐘）1、我用自己喜歡的方式朗讀課文， 邊讀邊畫出不認的生字，并想辦法認識它。2、我把我圈出來的生字讀幾遍并組詞，我發(fā)現(xiàn)這些容易讀學習錯的字：3、我要把田

2、字格里的生字認真抄寫兩遍并組詞：認 真 細心，相信你一定能預習好課文，把字寫的又對又漂亮！流我發(fā)現(xiàn)這些字容易寫錯：4、我會運用學過的方法理解這些詞語在文中的意思，并在程 課文中做出批注：靈敏、儲藏、積蓄、維持5、我要把課文第一自然段多讀幾遍，了解駱駝各部分的特點。二、合作交流 （ 10 分鐘）對學： 1、互相讀生字詞。 2、互相讀課文糾錯。群學：我能指出駱駝的各個器官，并說出相應的功能。聯(lián) 系 課文，你一定能充分的了解駱駝的，如果有不懂的地方，小組合作，發(fā)揮集體的力量解決它?。∪?、展示 （10 分鐘）1、我知道易讀錯寫錯的生字詞。2、我能概括第一自然段主要講了什么內(nèi)容。3、從駱駝身體各部位的特

3、點，我了解到：4、探究小組內(nèi)沒有解決的問題。四、鞏固練習（ 5 分鐘）1、選擇正確讀音，畫“” 。陷入 ( xi àn xuàn) 腳趾（ zhz） 侵入（ qn q n）旋風（xuànxuán） 每逢（f énpén） 嗅覺 (xi ùchòu)2、寫反義詞。靈敏（寬廣（）缺乏（熟悉（細 心 的）開動大腦，）你一定行！3、按課文內(nèi)容填空。（ 1）駱駝生活在（）。（ 2）駱駝的嗅覺很（）。（ 3）駱駝的腳掌（），走路的時候，兩個腳趾（）,不會陷到（）里去。（ 4）駱駝的背上有（），可以積蓄（）維持生命。五、課外知識

4、鏈接。駱駝祖祖輩輩和沙漠打交道， 練就一身適于在沙漠中生活的本領。一只駱駝能馱 200 千克的貨物，每天走40 千米，能夠在沙漠中連續(xù)走三天?？丈頃r，每小時可跑15 千米，連續(xù)18 小時不停。所以，人們用“沙漠之舟”稱贊它。在沙漠里進行，有時狂風四起，黃沙滾滾，天昏地暗。搜 集 資這時候，駱駝不慌不忙地臥倒，閉上眼睛，濃密的長睫毛，料也是一種就像一層厚簾子，擋住風沙，保護了眼睛。等大風沙過去學習能力，了，再站起來，抖掉身上的沙子，不聲不響地繼續(xù)前進?？梢詭椭蚁奶欤滉査苹?，在沙漠里行進就像走在熱鍋上一樣，們更好的了寸步難行。然而，駱駝卻一點也不在乎。因為它的腳底長解課文。著一層厚厚的角質(zhì)墊，

5、好像一只特制的靴子，一點也不怕燙。茫茫沙海，水源奇缺，草木難生。然而，駱駝在這樣的環(huán)境里，卻能十天半月不吃也不喝。它身上一層厚厚的毛能抵擋太陽光的直射。它很少出汗，也幾乎不撒尿。另外，它的胃分為三室，前兩附有眾多的“水囊” ，有貯水防旱的功能。課下我也搜集了相關(guān)的資料：北師大版小學語文第八冊導學案主備人：審核人：四年級（）班小組：姓名：編號：課題：沙漠之舟課型：拓展展示課總課時：兩課分課時：第二課時時學習目標 ;1、我能結(jié)合課文內(nèi)容體會為什么駱駝被稱為“沙漠之舟”。2、我能找出文章的中心句，并體會作者的寫作方法。重點：結(jié)合課文內(nèi)容體會為什么駱駝被稱為“沙漠之舟”難點：找出文章的中心句，并體會作

6、者的寫作方法。時間預設：預習檢測（ 2 分鐘）交流協(xié)作（ 13 分鐘）展示激勵（ 10 分鐘）升華引領（ 10 分鐘）鞏固拓展（ 5 分鐘）學案導案一、預習檢測： 聽寫詞語。一定要 認真的寫好每二、交流協(xié)作個字！1、交流課下搜集的資料。2、我能快速的閱讀課文 2、3、4 自然段，知道每段的主要學 講了什么，并能抓住關(guān)鍵詞語，搜索到有關(guān)的知識。3、我在小組內(nèi)交流自己解決的問題、共同取長補短。4、我能在課文中畫出表達文章中心的句子。習 5、通過學習，駱駝給我留下最深的的印象是：流三、展示激勵程 1、在小組內(nèi)，我們來分工預展一下。2、全班展示：嘗試把課后的資料做適當?shù)男薷模?插入課文。四、升華引領1、人們?yōu)槭裁捶Q駱駝為“沙漠之舟”？2、用“沙漠之舟”來形容駱駝說明了什么？五、鞏固拓展1、通過本節(jié)課的學習，我知道的駱駝在沙漠