探究小車運(yùn)動的快慢與哪些因素有關(guān)

1、探究小車運(yùn)動的快慢與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1、 實(shí)驗(yàn)題目：探究小車運(yùn)動的快慢與哪些因素有關(guān)2、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?. 通過這個實(shí)驗(yàn)可以使學(xué)生了解如何去控制變量，掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的一般方法。2. 通過觀察和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握影響小車運(yùn)動快慢的諸多因素，以及它們之間的相互影響。3. 通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了學(xué)生積極主動思考問題的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。3、 實(shí)驗(yàn)方法和原理：本實(shí)驗(yàn)采用探究式實(shí)驗(yàn)方法，實(shí)驗(yàn)原理是小車運(yùn)動的快慢與它所受的拉力和自身重力有關(guān)。四、實(shí)驗(yàn)器材：小車x1、秒表x1、勾碼（）x6、線繩、尺、記錄表。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^這個實(shí)驗(yàn)學(xué)生可以了解控制變量實(shí)驗(yàn)，了解如何去控制變量，掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的一般方法。另外，

2、通過這個實(shí)驗(yàn)可以使學(xué)生知道影響物體運(yùn)動的速度會有很多的因素。五、實(shí)驗(yàn)步驟：1. 提出問題：小車運(yùn)動的快慢與那些因素有關(guān)2. 猜想與假設(shè)：假設(shè)1:小車運(yùn)動的快慢與拉力的大小有關(guān)，拉力越大，速度越快；拉力越小，速度越慢。保持不變的條件：小車的載重量、輪子的多少、路面的平坦程度、距離、小車的形狀。需要改變的是：拉力的大小。實(shí)驗(yàn)過程：1、確定起點(diǎn)、終點(diǎn)，放好小車，載重一個勾碼，對人員進(jìn)行分工，要有計(jì)時員、操作員、記錄員，做好應(yīng)有的一切準(zhǔn)備工作。2、做一個勾碼的拉力實(shí)驗(yàn)，記錄時間。本步驟連續(xù)做兩次。3、做兩個勾碼的拉力實(shí)驗(yàn)，記錄時間。本步驟連續(xù)做兩次。4、做三個勾碼的拉力實(shí)驗(yàn)，記錄時間。本步驟連續(xù)做兩次

3、。5、計(jì)算兩次最后的平均值，并排序。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：拉力越大，所用時間最少。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小車運(yùn)動的快慢與拉力的大小有關(guān)，拉力越大，小車的速度越快，拉力越小，小車的速度越慢。假設(shè)2 :小車運(yùn)動的快慢與載重量的多少有關(guān)，載重越少，速度越快；載重越多，速度越慢。保持不變的條件：拉力的大小、輪子的多少、路面的平坦程度、距離、小車的形狀。需要改變的是：小車的載重量。實(shí)驗(yàn)過程：1、確定起點(diǎn)、終點(diǎn)，放好小車，拉力2個勾碼，對人員進(jìn)行分工，要有計(jì)時員、 操作員、記錄員，做好應(yīng)有的一切準(zhǔn)備工作。2、做一個勾碼的載重實(shí)驗(yàn)，記錄時間。本步驟連續(xù)做兩次。3、做兩個勾碼的載重實(shí)驗(yàn)，記錄時間。本步驟連續(xù)做兩次。4、做三個勾碼的載

4、重實(shí)驗(yàn)，記錄時間。本步驟連續(xù)做兩次。5、計(jì)算兩次最后的平均值，并排序。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：載重越少，所用時間越短。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小車運(yùn)動的快慢與載重量的多少有關(guān)，載重越少，速度越快；載重越多，速度越慢。記錄單：記錄表假設(shè)一小車運(yùn)動的快慢與拉力的大小有關(guān)，拉力越大， 速度越快；拉力越小，速度越慢。、拉力速度、S2個勾碼3個勾碼第一次速度(s)第二次速度(s)平均值實(shí)驗(yàn)結(jié)論記錄表二:假設(shè)二小車運(yùn)動的快慢與載重量的多少有關(guān)，載重越少， 速度越快；載重越多，速度越慢。、拉力速度、1E2個勾碼3個勾碼第一次速度(s)第二次速度(s)平均值(s)實(shí)驗(yàn)結(jié)論六、實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：小車運(yùn)動的快慢與拉力的大小和載重量的多少有關(guān)，拉力越 大，小車的速度越快，拉力越小