《千年夢圓在今朝》說課稿【優(yōu)】

1、千年夢圓在今朝說課稿【說教材】千年夢圓在今朝 是部編版四年級下冊一篇略讀課文， 課文敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、 遨游太空的美好夢想所進行的不斷嘗試和追求 , 重點記述了新中國成立以來 , 中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展 , 在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下 , “神舟五號”的發(fā)射成功 , 標志著我國已經(jīng)成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家 , 載人航天的千年夢想終于實現(xiàn)了 . 文章熱情贊揚了中國航天工作人員熱愛祖國、 團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。選編這篇課文的目的 , 一是讓學(xué)生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程 , 中華民族千年夢圓的經(jīng)過 , 二是學(xué)習默

2、讀課文 , 抓住課文的主要內(nèi)容。【說目標】教學(xué)目標1. 正確讀記“嘗試、火焰、捆綁、身軀、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、嫦娥奔月、炎黃子孫”等詞語。2. 默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容， 了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過，激發(fā)民族自豪感。3. 學(xué)習在具體的事實描述中說明道理的寫法， 體會中國航天人團結(jié)合作、 默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。教學(xué)重難點1. 了解中國航天事業(yè)最終實現(xiàn)夢想的原因， 從中體會中國航天人所體現(xiàn)的團結(jié)合作、 默默奉獻、 勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神 , 激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。2. 學(xué)習在事實的描述中說明道理的寫法。這篇課文激情澎湃，字里行間充滿了中國

3、人民實現(xiàn)飛天夢想的自豪與驕傲。教學(xué)這一課，我注重引導(dǎo)學(xué)生用朗讀從字里行間品味自豪和驕傲的感情。課時安排一課時【說過程】一、創(chuàng)設(shè)朗讀情境，營造情感氛圍。新課程強調(diào)小學(xué)語文應(yīng)注重朗讀，以讀代講， 要讓學(xué)生充分地讀， 減少一些不必要的分析， 盡量做到把課堂還給學(xué)生， 充分尊重學(xué)生的主體地位。 課文中有幾個部分有一些抒情的語言， 要通過朗讀讓學(xué)生體會到飛天夢實現(xiàn)時的激動、 驕傲、自豪之情。為此，我在課題上先做一個鋪墊，讓學(xué)生先理解課題，然后說感受，再帶著感情來讀。為繼續(xù)加深這一感情，再通過讓學(xué)生觀看“神舟五號”成功發(fā)射的視頻，讓學(xué)生再次升華驕傲、自豪之情。接著讓學(xué)生找出描寫航天技術(shù)發(fā)展的漫長和艱難的句

4、子，體會其中的艱辛，并通過指導(dǎo)朗讀讓學(xué)生體會到科學(xué)家的堅持不懈、鍥而不舍、團結(jié)協(xié)作、 默默奉獻的精神。最后讓學(xué)生通過朗讀“神舟五號” “神舟六號”發(fā)射成功的偉大意義進一步升華感情，為祖國感到驕傲和自豪。二、把握朗讀時機，唱響課堂旋律。不僅朗讀形式很講究， 對于某種朗讀形式的指導(dǎo)也是十分有學(xué)問的。 在指名朗讀時，要注意一開始盡量不要叫朗讀最好的學(xué)生。 如果一開始就叫班中朗讀最好的學(xué)生來讀， 但接下來如果再讓其他學(xué)生朗讀的時候， 往往就很難看到有人舉手了。可能在大家的心里都認為自己沒有他讀得好， 也就沒有那個積極性了。 這時如果你說“誰能比他讀得更好”或者“誰也想來讀一讀” ，那等于是沒說。大部分學(xué)生在一開始朗讀的時候不可能一下子朗讀到位， 這時作為老師就得及時引導(dǎo)，而這引導(dǎo)的過程就是學(xué)生學(xué)習的過程。 朗讀指導(dǎo)的時候， 一開始讓一位朗讀水平很一般的同學(xué)來讀， 那么其他學(xué)生已經(jīng)從中聽出不足的地方， 往往這些不足的地方是大部分學(xué)生都做得不夠好的地方。再適時的抓住這一處加以評議指導(dǎo)，第二位學(xué)生就會在這一方面注意了。 經(jīng)過多次的朗讀、 評議和指導(dǎo)， 學(xué)生就越讀越有進步，越讀越有勁了。如果學(xué)生讀不出來感情，老師要進行范讀，使學(xué)生真正感受到夢圓飛天的激動之情、喜悅之情、自豪之情?！菊f板書】