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文檔簡介
向狼借路教學設計教學目標：1、讀通課文，體會文中的我臨危不懼，沉著應對的勇敢無胃的精神。2、能抓住關鍵的詞句體會人物當時的心情，把握人物特點。3、主動認識 6 個生字、會寫出11 個生字。教學重點：課后1、2 題教學難點：課后1、2 題課時安排：一課時教具使用：小黑板教學流程：引入：一情趣導入設疑課題：激發(fā)閱讀興趣這是一個很奇特的課題，同學們一定會很多疑問，誰向狼借路，怎樣借路？這么兇殘的動物會借路 給我嗎？出示目標：見教學目標自學提示：1、自由讀文，說說你讀懂了什么？2、再讀課文，找出文章描寫借路過程的段落。學生自學：學生自學，教師巡視指導學生匯報，檢查自學效果（含討論） 。理解課文1、讀課文，標記出意外遇到狼時我的表現(xiàn)的句子，說說你的體會2、讀課文，體會我前后的心理活動。3、再讀課文，想想如果把這個故事講給別人聽，要抓住哪些情節(jié)才能吸引人，4、試講這個故事。深入理解抓住故事場面，把握人物特點重點圍繞第 1、2 題進行。第 1 題：按照“翻掘動物尸體蹲成整體的大聲呼叫齊向后轉”的順序，說說我當時的表現(xiàn)抓住關鍵詞體會我當時的心情硬著頭皮，表現(xiàn)我了要掩飾自己的膽怯，努力做到無所畏懼，同時，真實的反映了我當時的心情。感情朗讀示范讀、評議讀、競賽讀。讓學生讀出我的表現(xiàn)抓描寫方法，仿寫片斷當堂作業(yè)：積累內化自選詞語，由學生獨立完成簡單說說自己選擇的理由。遷移練習
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