小學(xué)人教PEP版英語三年級上冊Unit1 第1課時(shí)《基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)》

1、.Unit1 第1課時(shí)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材版本：英語PEP(三年級起點(diǎn)) 三年級上冊 課題Unit 1 Hello period1 備課時(shí)間課型對話主備人孟曼曼復(fù)備教師一、課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求：1. 能根據(jù)錄音模仿說話。2. 能根據(jù)指令做事情，如指圖片，圖顏色，畫圖，做動作等;3. 能根據(jù)圖文說出單詞或短語.4. 能相互交流簡單的個(gè)人信息。二、教材解析1. 本部分主要是會話學(xué)習(xí)。通過見面打招呼，自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然交流與真實(shí)運(yùn)用的目的。2. 本部分讓學(xué)生在游戲活動中熟練運(yùn)用所學(xué)問候語及自我介紹用語。三、目標(biāo)預(yù)設(shè)1、 能夠聽懂. 會說句型Hell

2、o!/ Hi! Im 2、 能夠在游戲活動中熟練運(yùn)用所學(xué)問候語及自我介紹用語。3、 培養(yǎng)學(xué)生樂于開口，敢于開口講英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語的興趣和愿望。四、重難點(diǎn)預(yù)設(shè)本課重點(diǎn)：能夠聽懂. 會說句型Hello!/ Hi! Im 本課難點(diǎn)：1. 在游戲活動中熟練運(yùn)用所學(xué)問候語及自我介紹用語。2. “Im”的正確發(fā)音：/aim/五、評價(jià)設(shè)計(jì)形成性評價(jià)六、教學(xué)設(shè)計(jì)第 1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)個(gè)性化修改(復(fù)備) 一、熱身(Warm-up) 1. Introduce myselfT: Hello! Boys and girls. Im your English teacher. Im Miss Me

3、ng. My Chinese name is Mengmanman. My English name is Molly. Can you say hello to me?(你們會向我問好嗎？) you can say : Hello!(板書) Miss Meng./ Hi! Miss Meng. Are you clear?你明白了嗎？二、呈現(xiàn)新課 (Presentation) (1) T: Today, Miss Meng will make some friends. Do you want to be my friends? Ss: Yes.(The teacher walks to a

4、 student.) T: Hello, Im Molly (My English name). Whats your name?(教師將手伸向該下學(xué)生，做出請他回答的手勢。) S1: Hello! Im T: Hello, .(教師友好地與該學(xué)生握手) S1: Hello, Molly. (對該學(xué)生進(jìn)行獎勵，將小貼畫貼在該同學(xué)身上。教師也可以和她擁抱一下表示友好。T: Im .(提醒并糾正Im的發(fā)音，應(yīng)為/aim/不能讀成/em/) Then the teacher walks to other students and greet them in the same way.(2) 用介紹朋

5、友的方式出示這節(jié)課中的主要人物，讓學(xué)生熟悉他們的相貌和名字。T: Now you have many friends. Do you want to make more friends?Ss: Yes.Ok, Now Open your book here. T: Hi, kids. Look, this is Sarah. This is Miss White. This is Mike and this is Wu Yi fan. They are all my friends. Ok, Read after me(將名字帶讀幾遍)(2) 師戴上Sarah的頭飾介紹 Hello! Im S

6、arah并用同樣方式介紹其他人物。(在示范時(shí)用手勢配合語言。對于初學(xué)者來說，一定的手勢和動作可幫助他們對語言的理解和記憶。因此，應(yīng)在教學(xué)中盡可能多的使用手勢語或體態(tài)語來配合英語課堂教學(xué)。) (3) 讓學(xué)生到講臺上來，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的頭飾說：Hello! Im 給與獎勵。(4) 教師戴上Wu Yi fan的頭飾說Hi! Im Wu Yi fan并與戴Sarah頭飾的學(xué)生相互問好，并有意在分手時(shí)說GoodbyeT: Hello! Im WuYifan.S: Hello, Im Sarah!T: Goodbye.S: Bye.T: Hi, boys and girls

7、. Is he cute?(師豎大拇指) S: Yes.T: Yeah. I think so. Super!三、趣味操練(Practice) 1. 打開課本P4.Open your book. Turn to page 4. Lets talk. 領(lǐng)讀一遍。聽錄音展示并跟讀。2. Lets play 擊鼓傳花(動物) 教師先講清規(guī)則：全班分為兩大組，教師有節(jié)奏地播放音樂，兩組學(xué)生同時(shí)開始傳動物，當(dāng)教師的鼓聲停止時(shí)，兩組各有一名學(xué)生拿到動物，這時(shí)，拿到的學(xué)生就說Hello/Hi, Im . T: Now, listen to the music and pass the rabbit one

8、by one. When the music is stop, you can stand up and say: Hello, Im OK? Are you ready?(3) 學(xué)唱歌曲：Hello Stop, Please stand up.四、小結(jié) (Summary) Today we have learned how to say “Hello” to everybody. Are you happy?五、作業(yè)設(shè)計(jì)1. 聽錄音，仿讀對話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。2. 遇到老師. 同學(xué)和家長時(shí)要用打招呼；分手時(shí)要用道別。六、板書設(shè)計(jì)： Unit1 Hello Part A Lets talk Hello!/ Hi! Im 七、教后反思(教學(xué)亮點(diǎn)、不足之處、改進(jìn)措施等等) 開學(xué)的第一節(jié)課，孩子們表現(xiàn)還不錯(cuò)。通過