人教版(PEP)三年級下英語教學(xué)計(jì)劃

1、人教版(PEP)三年級英語下冊教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。二、年級情況分析：本年級共有6 個班，上學(xué)期期考平均分80.84 分，及格率為88.77% ，優(yōu)秀率54.01% 。大部分學(xué)生態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時完成作業(yè)。通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難，需要本學(xué)期來加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的能力。同時本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力。三，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)小學(xué)生的生理和心

2、理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。四，本學(xué)期的教學(xué)重難點(diǎn)1、能掌握26格外字母的正確書寫方法和格式。2、能使用日常交際用語，3、活用四會句型，4、進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。5、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語 和錄音O五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：小學(xué)

3、生主體性地位在英語對話教學(xué)中的體現(xiàn)， 小學(xué)英語對話教學(xué) 在整個英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性 地位呢？在小學(xué)英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。 根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計(jì)一下，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，取得 意想不到的效果。（一）、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話，為新對話教學(xué) 作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新，更好地 為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有：教師與全班對話（個別學(xué)生也 可），或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對話。（二）、以學(xué)生為中心，設(shè)置場景，表演對話。在教學(xué)對話前為

4、學(xué)生設(shè)計(jì)場景，營造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動機(jī)。 讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生 跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演，充分利 用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分？這樣可以提高學(xué)生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說？對不對？應(yīng)帶怎樣的表情？怎 樣演會更好？學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他 們需要的答案。（三）、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣。小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小 學(xué)生愛玩的天性。在對話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競賽、游戲。讓學(xué)生在比 中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說、快聽 快指等。印象會特別深。（四）、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢。把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓 學(xué)生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意六、教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容及課時備注1Unitl Part A (2)2Unitl Part B (2)3單元檢測一試卷講評4Unit2 Part A (2)5Unit2Part B(2)6單元檢測二試卷講評7Unit3Part A(2)8Unit3Part B(2)9單元檢測三試卷評講10期中復(fù)習(xí)段考11Unit 4Part A(2)12Unit 4Part B(