幼兒園參觀學(xué)習(xí)總結(jié)

1、幼兒園參觀學(xué)習(xí)總結(jié)參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得體會(huì)在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我園全體教師有幸參觀了我縣3所幼兒園。在這2小時(shí)的學(xué)習(xí)過程中,我很珍惜每一時(shí)刻,特別是看3個(gè)園的 環(huán)創(chuàng),認(rèn)真看,認(rèn)真記,有了不少的收獲，感受很深。我們每到一處幼兒園，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱 情接待、老師無私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。一、所見：1.城關(guān)幼兒園： 幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、 隨處可見 的戶外活動(dòng)材料等,墻壁文化都感覺豐富。班級(jí)中的小環(huán)境,區(qū)角材料、 家園雙通道以及幼兒作品

2、都各有特色。教師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè) 角落,合理安排,布置溫馨舒適。2.實(shí)驗(yàn)幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、 個(gè)性十足。 整個(gè)布局像童話中的城堡，并且極具_(dá)，給幼兒無盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高， 能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。 在這所 園里不管是活動(dòng)室還是走廊， 一幅幅幼兒創(chuàng)作畫， 一件件獨(dú)具匠心的 作品，再加上管理規(guī)范的師資隊(duì)伍， 組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園理 念，充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色。這所幼兒園教室里，設(shè)施齊全，各種活動(dòng)豐富而富有幼兒趣味，能夠使幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩，很好的調(diào)動(dòng)了幼兒的天性。再有 這所幼兒園的區(qū)角材料豐富， 合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置， 老師們想得

3、比較周到細(xì)致，使幼兒能得到全面發(fā)展。 孩子們?cè)趯?shí)際操作中認(rèn)真的 態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著，專研的精神令人折服，將幼 兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系， 在動(dòng)手操作的過程中感受 創(chuàng)意美。3.兩廠幼兒園：一進(jìn)幼兒園大門，我們就被它現(xiàn)代的外部設(shè)計(jì)所吸引。園長和善的笑容和有特色的介紹透出了這所幼兒園的恬 靜與獨(dú)特。步入門廳，看到寬敞的空間，協(xié)調(diào)的色彩，現(xiàn)代與童趣味 結(jié)合著各個(gè)布局，整個(gè)人讓舒服包圍著。我們?cè)趫@長的帶領(lǐng)下參觀了 她們的教室，各班的活動(dòng)室布置各具特色，主題墻面、空間掛飾、區(qū)域設(shè)置整個(gè)環(huán)境布置充滿了童真和人性化。 這所幼兒園的教育體現(xiàn)了 人文關(guān)懷、注重幼兒的個(gè)性發(fā)展， 充分給幼

4、兒一個(gè)創(chuàng)造和想象的空間。二、所思這次學(xué)習(xí)看到那些幼兒園的發(fā)展和變化我心情非常激動(dòng)，聽著幼兒園負(fù)責(zé)人介紹他們的辦園過程和艱苦，我深受感動(dòng)，參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長補(bǔ)己之短，我的思路是：1 .采取多種形式學(xué)習(xí)。多讀一些專業(yè)方面的書，也可以利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。2 .環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到尊重兒童，以后我們要做到給教師和家長看的在成人高度。給小朋友看的全在低處，“成人處”的墻報(bào)做到與 時(shí)俱進(jìn)，處處體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀和和諧社會(huì)。 幼兒園的教師也應(yīng)該學(xué)習(xí) 時(shí)政。低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。3 .細(xì)心、耐心、虛心是我們每位教師應(yīng)該所具備的。我應(yīng)該做幼兒園參觀學(xué)習(xí)總結(jié)。到，做每一件事都要細(xì)心。對(duì)家長、對(duì)

5、孩子要有耐心。在工作中 做到虛心請(qǐng)教每個(gè)問題， 要有不恥下問的精神。 歸根結(jié)底就是我對(duì)待 自己的工作要有責(zé)任心。4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念， 在組織活動(dòng)中，要做到始終以 “ 支持者、合作者、引導(dǎo)者 ” 的角色參與其中。多給孩子一些思考問題的 時(shí)間和空間。不急于幫助孩子調(diào)節(jié)，而是讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，再一 起想辦法解決。總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的美 麗的活動(dòng)環(huán)境！參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得體會(huì)我有幸參加了學(xué)校組織的

6、外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為新時(shí)代的幼兒 教師，通過此次對(duì)成都幼兒園的參觀學(xué)習(xí)， 使我對(duì)工作有了進(jìn)一步 的感悟。21世紀(jì)將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀(jì)，21世紀(jì)的幼兒 園課程將以建構(gòu)為核心， 讓幼兒成為我們環(huán)境的主人。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多東西，受益匪淺。一走進(jìn)第一幼兒園，就感受到一股 濃郁的兒童化氣息， 從院內(nèi)設(shè)施的擺設(shè)到教師每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作， 都 體現(xiàn)出他們工作的精細(xì)。首先，是管理的精細(xì)，從對(duì)整個(gè)幼兒園的介 紹和規(guī)范到每一個(gè)班里的具體活動(dòng)安排，都面面俱到。其次，是老師 們工作的細(xì)致，從孩子入園到孩子離園，在這一天的時(shí)間里，老師需 要做無數(shù)個(gè)環(huán)節(jié)的工作， 每一個(gè)環(huán)節(jié)老師都必需付出十分的耐心與愛

7、 心， 我們從老師們的笑容與話語中感受到了她們對(duì)孩子的愛，從孩 子與老師的配合上發(fā)現(xiàn)她們之間的感情是如此的默契，而這些都是 需要老師們長期堅(jiān)持細(xì)致工作才會(huì)培養(yǎng)起來的。 體現(xiàn)他們精細(xì)的地方 還有環(huán)境的布置， 活動(dòng)室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子， 如玩具架的 高度、物品角棱的安全等， 并且從各個(gè)角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境 非常全面， 有展示孩子風(fēng)采的專欄， 有和家長交流的平臺(tái)等等一應(yīng)俱 全。 讓我感觸最深的莫過于幼兒園的孩子， 他們聰明、 活潑、可愛、 文明、守紀(jì)。和我們自己幼兒園的孩子相比較，第一幼兒園的孩子不 管是在進(jìn)行任何活動(dòng)， 他們始終保持安靜的環(huán)境， 就算有一點(diǎn)時(shí)間開 始鬧騰，只要老師一個(gè)

8、眼神或一句話，他們就能夠很快的安靜下來，這么出色的常規(guī)讓我們來學(xué)習(xí)的老師羨慕不已，忍不住向老師打聽好方法，原來她們也沒有什么法寶，只是平時(shí)對(duì)孩子生活和學(xué)習(xí)上 的常規(guī)要求比較細(xì)致，每天不厭其煩地向孩 子提出自己的要求，只 要發(fā)現(xiàn)孩子沒有做到的，請(qǐng)他們?cè)偻瓿梢?次，寧可不進(jìn)行下一個(gè)教 學(xué)活動(dòng)，也先要把孩子的常規(guī)習(xí)慣教育好，久而久之，孩子養(yǎng)成了良 好習(xí)慣，常規(guī)自然就好了。而我們 的老師缺的就是花時(shí)間和耐心對(duì) 孩子進(jìn)行教育和引導(dǎo)，不過這也許和我們繁重的教學(xué)任務(wù)也有一定的 關(guān)系，如果我們不單單只想到如何出色地完成教學(xué)任務(wù)，而對(duì)身邊即 時(shí)發(fā)生的事情能像第一園的老師一樣先放下課時(shí)，做好對(duì)孩子生活學(xué) 習(xí)細(xì)節(jié)中

9、的教育，我想我們的孩子在幼兒園里的常規(guī)也能夠像她們的 孩子一樣出色的。第一幼兒園在教材選取上有自己的特色，比如：蒙 氏數(shù)學(xué)、蒙氏閱讀?，F(xiàn)實(shí)的生活環(huán)境與幼兒數(shù)學(xué)教育目標(biāo)、內(nèi)容相關(guān) 的生活經(jīng)驗(yàn)的積累。教學(xué)的總目標(biāo)和每個(gè)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)都要求幼兒結(jié) 合生活經(jīng)驗(yàn)感受數(shù)學(xué)知識(shí)。如讓幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中做“分蛋糕”的游 戲中感受等分的概念，用給幾個(gè)同學(xué)平均分蘋果的方式感受除法的初 步意義。這次參加學(xué)習(xí)，學(xué)到的很多東西不是能夠簡單的用言語就能 達(dá)的 總之，我很珍惜這次的機(jī)會(huì)，希望今后能夠有更多的類似的活動(dòng)讓我 們學(xué)習(xí)，使我們的自身素質(zhì)和素養(yǎng)在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。新華豐勝小學(xué)孫彩珠xx年10月幼兒園的參觀活動(dòng)是指由

10、幼兒園組織幼兒集體外出進(jìn)行實(shí)地觀 察、考察,以促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的活動(dòng)。本文是參觀幼兒園學(xué)習(xí)的心 得體會(huì)，僅供參考。在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我園全體教師有幸參觀了我縣3所幼兒園。 在這2小時(shí)的學(xué)習(xí)過程中,我很珍惜每一時(shí)刻,特別是看3個(gè)園的環(huán)創(chuàng),認(rèn)真看,認(rèn)真記,有了不少的收獲，感受很深。我們每到一處幼兒園，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息，每 所幼兒園都有一支充滿愛心、 朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍， 通過觀察、交流， 都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱 情接待、老師無私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。一、所見：1.城關(guān)幼兒園： 幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、 隨處可 見的戶外

11、活動(dòng)材料等,墻壁文化都感覺豐富。班級(jí)中的小環(huán)境,區(qū)角材 料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。 教師們充分利用活動(dòng)室的 每個(gè)角落,合理安排,布置溫馨舒適。2.實(shí)驗(yàn)幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個(gè)性十 足。整個(gè)布局像童話中的城堡， 并且極具_(dá)，給幼兒無盡的想象力。 這所幼兒園的辦園檔次高， 能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。 在這 所園里不管是活動(dòng)室還是走廊， 一幅幅幼兒創(chuàng)作畫， 一件件獨(dú)具匠心 的作品， 再加上管理規(guī)范的師資隊(duì)伍， 組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園 理念，充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色。這所幼兒園教室里，設(shè)施齊全，各種活動(dòng)豐富而富有幼兒趣味， 能夠使幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩， 很好

12、的調(diào)動(dòng)了幼兒的天性。 再有這所 幼兒園的區(qū)角材料豐富， 合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置， 老師們想得比較 周到細(xì)致，使幼兒能得到全面發(fā)展。 孩子們?cè)趯?shí)際操作中認(rèn)真的態(tài)度， 并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著， 專研的精神令人折服， 將幼兒的想 象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系， 在動(dòng)手操作的過程中感受創(chuàng)意美。3.兩廠幼兒園：一進(jìn)幼兒園大門，我們就被它現(xiàn)代的外部設(shè)計(jì) 所吸引。園長和善的笑容和有特色的介紹透出了這所幼兒園的恬靜與 獨(dú)特。步入門廳，看到寬敞的空間，協(xié)調(diào)的色彩，現(xiàn)代與童趣味結(jié)合_幼兒園參觀學(xué)習(xí)總結(jié)。著各個(gè)布局，整個(gè)人讓舒服包圍著。我們?cè)趫@長的帶領(lǐng)下參觀 了她們的教室，各班的活動(dòng)室布置各具特色，主題墻面

13、、空間掛飾、 區(qū)域設(shè)置整個(gè)環(huán)境布置充滿了童真和人性化。 這所幼兒園的教育體現(xiàn) 了人文關(guān)懷、 注重幼兒的個(gè)性發(fā)展， 充分給幼兒一個(gè)創(chuàng)造和想象的空 間。二、所思這次學(xué)習(xí)看到那些幼兒園的發(fā)展和變化我心情非常激動(dòng)，聽著 幼兒園負(fù)責(zé)人介紹他們的辦園過程和艱苦， 我深受感動(dòng)， 參觀回來后 我覺得我們要做到取別人之長補(bǔ)己之短，我的思路是：1.采取多種形式學(xué)習(xí)。多讀一些專業(yè)方面的書，也可以利用網(wǎng) 絡(luò)學(xué)習(xí)。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到尊重兒童，以后我們要做到給教師和家長看的 在成人高度。給小朋友看的全在低處， “成人處”的墻報(bào)做到與時(shí)俱 進(jìn)，處處體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀和和諧社會(huì)。 幼兒園的教師也應(yīng)該學(xué)習(xí)時(shí)政。 低處的墻面，留給幼兒

14、一些展示和想象的空間。3.細(xì)心、耐心、虛心是我們每位教師應(yīng)該所具備的。我應(yīng)該做 到，做每一件事都要細(xì)心。對(duì)家長、對(duì)孩子要有耐心。在工作中做到虛心請(qǐng)教每個(gè)問題， 要有不恥下問的精神。 歸根結(jié)底就是我對(duì)待自己 的工作要有責(zé)任心。4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念， 在組織活動(dòng)中， 要做到始終以 “ 支持者、 合作者、引導(dǎo)者 ” 的角色參與其中。多給孩子一些思考問題的時(shí)間 和空間。不急于幫助孩子調(diào)節(jié)，而是讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，再一起想 辦法解決?？傊ㄟ^這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。 在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不 懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自

15、己 的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的美麗 的活動(dòng)環(huán)境!4月20日，我有幸參加了市教育局組織的外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)， 與全市各代表幼兒園園長一同前往深圳前后共參觀了六所幼兒園。 能 夠走出去， 去了解外面當(dāng)前的幼兒園教育思想理念， 我覺得這種機(jī)會(huì) 相當(dāng)來之不易 ，所以倍感珍惜，此次觀摩學(xué)習(xí)的確讓我獲益匪淺， 下面就我所看到的談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。 在看幼兒園的環(huán)境時(shí)，他 們各有特色讓我感覺耳目一新， 眼前一亮。 教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí) 的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋， 布局有條不紊，有一股濃厚的兒童化氣息。他們利用生活中的許多廢舊物品做成裝飾， 既是保護(hù)環(huán)境， 也是合理 利用資源，這一

16、點(diǎn)非常可取，墻壁上還貼了許多幼兒作品（如繪畫、 折紙），從幼兒作品中可以看到他們的主題活動(dòng)的開展。而且周圍的 綠化也搞的非常好。 各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)從各個(gè)角度考慮都是那么 適合孩子， 有鍛煉孩子自理能力的值日生， 有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣 圖書角，植物角特別豐富，還設(shè)置有小小廚房，超市，來鍛煉孩子的 生活能力。 我們每到一處幼兒園， 都會(huì)感受到每所幼兒園都有一支充 滿愛心，耐心而又富有才情的教師隊(duì)伍，這里的每個(gè)孩子，都是健康 快樂的生活學(xué)習(xí)， 能夠享受自由與尊重， 每個(gè)寶寶的潛能都能被發(fā)掘 和得到欣賞，我覺得這是所有老師和家長所期望看到的。隨后的幾天里，我們又一起在教育局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，與各個(gè)幼兒

17、 園的園長相互談了各園好的經(jīng)驗(yàn)做法及園本教研的開展情況、 工作中 存在的困惑， 我們借助這個(gè)園際間共同體進(jìn)行互相交流切磋。 通過學(xué) 習(xí)座談，讓我又一次學(xué)到了更多工作經(jīng)驗(yàn)。一、打掃室內(nèi)外清潔、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作 孩子要在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)與休息保育員每天一上班就要開窗 通風(fēng)，并且準(zhǔn)備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水。接下來消毒餐桌， 首先用清水擦洗第一遍， 然后用消毒水擦洗第二遍， 最后再用清水擦 一遍。最后打掃室內(nèi)外和室內(nèi)的清潔做到桌面與地面干凈。 活動(dòng)區(qū)里 的書本與玩具因有序;幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進(jìn)行消毒，確保孩子們?cè)谝粋€(gè)健康的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)， 盡力做到讓每位幼 兒吃的

18、用的都放心。二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣幼兒有良好的生活習(xí)慣，要從細(xì)小的事做起，一開始就要教育 幼兒要先后有序，像排隊(duì)喝水、不要互相擠撞，有一次我發(fā)現(xiàn)孩子喝 水排隊(duì)，喜歡插隊(duì)，這是我對(duì)孩子們說： “今天韓老師也和你們一起 排隊(duì)一組組一個(gè)個(gè)的來好嗎?”孩子們異口同聲說“好”!孩子在示范 影響下，均很有次序排隊(duì)喝水了。又如，還要及時(shí)提醒幼兒飯前先入 廁洗手;良好進(jìn)餐，不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費(fèi)等一些良好 正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣是他們的身體能健康活撥的成長。三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好教師幫手保育員老師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力還 要提高自身的素質(zhì)，學(xué)習(xí)各種理論與知識(shí)，多學(xué)習(xí)像“衛(wèi)生保健”、

19、 “傳染病防治”、“食品與衛(wèi)生”、等有關(guān)的理論與知識(shí)，這樣，當(dāng) 孩子發(fā)生意外就能及時(shí)做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報(bào)。 以便能發(fā)生的問題解決好，在教學(xué)上也應(yīng)協(xié)助老師上好每堂課。四、安全工作不管什么時(shí)候，什么情況下，孩子的安全應(yīng)該放在首位，因此 孩子的一舉一動(dòng)都應(yīng)在老師視線的監(jiān)控范圍內(nèi)。好動(dòng)是孩子的天性， 所以隨時(shí)提醒不要到危險(xiǎn)地方去玩耍一旦發(fā)現(xiàn)幼兒不小心摔倒應(yīng)馬 上扶起并問明情況，如有擦傷或別的什么情況要及是處理。 即將離園 時(shí)一定要看好孩子不讓他們亂跑，家人來接要將孩子親手交給他們一 同離園。五、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)在家園共建方面，我們知道要搞好班級(jí)工作，一定要家長的配合。平時(shí)，我能

20、熱情對(duì)待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時(shí) 和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情 況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時(shí)向家長反映幼兒在園 生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面 的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信 息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。時(shí)間在幼兒的成長中過去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知 識(shí)還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方 面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使 自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的保育員。短短的幾天參觀學(xué)習(xí)時(shí)間過

21、去了， 我真是感慨萬分， 受益匪淺， 看到了很多，開闊了眼界， 增長了見識(shí)。最引人矚目的莫過于優(yōu)美怡 人的環(huán)境和現(xiàn)代化的硬件設(shè)施，聽到了很多，思考了也很多。對(duì)于他 們兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍的工作我們無可挑剔，作為一個(gè)教師對(duì)他們雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)深表羨慕，他們的活動(dòng)場(chǎng)地、硬 件設(shè)施、操作材料、環(huán)境布置等，都需要有充分的物質(zhì)基礎(chǔ)，有些是 我們想不到但是能做到的， 需要我們和借鑒， 但對(duì)孩子的愛是一樣的。 在今后的工作中， 我們將認(rèn)真這些優(yōu)秀幼兒園先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 大膽創(chuàng) 新，敢為人先，改正自己的不足， 不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教， 不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平， 用自己的智慧和汗水， 滿懷愛心的為幼兒 創(chuàng)造一個(gè)

22、寬松、和諧、美麗的活動(dòng)環(huán)境!我有幸參加了學(xué)校組織的外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為新時(shí)代的幼 兒教師，通過此次對(duì)成都幼兒園的參觀學(xué)習(xí)， 使我對(duì)工作有了進(jìn)一 步的感悟。21世紀(jì)將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀(jì)，21世紀(jì)的幼 兒園課程將以建構(gòu)為核心，讓幼兒成為我們環(huán)境的主人。在這次活動(dòng) 中，我學(xué)到了很多東西，受益匪淺。一走進(jìn)第一幼兒園，就感受到 一股濃郁的兒童化氣息， 從院內(nèi)設(shè)施的擺設(shè)到教師每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作， 都體現(xiàn)出他們工作的精細(xì)。首先，是管理的精細(xì)，從對(duì)整個(gè)幼兒園的 介紹和規(guī)范到每一個(gè)班里的具體活動(dòng)安排，都面面俱到。其次，是老 師們工作的細(xì)致，從孩子入園到孩子離園，在這一天的時(shí)間里，老師 需要做無數(shù)個(gè)環(huán)節(jié)

23、的工作， 每一個(gè)環(huán)節(jié)老師都必需付出十分的耐心與 愛心， 我們從老師們的笑容與話語中感受到了她們對(duì)孩子的愛，從 孩子與老師的配合上發(fā)現(xiàn)她們之間的感情是如此的默契， 而這些都是 需要老師們長期堅(jiān)持細(xì)致工作才會(huì)培養(yǎng)起來的。 體現(xiàn)他們精細(xì)的地方 還有環(huán)境的布置， 活動(dòng)室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子， 如玩具架的 高度、物品角棱的安全等，并且從各個(gè)角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境 非常全面， 有展示孩子風(fēng)采的專欄， 有和家長交流的平臺(tái)等等一應(yīng)俱 全。 讓我感觸最深的莫過于幼兒園的孩子， 他們聰明、活潑、可愛、 文明、守紀(jì)。和我們自己幼兒園的孩子相比較，第一幼兒園的孩子不 管是在進(jìn)行任何活動(dòng)， 他們始終保持安靜的

24、環(huán)境， 就算有一點(diǎn)時(shí)間開 始鬧騰，只要老師一個(gè)眼神或一句話，他們就能夠很快的安靜下來， 這么出色的常規(guī)讓我們來學(xué)習(xí)的老師羨慕不已， 忍不住向老師打聽 好方法，原來她們也沒有什么法寶， 只是平時(shí)對(duì)孩子生活和學(xué)習(xí)上的 常規(guī)要求比較細(xì)致，每天不厭其煩地向孩 子提出自己的要求，只要 發(fā)現(xiàn)孩子沒有做到的，請(qǐng)他們?cè)偻瓿梢?次，寧可不進(jìn)行下一個(gè)教學(xué) 活動(dòng)，也先要把孩子的常規(guī)習(xí)慣教育好，久而久之，孩子養(yǎng)成了良好 習(xí)慣，常規(guī)自然就好了。_幼兒園參觀學(xué)習(xí)總結(jié)。而我們 的老師缺的就是花時(shí)間和耐心對(duì)孩子進(jìn)行教育和引導(dǎo)， 不過這也許和我們繁重的教學(xué)任務(wù)也有一定的關(guān)系， 如果我們不單單 只想到如何出色地完成教學(xué)任務(wù)， 而

25、對(duì)身邊即時(shí)發(fā)生的事情能像第一園的老師一樣先放下課時(shí)，做好對(duì)孩子生活學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)中的教育， 我想我們的孩子在幼兒園里的常規(guī)也能夠像她們的孩子一樣出色的。第一幼兒園在教材選取上有自己的特色，比如：蒙氏數(shù)學(xué)、蒙氏閱讀?，F(xiàn)實(shí)的生活環(huán)境與幼兒數(shù)學(xué)教育目標(biāo)、 內(nèi)容相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)的積累。教 學(xué)的總目標(biāo)和每個(gè)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)都要求幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)感受數(shù)學(xué) 知識(shí)。如讓幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中做“分蛋糕”的游戲中感受等分的概念， 用給幾個(gè)同學(xué)平均分蘋果的方式感受除法的初步意義。這次參加學(xué)習(xí)，學(xué)到的很多東西不是能夠簡單的用言語就能 達(dá) 的。總之，我很珍惜這次的機(jī)會(huì)，希望今后能夠有更多的類似的活動(dòng) 讓我們學(xué)習(xí)，使我們的自身素質(zhì)和素養(yǎng)

26、在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。幼兒園環(huán)境影響著孩子，好的環(huán)境適合孩子的成長，下面是為 大家?guī)淼挠變簣@環(huán)境參觀心得，希望可以幫助大家。利用一天的時(shí)間，我們學(xué)區(qū)的部分老師參觀了黃土梁子學(xué)區(qū)幾所幼兒園，這一次外出參觀，我覺得自己有很大的收獲，也有很多的 感想和感受。每個(gè)幼兒園色彩的和諧、內(nèi)容的豐富、都各具特色。參觀下來， 我認(rèn)為雙河小學(xué)幼兒園的環(huán)境最漂亮，對(duì)我的感觸頗深。每一個(gè)班像 一個(gè)家，漂亮而溫馨，一進(jìn)那兒感覺純凈中不少色彩，我是個(gè)比較喜歡干凈，簡潔的人，他們的環(huán)境有這種感覺，但是里面的內(nèi)容卻是豐 富和飽滿的。他們把當(dāng)?shù)剞r(nóng)村資源，運(yùn)用于自己的幼兒園。如用廢紙 杯、酸奶杯、綠可樂瓶等制作的小兔、小豬、

27、花瓶形象逼真;互動(dòng)墻 中用玉米萵、槐樹角、瓶蓋等粘貼出的畫新穎別致，中墻飾教師也充 分利用各種豆子、麥麩、秸稈、廢舊的毛線等粘貼出一幅幅符合幼兒 年齡特點(diǎn)的畫。 這些無不傾注著教師們的獨(dú)具匠心， 展現(xiàn)著教師們的 心靈手巧， 在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上我想他們是有了自己的創(chuàng)意和想法， 很值得 我去學(xué)習(xí)。 幼兒園的環(huán)境最終還是要為幼兒服務(wù)， 我想她們也會(huì)做得 更好。黃土梁子中心幼兒園的整體環(huán)境不但墻飾美觀、色彩鮮艷、立 體感強(qiáng)，區(qū)域角更有創(chuàng)意， 我們這很多幼兒班都是以前的普班教室都 有不符合做幼兒環(huán)境的講臺(tái)，教師把講臺(tái)設(shè)置成“娃娃家”，不能不 說是個(gè)巧妙的點(diǎn)子。黃土梁子學(xué)區(qū)各所幼兒園的教師們都充分利用當(dāng)?shù)刭Y源、

28、利用 廢舊物制作了很多形象逼真的玩具,而且還為孩子們創(chuàng)設(shè)了那充滿童 話般的美麗室內(nèi)中墻飾， 尤其低墻飾中孩子們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下粘貼的 布貼畫、樹葉畫、 種子畫等幼兒一幅幅作品更是讓人流連忘返，久久 難忘。還有的幼兒園設(shè)置了特色的“我長高了、我最干凈角 這許多許多凝聚著老師們的智慧和愛心，給我們以美的享受。 這樣 的參觀很值得，學(xué)到了很多，也更深刻的發(fā)覺了幼兒園的環(huán)境的特色 和教師的教育理念 注重環(huán)境與幼兒的對(duì)話和環(huán)境的教育價(jià)值。通過參觀，我們幼兒園要取長補(bǔ)短，多利用廢舊物制作玩教具， 改變區(qū)角布置零散，材料簡單欠缺的現(xiàn)狀，而且注意擺放的藝術(shù)性， 并且充分發(fā)揮前墻低墻飾的作用。教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園活動(dòng)室的環(huán)境時(shí)， 拓展思路，在選擇和使用材料上要具有開放性， 要精心構(gòu)思活動(dòng)室的 每塊墻面、每個(gè)角落，充分利用空間，讓活動(dòng)室環(huán)境處處成為孩子參 與、創(chuàng)造、表現(xiàn)的天地。讓幼兒