前鎮(zhèn)國(guó)小生命教育教學(xué)設(shè)計(jì)

1、前鎮(zhèn)國(guó)小生命教育教學(xué)設(shè)計(jì) 總共 3 頁(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)名稱髒小弟教學(xué)設(shè)計(jì)者游琇萍學(xué) 程國(guó)?。ǖ湍昙?jí)）生命教育領(lǐng)域（人與自己）生命教育主題珍惜人身教學(xué)目標(biāo)1. 從髒小弟的繪本中了解一些不好的衛(wèi)生習(xí)慣是會(huì)讓自己健康受損。2. 透過(guò)反省活動(dòng)探討自己的衛(wèi)生習(xí)慣，並找出改善的方法。教學(xué)方式繪本導(dǎo)讀使用教具繪本適用年級(jí) 二 年級(jí)建議教學(xué)時(shí)間20分鐘九年一貫相關(guān)學(xué)習(xí)領(lǐng)域綜合九年一貫相關(guān)能力指標(biāo)語(yǔ)文4-1-1能以清楚語(yǔ)言與文字適切描述自己體驗(yàn)與感受綜合2-1-1 經(jīng)常保持個(gè)人的整潔，並維護(hù)班級(jí)與學(xué)校共同的秩序與整潔教學(xué)設(shè)計(jì)理念 透過(guò)繪本的導(dǎo)讀讓學(xué)生能知道有很多不好的衛(wèi)生習(xí)慣常出現(xiàn)在小朋友的身上，希望能藉著繪本的投影，

2、讓學(xué)生能知道不好的衛(wèi)生習(xí)慣除了讓人不喜歡他之外，也會(huì)讓自己的健康受損。 透過(guò)反省的學(xué)習(xí)單，讓學(xué)生能了解自己的衛(wèi)生習(xí)慣，也能全班一起找出改善的方法。教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容(一)繪本名稱：髒小弟² 繪本介紹：1. 書(shū)名：髒小弟2. 出版社日月文化出版社3. 作者：大衛(wèi)羅伯茲4. 繪者：大衛(wèi)羅伯茲5. 譯者：小蜜柑6. 類別：行為改善 (二)繪本提問(wèn)互動(dòng)² 以教師帶著學(xué)生導(dǎo)讀的方式，逐頁(yè)翻讀。² 每讀一頁(yè)，提問(wèn)互動(dòng)，以豐富故事內(nèi)容或圖畫(huà)欣賞。1. 髒小弟的原名叫什麼？2. 當(dāng)媽媽看到張小弟去撿地上糖果起來(lái)吃時(shí)，媽媽對(duì)他大喊什麼？3. 當(dāng)爸爸看到他挖鼻孔的時(shí)候，對(duì)他大喊什麼？4.

3、張小弟對(duì)姐姐調(diào)皮的時(shí)候，姐姐也對(duì)他大喊什麼？5. 當(dāng)小狗和張小弟互舔時(shí)，奶奶對(duì)他大喊什麼？6. 張小弟甚致還在會(huì)花園中做什麼事？7. 張小弟是怎麼一一藉掉他的壞習(xí)慣的？8.最後張小弟還有什麼壞習(xí)慣仍然還未改掉？9.我們來(lái)幫張小弟想想看怎麼改掉挖鼻孔的壞習(xí)慣？說(shuō)說(shuō)看。² 讀完一則故事，提問(wèn)進(jìn)行團(tuán)體探討。 1. 聊聊小朋友現(xiàn)在有什麼壞習(xí)慣？2. 有沒(méi)有什麼壞習(xí)慣讓你發(fā)生了一些糗事？3. 如何改掉這些壞習(xí)慣？4. 說(shuō)說(shuō)看身體髒髒的給人家什麼感覺(jué)？我們又該如何保持身體的整潔？(三)延伸活動(dòng)：反省活動(dòng)我不要當(dāng)髒小孩！ ² 設(shè)計(jì)動(dòng)機(jī)：張小弟因?yàn)橛性S多髒亂的習(xí)慣，最後導(dǎo)致發(fā)生了許多的糗事

4、，也讓他一一的改掉了?，F(xiàn)在我們來(lái)反省一下自己有什麼樣的壞習(xí)慣，也順便讓大家一起來(lái)想想怎麼改過(guò)。² 活動(dòng)內(nèi)容：寫(xiě)反省單，自我反省壞習(xí)慣。1. 寫(xiě)反省單。2. 全班小朋友一起來(lái)討論改過(guò)的方法（合作學(xué)習(xí)）3. 選出從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在壞習(xí)慣改掉最多的小朋友。推舉做全班的榜樣?？偨Y(jié)：小朋友難免有許多不好的習(xí)慣，但是期望能在大人的勤阻及自我的反省中，將壞習(xí)慣都通通改掉。我不要當(dāng)髒小孩！ 年 班 姓名：一、 你覺(jué)得挖鼻孔的習(xí)慣好不好？為什麼不好？二、小朋友，你有沒(méi)有什麼不好的習(xí)慣，讓人家覺(jué)得很傷腦筋呢？三、 想一想，你有沒(méi)有因?yàn)檫@些不好的習(xí)慣發(fā)生過(guò)什麼糗事呢？四、 你覺(jué)得怎麼可以幫助故事中的張小弟來(lái)改掉他的壞習(xí)慣