七年級語文上冊《走一步,再走一步》教學(xué)設(shè)計人教新課標(biāo)版

1、走一步，再走一步學(xué)習(xí)者分析：農(nóng)村的孩子不善于表達(dá)，底子相對弱，經(jīng)過在山的那邊、童趣的學(xué)習(xí)，了解到孩子們沒有主動思考的習(xí)慣，總是喜歡被人牽著鼻子走，這是不利于學(xué)習(xí)的，因此重在培養(yǎng)學(xué)生“說”和“思”的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價值觀1. 聯(lián)系生活實際，感悟課文中蘊涵的哲理。2. 在閱讀學(xué)習(xí)中激勵戰(zhàn)勝艱難險阻的勇敢精神。3. 培養(yǎng)學(xué)生患難與共的愛心。二、過程與方法1. 學(xué)習(xí)從不同的角度探究課文內(nèi)容，熱情激勵學(xué)生發(fā)言。2. 鑒賞作者在課文中由事推理的寫作方法，以及由此讓我們體驗的美。三、知識與技能1. 依據(jù)記敘文六要素條理清楚的復(fù)述課文。2. 理解作者從“脫險”經(jīng)歷中感悟到的生活哲理。教學(xué)重點、難點

2、1. 重點：研討題目“走一步，再走一步”的含義及生活哲理。2. 難點：多角度研究課文內(nèi)容，獲得教益。教學(xué)資源課件、示意圖、板書走一步，再走一步教學(xué)活動過程教學(xué)活動11. 導(dǎo)入新課（背景介紹：在此之前先安排了在山的那邊、童趣的教學(xué)。 ）教師提出問題： 在第一單元的學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)了解了兩個孩子，他們是誰 ?有什么特點 ?他們告訴我們哪些道理？教師口述： 今天，我們會了解到另外一個來自遙遠(yuǎn)國度的孩子，他是誰呢？ （課件出示課題）教學(xué)活動22.預(yù)習(xí)板塊1)出示預(yù)習(xí)要求閱讀資料，了解作者及本文寫作背景閱讀課文，查找生字、生詞。整體感知課文： （課件出示）按照記敘文六要素，找出故事發(fā)生的時間，地點，人物，

3、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。用簡潔的話語概括文中所講的故事。用示意圖標(biāo)示出“我”遇險的情況。2) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)：朗讀、查字典、做標(biāo)注。3). 交流與總結(jié)板塊要求學(xué)生口述：簡要介紹作者字詞正音、釋義（略，課件顯示）要求學(xué)生口述：按照記敘文六要素，找出故事發(fā)生的時間，地點，人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。用簡潔的話語概括文中所講的故事。劃分文章層次結(jié)構(gòu):教學(xué)活動33. 課文主題研討板塊1）“我”經(jīng)歷了這件事后感悟出了怎樣的人生哲理？學(xué)生可能說出課文最后一段的內(nèi)容，也有可能用自己的話總結(jié)，目的是引導(dǎo)學(xué)生探究課文題目的意思，分為下列幾個問題：“走一步，再走一步”是什么意思？在人生路上，面對困難，“走了一步，

4、再走下一步”是什么意思？為什么不要想著距離有多遠(yuǎn)？2. 拓展：生活中你遇到過什么困難，是怎樣處理的？有什么經(jīng)驗教訓(xùn)？（要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實際口述，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)人生經(jīng)驗。 ）教學(xué)活動 44. 探究人物板塊提問：文中出現(xiàn)了哪些人物?他們跟“我”是什么關(guān)系？請你試著評論這些人物。提示：父親、母親、朋友杰利、其他四個孩子、“我”參考問題：父親為什么不把孩子直接抱下來?他怎樣教孩子脫險?你是如何看待文中這位父親教子的方法的？你認(rèn)為母親的教育方法好嗎？杰利算是真正的朋友嗎?請你找出文中關(guān)于他的表現(xiàn)，具體分析。從文中“我”的表現(xiàn)來看，“我”是一個怎樣的孩子?（師生共同討論交流，由學(xué)生自己提問自己回答，或

5、教師引導(dǎo)學(xué)生回答。教學(xué)活動55. 品味課文板塊）1）課文是怎樣描寫人物的？用了哪些方法?舉例說明。（要求學(xué)生找出語句，朗讀并指出屬于什么描寫，說出其中用的好的詞語并分析。2）模仿課文中的詞語或句子寫話。（要求口述）教學(xué)活動66. 歸納總結(jié)： 這篇課文講述了一件什么事情？文中這個孩子是一個怎樣的孩子，）他告訴我們什么道理？7. 作業(yè)：（課件出示）學(xué)習(xí)語文要注意積累，運用可以從模仿開始，請利用下列格式，在括號里補(bǔ)出詞語，表達(dá)自己想說的一個意思。1）時隔（） 年，（2）我一直牢記著（）叫我不要（） 。） 的訓(xùn)誡。3）我小心翼翼地4）（） 。） 產(chǎn)生了一種成就感。附板書：走一步，再走一步莫頓 ?亨特事件：寫“我”童年時一次爬懸崖的經(jīng)歷。時間 : 七月里一個悶熱的日子地點：美國費城人物 : “我”和五個小伙伴、父親、母親事件的起因：（原文）“當(dāng)時和我 新的