14.《蜜蜂》教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、14. 蜜蜂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1會認(rèn)“試、驗(yàn)、證”等 10 個生字，會寫“袋、概、減”等 14 個生字。正確讀寫“無 論、試驗(yàn)、紙袋、證實(shí)”等詞語。2學(xué)習(xí)默讀課文，了解主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目?學(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字新詞課前準(zhǔn)備：1、制作相關(guān)課件。 2、留心和收集有關(guān)蜜蜂的有趣知識。 課時安排：兩課時。第一課時教學(xué)過程一、交流資料，激趣導(dǎo)入1. 拿出昆蟲記，問這是誰寫的書？（法布爾）2. 簡介法布爾，參考資料袋 53 頁。3、有一次，法國科學(xué)家法布爾聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，他想做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)來證明。今天 我們來學(xué)習(xí)（出示課件：第十

2、四課蜜蜂），讓我們一起去走進(jìn)課文，看一看法布爾是怎 樣觀察研究蜜蜂的。二、初讀課文，整體感知1、自學(xué)課文，（出示課件：自學(xué)的時候，讀準(zhǔn)生字詞，課文讀正確。）課件出示：由要認(rèn)的生字組成的詞）（詞語：試驗(yàn)，證實(shí)，阻力，沿途，陌生，超常。悶了很久，幾乎，盡管。）誰來做小老師帶著2、大家自學(xué)得很認(rèn)真， 推測，包括，準(zhǔn)確無誤， 大家讀一讀 ?證實(shí)、阻力”這兩個詞語的句子讀一讀。3、請大家從課文中找到4、誰找到了？讀給大家聽一聽。5、讀得非常好，（課件出示：有關(guān)“證實(shí)、阻力”這兩個詞語的句子）讓我們也一起來讀 一讀。6、我發(fā)現(xiàn)這個課文當(dāng)中有好幾個多音字呢！請大家趕緊去找一找。（悶了很久，幾乎， 管）7、你

3、們能找到帶有這三個多音字的句子嗎？找出來讀一讀吧。8、很好，剛才有一些難讀的詞語和多音字，我們找到了相關(guān)的句子，把它們讀正確了。 我們把這些詞語再連起來再來讀一讀。不熟悉。 ）準(zhǔn)備無誤就是非常9、非常好， 這些詞語的意思你們都弄明白了嗎？我想問問“陌生” 是什么意思？“準(zhǔn)備無誤” 是什么意思呢？你能從課文當(dāng)中找到這個詞語的句子嗎？ 正確，沒有一點(diǎn)錯誤的意思。）10、你們能結(jié)合句子來理解詞語的意思，非常好。11、同學(xué)們，剛才我們把詞語讀正確了，還知道了詞語的意思啊，接下來我們要讀課文了， 這篇課文有幾個自然段呢？那么老師就請 6 位同學(xué)來輪讀課文吧。12、誰來評評讀得怎么樣？13、接下來請大家默

4、讀課文，邊讀邊思考：法布爾到底做了一項(xiàng)什么實(shí)驗(yàn)？14、同學(xué)們默讀課文非常認(rèn)真， 誰來說說法布爾到底做了一項(xiàng)什么實(shí)驗(yàn) （法布爾做的實(shí)驗(yàn)是 證明蜜蜂有辨別方向的能力。）15、說得真好， 同學(xué)們， 法布爾是怎么做這項(xiàng)試驗(yàn)的？試驗(yàn)的結(jié)果又是怎么樣的呢？讓我們 下節(jié)課再來學(xué)習(xí)吧。接下來，我們還要還寫字呢。三、指導(dǎo)寫字1、讓我們來讀讀要寫的字組成的詞語。（出示課件：無論、 少、阻力、推測、包括、準(zhǔn)確無誤、沿途、超常）2、（出示課件： 田字格里的生字） ，仔細(xì)看看這些生字，3、（出示課件：讀音、筆順、組詞）師范寫“概”字四、作業(yè)：請大家寫兩遍生字，抄寫一遍詞語表中的詞語。試驗(yàn)、紙袋、證實(shí)、大概、減你覺得你有

5、什么要提醒大家的嗎？，生臨寫。五、總結(jié)。14. 蜜蜂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)默讀課文，了解主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目?學(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。教學(xué)重難點(diǎn)： 弄清為了驗(yàn)證蜜蜂有沒有辨別方向的能力， 出的。課前準(zhǔn)備： 1、制作相關(guān)課件。 2、留心和收集有關(guān)蜜蜂的有趣知識。 第二課時 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（出示課件：第十一課蜜蜂）。請大家自讀課文，邊 讀邊回憶：法布爾做了一項(xiàng)什么試驗(yàn)？ 2、誰來說說法布爾做了一項(xiàng)什么試驗(yàn)？ 二、細(xì)讀感悟，經(jīng)歷探究 1、很好，接下來就請同學(xué)們快速默讀課文，邊讀邊想一想：做試驗(yàn)的？ 2、誰知道課文哪一段是寫

6、法布爾是怎樣做試驗(yàn)的？ 3、那就請同學(xué)們讀讀第二自然段（出示課件：第二自然段） 法布爾的這項(xiàng)試驗(yàn)是怎么做的？）4、誰來說說，法布爾的這項(xiàng)試驗(yàn)是怎么做的？ 5、為什么要那么麻煩，在每一只小蜜蜂的背上做上記號呢？ 放出去的。所以在每只蜜蜂的背上都做上了白色的記號。） 6、說得有道理，你們是從哪個句子里知道的？（出示課件： 句話吧 7、法布爾可真仔細(xì)呀！那么除了在放飛的蜜蜂背上做了白色的記號，法布爾還做了些什么 呢？（法布爾還把蜜蜂放在紙袋里走了兩里多路呢。 法布爾還讓自己的女兒在蜂窩旁邊等著， 這樣就可以準(zhǔn)確的知道蜜蜂是什么時候飛回來的。） 8、（出示課件：法布爾為什么要把蜜蜂放在紙袋里呢？） 9

7、、是啊，做試驗(yàn)就得考慮細(xì)致周到，這樣才科學(xué)，讓我們一起來看看課文的第二自然段， 一起去感受法布爾科學(xué)的工作態(tài)度吧。三、精讀課文，探究結(jié)果 1、那么試驗(yàn)的結(jié)果又是怎么樣的呢？課文哪幾個自然段告訴了我們呢？請你們再一次快速 默讀課文，在課文里找一找。2、誰找到了？課文哪幾個自然段告訴我們了呢？ （出示課件： 3、4、5 自然段） 3、那么就請大家再去讀讀 3，4，5 三個自然段，邊讀邊思考：（出示課件：試驗(yàn)的結(jié)果是 怎么樣的？） 剛才大家課文都讀得很認(rèn)真，而且還進(jìn)行了思考，現(xiàn)在老師先請三位同學(xué)來讀讀 三個自然段。4、現(xiàn)在我們大家來交流一下：試驗(yàn)的結(jié)果是怎么樣的？（有兩只蜜蜂馬上就飛回來了，小 女兒

8、看了時間，只用了40 分鐘。）作者是怎么做的， 結(jié)論又是怎樣得課文哪一段是寫法布爾是怎樣，邊讀邊思考：（出示課件：為了證實(shí)飛回來的蜜蜂是他句子）讓我們也一起來讀讀這3、4、5 自然段告訴了我們試驗(yàn)的結(jié)果。 ）3、4、55、法布爾之所以讓自己的小女兒等在蜂窩邊，是怕蜜蜂比他先回來，果然有兩只蜜蜂比他 先到了家。 只用了 40分鐘就飛回了蜂窩， 讓我們一起來讀讀這個句子吧。 （出示課件： “沒 等我 , 花粉呢”）6、小女兒非常激動， 他盼著早一點(diǎn)把這個消息告訴自己的父親，小女兒為什么那么高興呀？（因?yàn)橛袃蓚€蜜蜂飛回了蜂窩， 這說明法布爾的試驗(yàn)取得了初步的成功。 ）讓我們帶著高興 的、激動的語氣再

9、來讀好這個句子吧！7、第二天，法布爾在檢查蜂窩的時候，又發(fā)現(xiàn)了什么？（十五只背上有白色記號的蜜蜂）， 這說明了什么？（又有十五只蜜蜂飛回來了）這樣， 20 只蜜蜂中， 17 只沒有迷失方向，準(zhǔn) 確無誤地回到了家。8、（出示課件：那么蜜蜂是在什么樣的情況下飛回來的呢？”）（出示課件：放飛時，正 好起風(fēng)了，為了減少阻力，蜜蜂只好飛得很低，這樣，就更不能看到遙遠(yuǎn)的家了，而且對于 蜜蜂來說，周圍的景物都是陌生的，在這樣的情況下，還是有十七只蜜蜂飛回了家。）9、課文第五自然段中有一句話告訴了我們蜜蜂是在什么樣的情況下，飛回了家的。誰找到 了這個句子，讀給我們大家聽一聽 ? （出示課件：句子）讓我們一起來

10、讀讀這個句子吧。10. 邊學(xué)習(xí)邊完成課后第一題的圖表。 五、再思導(dǎo)疑，再激興趣 1、法布爾通過這個實(shí)驗(yàn)，他到底證明了些什么呢？（出示課件：情景朗讀全文），思考一 下這個問題，再和同桌討論一下吧。2、同學(xué)們剛才默讀了課文，還和同桌進(jìn)行了討論，誰來說說法布爾通過這個實(shí)驗(yàn)，到底證 明了些什么呢？3、法布爾證明蜜蜂確實(shí)有辨別方向的能力，但靠的不是超常的記憶力，（出示課件：你們 是怎么知道蜜蜂靠的不是超常的記憶力的呢？） （出示課件： 沿途都是陌生的景物，蜜蜂并 不熟悉，它們被悶在紙袋里，還走了兩里多路，根本看不到周圍的景物，所以他們靠的不同 超常的記憶力。）4、蜜蜂確實(shí)有辨別方向的能力，但靠的不是超常的記憶力，那靠的又是什么呢？（蜜蜂能 這樣飛回來， 法布爾還不知道原因， 所以說是我們無法解釋的本能， 但我相信法布爾一定會 不斷地去研究、觀察，解開其中的秘密的。）5、說得可真好呀，同學(xué)們，這篇文章很多句子都寫得很好，就讓我們再去讀讀全文，找到 自己喜歡的句子吧！6、好，同學(xué)們，我們來交流一下你們找到的句子吧！六、課后總結(jié)1、誰能說說從今天的學(xué)習(xí)中，你得到了哪些啟發(fā)呢？ 2、是啊，聽說的事情并不