2018-2019年語文長春版第十冊《一句話》教案

1、一句話教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“緘、霹、靂”3 個生字，讀讀記記“緘默、霹靂、鐵樹開花”等詞語。2、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，理解“一句話”的含義，感悟作者熱愛祖國的情感。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義的思想情感。教學(xué)過程二次備課一、談話導(dǎo)入。1、教學(xué)開始，老師可進(jìn)行如下談話，以導(dǎo)入新課：同學(xué)們，一句話通常是微不足道的， 然而，詩人要說的這句話能帶來“禍”，能點著火，它緘默了五千年。這是怎樣的一句話呢 2、讀一讀“學(xué)習(xí)鏈接” ，簡介作者。二、朗讀感悟。1、自讀課文，讀通讀順，并畫出生字。2、指名朗讀課文，提出不理解的詞語或句子。3、說說：詩中講到的“一句話”是一句什么話？4、朗讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容，說說

2、“一句話”的含義。三、指導(dǎo)有感情的朗讀課文。讀后交流：這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感。四、拓展閱讀祈禱（略）聞一多五、鞏固練習(xí)。1、讀一讀本課生字，說說自已是怎樣記住它們的。2、背誦課文。教學(xué)反思：搖籃歌教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會本課的五個生字，讀記 “醉人、蚯蚓、天井、船艙、安臥、結(jié)冰、炭火、銅盆 ”八個詞語。2引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，感悟詩歌意境， 體會作者的思想感情。3背誦詩歌。教學(xué)重點：有感情地朗讀這首詩歌。教學(xué)難點：在朗讀的基礎(chǔ)上，體會詩人表達(dá)的情感。一、導(dǎo)入新課。1同學(xué)們，你們一定讀過很多詩歌，今天我們再來學(xué)習(xí)一首。板書課題。搖籃歌2結(jié)合課前查找的資料，介紹作者朱湘。二、朗讀感悟。1感悟詩歌

3、情境，用多種形式指導(dǎo)朗讀。2請同學(xué)分節(jié)來朗讀詩歌，同時指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，3找同學(xué)領(lǐng)讀不熟悉的字音。如：蚯蚓、船艙等4教授本課生字。要求學(xué)會的生字是五個，都是形聲字，可以讓學(xué)生自學(xué)。在寫字時，注意 “醉 ”字的左半部是 “酉 ”字，不是 “西 ”字， “哼 ” 字的右半部下面，不能寫成 “子 ”字。5請同學(xué)們默讀詩歌。讀的要通順。接下來請同學(xué)們來讀。三、創(chuàng)設(shè)情境，體會詩意。1仔細(xì)閱讀，思考你體會到了什么？2引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象， 每個小節(jié)都描寫了怎樣的畫面？ （這首詩歌共有四節(jié)，第一小節(jié)，作者通過花香、春風(fēng)、暖陽、蜜蜂等事物，描繪出風(fēng)和日暖，花香醉人的情景；）3想到了這樣的畫面，你有什么感受呢

4、？4你體會的很好，我們一起來讀一讀，5再來讀一讀，你還能讀出什么樣的畫面？6（我讀到了： “瞧不見星星，瞧不見紅燈，聽不到聲音 ”，描繪出寧靜祥和的夜晚景象；）7你從哪里讀出來的？（第二小節(jié)）8你體會到了什么呢?把你體會到的讀出來。9同學(xué)們在來讀，看你還能讀出怎樣的畫面？（第三小節(jié)，通過對天空中云朵的想象，描寫了 “一刻兒起，一刻兒又沉 ”的動感，讓人感受到安臥人的無比幸福；）10 我們大家一起來讀一讀。邊讀邊想，你體會到了什么？11 說說你的感受，再來讀一讀。12 讀最后一小節(jié)，你能讀出怎樣的畫面呢？13 描繪出冬日里室內(nèi)的溫暖和舒適，令人向往。14 你怎么感受到的呢？（通過 “北風(fēng)、炭火 ”等詞語，）15 我們在來讀全文