計算機(jī)組裝與維護(hù)課程介紹

1、計算機(jī)組裝與維護(hù)課程介紹 齊齊哈爾職業(yè)學(xué)院一、課程介紹本課程是以培養(yǎng)學(xué)生的計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，構(gòu)建理論教學(xué)體系和實踐教學(xué)體系，以基礎(chǔ)理論為輔，專業(yè)技能培養(yǎng)為主，面向單位的一線工作崗位，從事計算機(jī)硬件銷售、系統(tǒng)的維護(hù)和售后服務(wù)等工作的專業(yè)技能課程。二、師資介紹 1、課程負(fù)責(zé)人：吳文慶1973年生，副教授，在讀研究生，信息工程系主任，主要從事軟件工程、硬件技術(shù)、教學(xué)管理等方面工作，國家考評員。先后授課7門，主持省級以上科研課題6項，在國家級和省級期刊上發(fā)表論文10篇，獲省市級以上表彰獎勵10余項，科研獲獎8項。2、主講教師：武傳寶1978年生，講師，計算機(jī)維修師、網(wǎng)路管理員技師、高級網(wǎng)絡(luò)設(shè)備

2、調(diào)試員、CCNA，在讀研究生，主要從事計算機(jī)硬件維修、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試等方面研究，信息工程系計算機(jī)應(yīng)用教研室主任，齊齊哈爾寶宏科技公司經(jīng)理，先后授課10門課程、在省級以上刊物發(fā)表文章5篇，主持省級以上科研課題4項，獲省市級以上表彰獎勵10余項，科研獲獎6項，出版教材2本。3、主講教師：洪學(xué)銀1976年出生,講師,網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)絡(luò)安全工程師、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃師、網(wǎng)絡(luò)管理員（技師），在讀研究生。從事于網(wǎng)絡(luò)組建、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試、Linux等方面的研究。信息工程系計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教研室主任，主講8門課程，在省級以上刊物發(fā)表文章3篇，主持省級以上科研課題2項，獲省市級以上表彰獎勵8項，科

3、研獲獎3項，主編教材1本，副主編2本。 4、主講教師：王超1977年出生，職業(yè)技能鑒定站站長，講師，學(xué)士學(xué)位，國家職業(yè)技能鑒定質(zhì)量督導(dǎo)員、國家職業(yè)技能鑒定高級考評員、信息產(chǎn)業(yè)部電子信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)講師、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員技師、高級計算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試員、ISEC信息安全規(guī)化師，主要從事國家職業(yè)技能鑒定及培訓(xùn)、計算機(jī)硬件維修，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全等方面工作，先后授課10門，在省級刊物發(fā)表文章1篇，參加省級科研課題2項。獲省級表彰7項。主編高職規(guī)化類教材1本，參加高職規(guī)劃教材編寫5本。 5、主講教師：呂雙慶1979年生，講師，網(wǎng)絡(luò)工程師、ISEC信息安全規(guī)劃師，主要從事計算機(jī)硬件維修、計

4、算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)綜合布線、網(wǎng)絡(luò)安全等方面研究，信息工程系計算機(jī)軟件教研室主任，先后授課8門課程、獲省市級以上表彰獎勵8余項。6、實踐指導(dǎo)教師：王川1959年生，副教授，計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)研究生，碩士學(xué)位，網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程師，主要從事樓宇綜合布線、監(jiān)控系統(tǒng)工程、報警硬件設(shè)備開發(fā)等方面工作，有豐富的實踐經(jīng)驗，先后指導(dǎo)硬件和網(wǎng)絡(luò)方面8門課程，主持省級以上科研課題4項，在國家級和省級期刊上發(fā)表論文9篇，獲省市級以上表彰獎勵10余項。該課程組共六人，其中雙師結(jié)構(gòu)占83%，專兼教師比例6：4，學(xué)緣結(jié)構(gòu)中，吳文慶畢業(yè)于燕山大學(xué)、王川畢業(yè)于哈爾濱工程大學(xué)、其余教師畢業(yè)于齊齊哈爾大學(xué)。中青年教師占83%，中高級職

5、稱占83%。三、課程設(shè)計目標(biāo) 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能識別計算機(jī)的各硬件組成部分，并能熟練掌握計算機(jī)硬件組裝和軟件的安裝，掌握常用計算機(jī)外設(shè)的使用，并能及時、正確處理使用中遇到的各種常見問題，同時能夠正確使用常用的工具軟件來維護(hù)系統(tǒng)。另外還能夠?qū)τ嬎銠C(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行簡單的設(shè)置，從而為提高計算機(jī)應(yīng)用水平以及后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。四、課程性質(zhì)作用 計算機(jī)組裝與維護(hù)是計算機(jī)應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。通過學(xué)習(xí)本課程，能掌握現(xiàn)代計算機(jī)組成結(jié)構(gòu)與內(nèi)部部件的連接，熟練掌握微機(jī)的裝機(jī)過程與常用軟件的安裝調(diào)試，并能理論聯(lián)系實踐，在掌握微機(jī)維修維護(hù)方法的基礎(chǔ)上，判斷和處理常見的故障。本課程是一門重要的

6、實踐課程，學(xué)生的學(xué)習(xí)模式應(yīng)強(qiáng)調(diào)理論與實踐并重，達(dá)到人人能動手操作實習(xí)。由于計算機(jī)發(fā)展迅速，本課程知識更新太快，要求在學(xué)習(xí)中適時增加新的內(nèi)容，以提高學(xué)生的適應(yīng)和應(yīng)變能力。通過對微機(jī)硬件的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生對計算機(jī)的各個部件有感性的認(rèn)識并理性理解各個部件的功能和特點，學(xué)習(xí)微機(jī)出現(xiàn)故障時解決和處理的方法，為今后從事計算機(jī)應(yīng)用和使用計算機(jī)提供必要的微機(jī)硬件知識，以便能夠得心應(yīng)手地使用好和維護(hù)好計算機(jī)，更好地使計算機(jī)發(fā)揮作用。其主要任務(wù)是為學(xué)生奠定計算機(jī)硬件的理論知識，培養(yǎng)實際動手能力，提高分析、排除計算機(jī)軟、硬件故障問題的能力。五、課程設(shè)計理念與思路 1、課程設(shè)計理念：計算機(jī)組裝與維護(hù)課程是計算機(jī)專業(yè)的

7、必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程，實踐教學(xué)在人才培養(yǎng)目標(biāo)實現(xiàn)中起著至關(guān)重要的作用。因此本課程的設(shè)計理念是：針對高職高專教育教學(xué)的特點，注重與后期專業(yè)課內(nèi)容銜接，適應(yīng)高技能人才可持續(xù)發(fā)展的要求；突出職業(yè)能力培養(yǎng)，體現(xiàn)基于職業(yè)崗位分析和具體工作過程的課程設(shè)計理念，以真實工作任務(wù)或產(chǎn)品為載體組織教學(xué)內(nèi)容，在真實工作情境中采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向等教學(xué)模式。2、課程設(shè)計的思路：（1）設(shè)計思路：基本設(shè)計思路注重貫徹如下4個原則：實訓(xùn)教學(xué)體現(xiàn)必需，實用，先進(jìn)的原則；突出先思路再設(shè)計的原則；課堂內(nèi)外結(jié)合，突出課外訓(xùn)練的原則；重案例分析，以項目驅(qū)動為主線的原則。首先完成教學(xué)大綱的制定；然后完成社會調(diào)查，制定崗位需求

8、，制定教學(xué)計劃，最后完成整體設(shè)計。（2）實訓(xùn)教學(xué)的具體思路：編制好實驗指導(dǎo)書，通過從易到難，化繁為簡的方法讓學(xué)生循序漸進(jìn)掌握所要技能；實訓(xùn)教學(xué)除課內(nèi)完成部分，還設(shè)計有課外完成部分，以讓同學(xué)通過重復(fù)練習(xí)，設(shè)計來增強(qiáng)熟練程度；各部分實訓(xùn)教學(xué)有專門的實驗輔導(dǎo)老師，在實驗教學(xué)中實行主，輔雙教師方式，實驗輔導(dǎo)教師還要負(fù)責(zé)學(xué)生課外實訓(xùn)的指導(dǎo)。六、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計 1、學(xué)時分配課程內(nèi)容講授時數(shù)實驗時數(shù)習(xí)題課時數(shù)第一章 計算機(jī)系統(tǒng)概述2第二章 主板42第三章 計算機(jī)處理器22第四章 存儲器44第五章 顯示系統(tǒng)22第六章 聲音系統(tǒng)及其它設(shè)備24第七章 計算機(jī)系統(tǒng)安裝與調(diào)試1515第八章 個性化微機(jī)設(shè)置1214第九章

9、 計算機(jī)的維護(hù)和維修22合 計4545 2、本課程重點：（1）掌握計算機(jī)的基本組成、硬件結(jié)構(gòu)、基本工作原理。（2）掌握計算機(jī)病毒的防治方法。（3）掌握計算機(jī)軟硬件的安裝方法。（4）掌握計算機(jī)BIOS的設(shè)置方法。（5）掌握計算機(jī)各部分的基本故障分析及排除方法。（6）掌握計算機(jī)優(yōu)化的方法。（7）掌握計算機(jī)病毒的防治方法。 3、本課程難點：（1）死機(jī)故障的診斷與排除；（2）計算機(jī)的工作原理；（3）主板常見故障的排除；（4）顯示器和打印機(jī)的工作原理；（5）硬盤的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、分區(qū)和分區(qū)表； 4、解決方法本課程的難點與計算機(jī)的原理及接口有關(guān)，加強(qiáng)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更容易理解本課程的知識點。5、采用的教學(xué)

10、方法：本課程采用模塊化教學(xué)，使用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，采用講練結(jié)合、課內(nèi)與課外、示范與實訓(xùn)相結(jié)合的組織形式來實施教學(xué)。在教學(xué)過程中采用多媒體教學(xué)和實際操作過程講解相結(jié)合的方法，既突出基本知識與典型應(yīng)用的結(jié)合，又注重基本知識與最新知識的聯(lián)系；加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以小組實驗為主培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；通過理論聯(lián)系實際，使學(xué)生理解和鞏固所學(xué)理論知識，并增強(qiáng)動手能力。在學(xué)習(xí)“軟件系統(tǒng)安裝”這部分內(nèi)容時，采用任務(wù)驅(qū)動、講解、演示等多種教學(xué)手段。首先提出任務(wù)，然后分解成操作系統(tǒng)安裝、驅(qū)動程序安裝及應(yīng)用軟件安裝三個小任務(wù)；接著將操作系統(tǒng)安裝分解成硬盤分區(qū)、格式化、安裝三項更小的任務(wù)；驅(qū)動程序安裝分解成主板、

11、顯卡、聲卡等驅(qū)動程序的安裝；應(yīng)用軟件安裝分解成常用軟件和特殊軟件的安裝。在任務(wù)的分解過程中，讓學(xué)生主動參與，了解這堂課的任務(wù)，帶著任務(wù)聽講，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過對所要安裝的軟件背景知識，包括軟件的開發(fā)商、版本的演化、最新版本的功能等的講解，讓學(xué)生了解必要的軟件知識，最后教師演示軟件的安裝過程來完成任務(wù)。6、采用的教學(xué)手段不斷完善教學(xué)手段，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，具體方法：（1）電子課件課程的所有教學(xué)內(nèi)容都制作了多媒體電子課件，用生動的圖像和動畫表現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)思想與方法，使學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。（2）Flash演示用Flash動畫演示注冊表的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供規(guī)范、準(zhǔn)確的操作示

12、范，方便學(xué)生課后學(xué)習(xí)。（3）視頻演示利用視頻短片，演示W(wǎng)indows 2000的安裝，F(xiàn)DISK的使用，奔騰電腦的組裝過程。（4）放實訓(xùn)室業(yè)余時間開放計算機(jī)組裝與維護(hù)實訓(xùn)室。（5）電子課件、實訓(xùn)指導(dǎo)書上網(wǎng)學(xué)生通過電子課件、實訓(xùn)指導(dǎo)書掌握教學(xué)內(nèi)容，不受時間、地點的限制。（6）設(shè)會調(diào)查組織學(xué)生到電腦城實際調(diào)查，了解計算機(jī)組裝與維護(hù)方面的新知識新技術(shù)。（7）企業(yè)合作部分學(xué)生到實習(xí)基地實習(xí)，工程技術(shù)人員現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際安裝，使學(xué)生掌握操作規(guī)程，學(xué)習(xí)操作技巧。七、教學(xué)環(huán)境 1、校內(nèi)實驗室我院擁有多媒體教室13間；計算機(jī)硬件維修實驗室1個；硬件維修用計算機(jī)64臺；用于軟件安裝和設(shè)備調(diào)試計算機(jī)80臺?？?/p>

13、以同時安排64人的組裝拆卸試驗，電子設(shè)備焊接用實驗室可同時安排24人進(jìn)行實習(xí)，軟件安裝與調(diào)試可以同時安排80人的實習(xí)。同時我院還設(shè)有第三學(xué)期硬件維修實習(xí)，可同時接收150余人同時在學(xué)院的校內(nèi)實訓(xùn)基地進(jìn)行獨立實習(xí)。2、校外實訓(xùn)基地我院信息工程系擁有能接收計算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)的校外實習(xí)基地70多家，能同時接收學(xué)生300余人同時實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)工作，擁有校外兼職指導(dǎo)教師100余人，具有中高級職稱以上的校外指導(dǎo)教師占總教師的60%，可以接收學(xué)生銷售、技術(shù)員、售后服務(wù)等崗位的學(xué)生實習(xí)教學(xué)，每年的68月份學(xué)生可以在這些校外實習(xí)基地進(jìn)行集中的實習(xí)，效果較好，得到學(xué)生、家長、校外實習(xí)單位多家的好評。還有部分學(xué)生在這些實

14、習(xí)基地做兼職工作，并有相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)效益。八、教學(xué)效果 1校外專家 計算機(jī)組裝與維護(hù)課程在學(xué)生技能培養(yǎng)方面起到重要作用，其強(qiáng)大的教師隊伍，新穎的教學(xué)內(nèi)容，先進(jìn)的教學(xué)條件，科學(xué)的教學(xué)方法，現(xiàn)代的教學(xué)手段和良好的教學(xué)效果獲得了校外專家和學(xué)生的好評。為計算機(jī)類相關(guān)專業(yè)課程的開設(shè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。聽課教師的評價，備課充分，講解清楚，老師與學(xué)生充分互動，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。能及時向?qū)W生介紹最新行業(yè)信息，實踐教學(xué)效果好。 2、行業(yè)企業(yè)專家通過學(xué)生在校外實訓(xùn)基地的實習(xí)，行業(yè)的企業(yè)家對我院的學(xué)生在計算機(jī)系統(tǒng)維修與維護(hù)技能上表示滿意，因為學(xué)生可以在頂崗實習(xí)過程中完全勝任該項工作，并能很好的完成公司交給的各項任務(wù)。3、

15、校內(nèi)督導(dǎo)通過多次聽課，幾位主講教師能夠把握住教學(xué)的尺度，并能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況掌握進(jìn)度，板書計劃性強(qiáng)、層次清楚、布局合理；教學(xué)方法以學(xué)生為主體，善于引導(dǎo)學(xué)生，體現(xiàn)了三差異的教學(xué)原則，能理論聯(lián)系實際，以崗位技能需求為切入點，較好的完成了教育教學(xué)工作。4學(xué)生評價在學(xué)生座談與學(xué)生問卷調(diào)查評比滿意度高達(dá)95%以上，其中有85%的學(xué)生認(rèn)為是優(yōu)良。學(xué)生對主講教師的評價是：有創(chuàng)新精神，會從多方面去看問題。在課堂中授課思路清晰，邏輯嚴(yán)密，講授時能深入淺出，啟發(fā)誘導(dǎo)，語言表達(dá)生動，流暢，能嫻熟地駕馭課堂，教和學(xué)在課堂上能夠很好地配合，具有較高的教學(xué)水平。02、03級網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生，在黑龍江省計算機(jī)調(diào)試員技能大

16、賽獲得較好的成績，認(rèn)為計算機(jī)組裝與維護(hù)課程學(xué)以致用，增長了知識又提高了技能，受益匪淺。在校生評價：20042005（第二學(xué)期）03網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用（60人） 滿意度98%20052006 （第二學(xué)期）04網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用、軟件（100人）滿意度96%20062007 （第二學(xué)期）05網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用（86人）滿意度98%九、課程特設(shè)1、 課程教學(xué)方法的特色與創(chuàng)新：本課程采用模塊化教學(xué)，使用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，采用講練結(jié)合、課內(nèi)與課外、示范與實訓(xùn)相結(jié)合的組織形式來實施教學(xué)。教學(xué)手段多種多樣，如電子課件、Flash演示、視頻演示等等。2、根據(jù)實際情況課題組自編計算機(jī)組裝與維護(hù)實訓(xùn)講義，多媒體課件，建立習(xí)題庫、模擬試

17、卷等教學(xué)資源。實踐表明，收到了良好的教學(xué)效果。3、計算機(jī)組裝與維護(hù)實訓(xùn)室：配備實物展臺，32臺計算機(jī)，各種組裝、調(diào)試測試工具，一次性完成多媒體計算機(jī)的組裝與測試，并向?qū)W生開放。4、課程教學(xué)內(nèi)容的特色與創(chuàng)新： 將職業(yè)資格認(rèn)證與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。鼓勵學(xué)生參加“微型計算機(jī)安裝調(diào)試模塊維修操作員（國家職業(yè)資格三級）”考試。5、校企合作：學(xué)生到校外實習(xí)基地實習(xí)，工程技術(shù)人員現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際安裝，使學(xué)生掌握操作規(guī)程，學(xué)習(xí)操作技巧。6、考試方法的特色與創(chuàng)新：打破以往理論考試占70%，實驗及平時成績占30%的評定方法；采用理論與實訓(xùn)綜合評定的考核方法，根據(jù)學(xué)生任務(wù)完成效果，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)場表現(xiàn)評定實訓(xùn)成績，幾次實訓(xùn)成績占50%，理論考試占50%，目的是使學(xué)生在全面掌握計算機(jī)組裝與維護(hù)的操作技能的同時，加強(qiáng)理論知識的掌握。十、存在不足及改進(jìn) 存在不足1、 未完善教學(xué)資源的建設(shè)，包括教材建設(shè)，教學(xué)過程的