小學(xué)人教版《品德與社會》五年級下冊 2.3《火焰中的文化：陶與青銅》教案2

1、.火焰中的文化：陶與青銅教案教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感知我國古代陶瓷文化的卓越成就和對世界文化產(chǎn)生的影響。能力：學(xué)習(xí)用歷史發(fā)展的眼光看待事物，嘗試運(yùn)用傳說、文物資料等推測和再現(xiàn)歷史的方法。知識：初步了解陶瓷及青銅器的基本情況，及其與人類生活需要的密切關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)初步了解陶瓷及青銅器的基本情況，及其與人類生活需要的密切關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)感知我國古代陶瓷文化的卓越成就和對世界文化產(chǎn)生的影響。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：相關(guān)課件。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)瓷器的小故事。找找自己生活中陶瓷類的用品。課時(shí)安排3課時(shí)。第1課時(shí)完成話題“人類的創(chuàng)造性發(fā)明陶器”的教材內(nèi)容。第2課時(shí)完成話題“文化的使者瓷器”的教材內(nèi)容。第3課

2、時(shí)完成話題“燦爛的青銅文化”的教材內(nèi)容。教學(xué)過程第1課時(shí)活動一  關(guān)于陶器的探討1出示圖片：陶器和瓷器引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流討論，導(dǎo)入新課。（板書：陶器  瓷器）2播放視頻：陶器的制作引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：陶器為什么要用火來燒？如果只是做成泥制品，曬干可不可以使用？假如生活在遠(yuǎn)古時(shí)代，沒有陶、瓷、金屬器皿等，只有天然的石塊、樹木、泥土，人們的生活會遇到什么麻煩？小結(jié)：陶器是八千多年前我們祖先創(chuàng)造出的自然界中沒有的東西，可以說是非常了不起的成就?。ò鍟鹤嫦鹊膭?chuàng)造性發(fā)明）【設(shè)計(jì)意圖：了解陶器是怎樣制作的，感受陶器在遠(yuǎn)古時(shí)代人們生活中的作用，知道陶器是我們祖先創(chuàng)造性

3、的發(fā)明?！炕顒佣?#160; 從陶器看歷史播放動畫：猜猜陶器的用途引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境討論交流：（1）為什么陶瓶的底部是尖尖的，好像都放不穩(wěn)？旁邊的兩個(gè)環(huán)有什么用？這個(gè)陶瓶能夠幫助人們做什么？（2）這個(gè)陶俑的作用是什么？這些騎著駱駝的人是誰？他們可能要去做什么？（3）你們見過這種陶壺嗎？它有什么獨(dú)特的作用？（板書：祖先的聰明智慧）小結(jié)：陶器的發(fā)明，是人類發(fā)明史上的重要成果，是我們祖先智慧的結(jié)晶。今天，在世界許多地方，都保存著中國的古陶器。陶器的發(fā)明，并沒有阻止我們的祖先探索的腳步，他們繼續(xù)向文明邁進(jìn)。【設(shè)計(jì)意圖：通過陶器，了解我們祖先的生活狀況和生產(chǎn)發(fā)展水平，產(chǎn)生對古人創(chuàng)造精神的欽佩之情

4、。】板書設(shè)計(jì)創(chuàng)造性發(fā)明陶器祖先的聰明智慧第2課時(shí)活動一  了解、鑒賞瓷器1播放動畫：小瓷碗的誕生（板書：瓷器）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：通過小瓷碗的話，你們發(fā)現(xiàn)瓷器和陶器有哪些不同呢？播放課件：陶器和瓷器的區(qū)別2播放視頻：中國精美瓷器（板書：傳播中國文化）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：欣賞了這些瓷器，大家有什么感受？小結(jié)：我們感受到了我國古代勞動人民精湛的制瓷技術(shù)，精美的瓷器成為生活與藝術(shù)的結(jié)晶?！驹O(shè)計(jì)意圖：用事實(shí)證明中國對世界陶瓷制造技術(shù)的影響力及做出的貢獻(xiàn)，深化學(xué)生對祖國文化的認(rèn)識及作為中國人的自豪感?！炕顒佣?#160; 中國與瓷器1思考探究：你們知道“Chin

5、a”除了是我們中國的英文名字，還表示什么意思？西方人為什么要把“中國”和“瓷器”聯(lián)系在一起？2看地圖，找找中國的瓷器都曾運(yùn)銷到哪些國家和地區(qū)。小結(jié)：中國的陶瓷技術(shù)在漫長的歲月中，不斷進(jìn)步和發(fā)展，并傳到世界各地，是名副其實(shí)的文化使者。（板書：傳播中國文化）【設(shè)計(jì)意圖：感受中國瓷器對世界的影響，及作為中國人的自豪感?！炕顒尤?#160; 今日陶瓷1出示圖片：生活中的陶瓷制品引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你們在生活中找到了哪些陶瓷做的用品？2了解現(xiàn)在的瓷都和陶都。小結(jié)：中國的陶瓷馳譽(yù)世界，隨著社會的發(fā)展，我們期望我國的陶瓷文化更加璀璨，再次成為中外文化交流的使者。（板書：享譽(yù)世界）【設(shè)計(jì)意圖：

6、感受到陶瓷器現(xiàn)在依然廣泛應(yīng)用于我們生活的方方面面。】板書設(shè)計(jì)文化的使者瓷器傳播中國文化享譽(yù)世界第3課時(shí)活動一  探尋青銅文化1播放視頻：利簋和編鐘引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：它們是用什么材料做的？在古代它們有什么用途？說說自己聽了編鐘演奏的感受，想象當(dāng)時(shí)人們聽音樂的感受。2播放視頻：青銅引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你從視頻中了解到什么？3播放視頻：司母戊鼎引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：司母戊鼎的特點(diǎn)是什么？說說它的制作過程。4播放課件：算一算小結(jié)：精美的青銅器反映了五千年前我們祖先高超的冶銅技術(shù)和非凡的創(chuàng)造力。更珍貴的是，它們記載下那個(gè)歷史時(shí)代的社會政治和人們的生產(chǎn)、生活情況?！驹O(shè)計(jì)意圖：感受古代勞動人民的勤勞智慧以及非凡的創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生關(guān)注中國歷史文化的興趣?！炕顒佣?#160; 青銅器中的故事1播放視頻：越王劍2播放視頻：銅鼎引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流：你還知道哪些青銅器中的歷史故事？談?wù)勀愕母惺?。（板書：傳承歷史）小結(jié)：青銅器發(fā)明于五千年前，反映了當(dāng)時(shí)人們的生產(chǎn)和生活狀況，可貴的是那些刻在青銅器上的銘文，通過它使我們了解到當(dāng)時(shí)的社會