2018-2019年北師大版語(yǔ)文第十冊(cè)《登飛來(lái)峰》表格教案

1、新余市逸夫小學(xué)教案課題登飛來(lái)峰這首詩(shī)與一般的登高詩(shī)不同。這首詩(shī)沒(méi)有過(guò)多的寫眼前之景，只寫了塔高，重點(diǎn)是寫自己登臨高處的感受，寄寓“站得高才能望得遠(yuǎn)”的哲理。這與王之渙詩(shī)“欲窮千里目，更上一層樓”相似。前者表現(xiàn)一個(gè)政治變革家撥云見(jiàn)日、高瞻遠(yuǎn)矚的思想境界和豪邁氣概，后者表現(xiàn)要想取得更好的成績(jī)，需要更加的努力的互勉或自勵(lì)之意。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層?！迸c蘇軾“不識(shí)廬山真面目，教學(xué)內(nèi)容只緣身在此山中。”一脈相承，表現(xiàn)技法極為相似，王詩(shī)就肯定方面而言，比喻“掌握了正確的觀點(diǎn)的方法，認(rèn)識(shí)達(dá)到了一定的高度，就能透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，就不會(huì)被事物的假象迷惑?！倍K詩(shī)是就否定方面而言的，比喻“人們之所以被事

2、物的假象所迷惑， 是因?yàn)闆](méi)有全面、 客觀、正確地觀察事物，認(rèn)識(shí)事物。”兩者都極具哲理性，常被用著座右銘。知識(shí)目標(biāo)理解詩(shī)意，想象詩(shī)中所描述的情景。教學(xué)體會(huì)“身在最高層” 和“身在此山中” 的不同寓意， 感悟詩(shī)中蘊(yùn)涵的深刻哲理。技能目標(biāo)目的情感目標(biāo)有感情地朗讀、背誦兩首詩(shī)。會(huì)默寫。理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)涵的深刻含義。教學(xué)重點(diǎn)理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)涵的深刻含義。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法 和學(xué)講解 討論 啟發(fā) 練習(xí) 誦讀法1. 飛來(lái)峰、廬山的圖片介紹。教學(xué)準(zhǔn)備2. 課前搜集的有關(guān)作者的資料。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、背誦古詩(shī)，渲染氣氛。1. 引言：同學(xué)們，我們以前學(xué)過(guò)北宋大詩(shī)人王安石的很多詩(shī)， 現(xiàn)在就請(qǐng)你選擇

3、自己喜歡的一首來(lái)背一背。2. 師生共同背誦泊船瓜洲春日。3. 今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首王安石的詩(shī) - 登飛來(lái)峰。二、流資料，了解背景。1. 課件出示飛來(lái)峰的圖片。師介紹：飛來(lái)峰又名“靈鷲峰”，在今杭州西湖靈隱寺附近，有“東南第一山”、“武林第一峰”等多種稱呼，為西湖“八大景”之一。2. 學(xué)生交流關(guān)于作者的資料。師補(bǔ)充介紹： 1050 年夏，王安石在浙江鄞縣（今寧波）任知縣，任職期滿后回江西臨川老家時(shí)，路過(guò)杭州，登上飛來(lái)峰塔頂，面對(duì)眼前廣闊的視野，想到雞鳴見(jiàn)日升的情景，心中不免感慨萬(wàn)千，于是寫下了這首詩(shī)。這一年他正好三十歲。三、解詩(shī)意，誦讀體會(huì)。一、初讀，逐句理解詩(shī)句的意思。1. 自讀。2. 指名

4、讀，正音。3. 齊讀。4. 借助工具書(shū)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。尋：古代長(zhǎng)度單位，八尺為一尋。千尋：形容塔很高。聞?wù)f：聽(tīng)說(shuō)。畏：害怕。遮：遮擋，遮住。緣：因?yàn)?、由于?. 逐句理解，并把自己的理解說(shuō)給同伴。6. 指名說(shuō)每句詩(shī)的意思，師生補(bǔ)充評(píng)議。飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。（“我”登上飛來(lái)峰高高的塔頂，聽(tīng)說(shuō)每天黎明雞叫的時(shí)候，就能看見(jiàn)太陽(yáng)升起。）不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。（不怕浮云遮擋住遠(yuǎn)望的眼睛，只因?yàn)槲揖驼驹诹孙w來(lái)峰的最高層。）<二>、再讀，整首理解，提出疑問(wèn)。1. 請(qǐng)同學(xué)們用自己的話，連起來(lái)說(shuō)說(shuō)整首詩(shī)的意思。2. 生自由說(shuō)詩(shī)意，教師巡視，掌握學(xué)生的理解程度。3. 指名說(shuō)詩(shī)意，師

5、生補(bǔ)充。4. 誰(shuí)還有不懂得地方，就請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。5. 師生共同解決疑問(wèn)。<三>、品讀，體會(huì)詩(shī)的含義。1. 師范讀，生閉目想象詩(shī)的意境。2. 生自讀體會(huì)。3. 為什么說(shuō)“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”，說(shuō)說(shuō)你從中懂得了什么？4. 生自由發(fā)言。5. 師小結(jié)：要想看得遠(yuǎn)，視野更開(kāi)闊，就必須登上最高的一層。這正如唐代詩(shī)人王之渙在登鸛鵲樓中所寫的（師生齊背）：“欲窮千里目，更上一層樓”。<四>、誦讀，表達(dá)情感。1. 師談話：王安石一生都致力于變法革新， 他滿懷著要求改變現(xiàn)實(shí)的雄心壯志， 希望有一天能施展他治國(guó)平天下的雄才大略。此時(shí)，當(dāng)他登上塔頂，聯(lián)想到雞鳴日出時(shí)光明燦爛的奇景，通過(guò)這首詩(shī)表達(dá)了對(duì)自己前途的憧憬與展望。請(qǐng)同學(xué)們放聲朗讀，把詩(shī)人的這種感情讀出來(lái)。2. 學(xué)生練讀。3. 指名朗讀，師生評(píng)議指導(dǎo)。4. 齊讀。<五>