2012級(jí)高一級(jí)部段考反思

1、2012 級(jí)高一級(jí)部段考反思段考過(guò)后，高一級(jí)部給全體學(xué)生發(fā)放了反思調(diào)查表，各班班主任收齊后進(jìn)行梳理，上 報(bào)級(jí)部后，級(jí)部從學(xué)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面進(jìn)行歸納整理，以 此引起高一全體學(xué)生的進(jìn)一步反思，盡快實(shí)現(xiàn)從初中到高中角色的轉(zhuǎn)變。高一級(jí)部：段考反思之一學(xué)習(xí)習(xí)慣中的存在問(wèn)題1、沒(méi)有靜下心來(lái)，深入思考問(wèn)題，初中學(xué)習(xí)習(xí)慣不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，沒(méi)有嚴(yán)格做到老師的要求，不夠認(rèn)真，喜歡邊學(xué)邊玩，較隨意，自 我約束能力差。3、課前不預(yù)習(xí)、課后不及時(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)缺乏框架性和條理性。4、上課注意力不夠集中，上課走神，跟不上老師節(jié)奏，上課效率不夠高。5、作業(yè)習(xí)慣差，寫(xiě)

2、作業(yè)容易分神，不能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，作業(yè)拖拉，寫(xiě)作業(yè)磨時(shí)間，效 率低。作業(yè)不能高質(zhì)量完成。作業(yè)完成慢，晚上只忙于作業(yè)。計(jì)算較粗心，浮躁。6、不喜歡鉆研題目，做題少，課外習(xí)題做的更少，缺少自主寫(xiě)課外資料，對(duì)課內(nèi)內(nèi)容鞏固 欠缺，且浮于表面。7、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，疑難問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)解決，不主動(dòng)思考和問(wèn)問(wèn)題。8、課后鞏固不及時(shí)，沒(méi)有整理錯(cuò)題。9、不能充分、合理地利用時(shí)間，尤其是零碎時(shí)間；學(xué)習(xí)效率低下，如作業(yè)時(shí)聽(tīng)音樂(lè)、掛 QQ 等。10、心情急躁，學(xué)習(xí)缺少計(jì)劃和短期性目標(biāo)，學(xué)習(xí)無(wú)條理性，隨意性很大。沒(méi)有充分有效 利用學(xué)習(xí)時(shí)間。11、作息不規(guī)律，周末睡懶覺(jué)、玩游戲時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，消磨了自己的意志。12、中午在校的學(xué)

3、習(xí)效率有待提高，看報(bào)及課外書(shū)時(shí)間占用過(guò)多。13、有偏科的傾向，忽視了部分學(xué)科的學(xué)習(xí)。14、不愛(ài)聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，不愛(ài)讀書(shū)。15、學(xué)習(xí)不能做到持之以恒。學(xué)習(xí)習(xí)慣中的應(yīng)對(duì)措施1、靜心學(xué)習(xí)，穩(wěn)定情緒，克服不適情緒，多找自己的優(yōu)點(diǎn)，適應(yīng)快節(jié)奏。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣必須培養(yǎng)，增強(qiáng)自控力，集中精力，收放有度。3、利用課前 5 分鐘，晚上 20 分鐘，培養(yǎng)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，跟上老師的進(jìn)度，課前一定預(yù) 習(xí)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。合理運(yùn)用下課時(shí)間，回顧課程。4、改變學(xué)習(xí)習(xí)慣。 如課間及時(shí)溫習(xí)， 遇到問(wèn)題及時(shí)向同學(xué)和老師請(qǐng)教， 重視錯(cuò)題本的價(jià)值， 養(yǎng)成隨手記錄心得和疑難問(wèn)題的習(xí)慣 , 做作業(yè)時(shí)排除一切干擾，提高效率后，空閑時(shí)間 增多，

4、將給自己增加更多的休閑時(shí)間。5 、在每天簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上， 每周進(jìn)行完整的總結(jié)， 作出知識(shí)重難點(diǎn)的歸納， 及時(shí)整理筆記， 充分利用錯(cuò)題本，不定期抽查。6、制定時(shí)間表，規(guī)劃每科作業(yè)時(shí)間，避免拖拉；并要求學(xué)生對(duì)作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行全面的考點(diǎn)分 析，減輕其浮躁的心態(tài)。7、勤練多做，鞏固基礎(chǔ)，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系和整體性把握，完善知識(shí)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。8、對(duì)薄弱學(xué)科加強(qiáng)同時(shí)不能放松重點(diǎn)學(xué)科的學(xué)習(xí)強(qiáng)化薄弱學(xué)科學(xué)習(xí)，同時(shí)不放松強(qiáng)勢(shì)學(xué)科。9、向成績(jī)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，積極向同學(xué)老師請(qǐng)教，將想法轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。10、今日事今日畢，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃。定時(shí)作業(yè)，按時(shí)完成，提高效率，抽出時(shí)間自主安排 做題。11、家長(zhǎng)加強(qiáng)監(jiān)督。父母督促多做題。學(xué)生的

5、意志力是在對(duì)自己的不斷挑戰(zhàn)中逐漸形成和 培養(yǎng)的?？梢栽诩议L(zhǎng)的監(jiān)督下，通過(guò)體育鍛煉、節(jié)假日的出游來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)，也可以讓家長(zhǎng) 設(shè)立一些小的獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)逐步培養(yǎng)。12、調(diào)整作息時(shí)間，早起讀書(shū)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高一級(jí)部：段考反思之二學(xué)生反思之學(xué)習(xí)方法1、僅僅滿(mǎn)足于完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)內(nèi)容零碎，不能網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，沒(méi)有對(duì)老師所 講內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理和總結(jié)，整體性不強(qiáng)。2、學(xué)習(xí)缺乏條理性，筆記不會(huì)做，各科之間的時(shí)間分配不均，每科不同的學(xué)習(xí)方法沒(méi)有區(qū) 分。文科類(lèi)的科目，不能盡快的適應(yīng)初中的開(kāi)卷和閉卷的差異，很難拿到有效的分?jǐn)?shù)。3、沒(méi)有復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，沿用初中的方法，死記硬背，題海戰(zhàn)術(shù)，不能精益求精。4、不看筆記

6、，忽略筆記，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)題及時(shí)糾正，不能正確處理聽(tīng)講和記筆記的關(guān)系，課堂 筆記不能抓住重點(diǎn)，或是只顧著記筆記而忽略老師講解。5、只看題不做題，或是只做題不思考，沒(méi)有真正做到自主學(xué)習(xí)。6、上課聽(tīng)課效率不高，做作業(yè)的時(shí)候喜歡把書(shū)打開(kāi)，沒(méi)有能夠做到及時(shí)鞏固提高。7、未能及時(shí)歸納總結(jié)，等待考前突擊，考試喜歡臨時(shí)抱佛腳8、止步于課內(nèi)，不深究課外，不懂的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)解決，有問(wèn)題不愿問(wèn)老師，問(wèn)題堆積。9、基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，粗心，不求甚解，不注重練習(xí)和書(shū)本知識(shí)，忽視課本知識(shí)理解的重要 性。10、在難題上花費(fèi)的時(shí)間較多，時(shí)間安排不合理。不懂得如何進(jìn)行歸納，串通解題方法， 學(xué)習(xí)方法過(guò)于死板。11、不注重平時(shí)積累，做題少

7、，做題時(shí)審題不清。12、過(guò)分注重理解，疏于記憶。學(xué)習(xí)方法中的應(yīng)對(duì)措施1、完善自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天一定要進(jìn)行針對(duì)性地復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、總結(jié)歸納，提高效率。對(duì) 老師所講內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，構(gòu)成知識(shí)體系，并整理出各個(gè)內(nèi)容的異同點(diǎn)和特點(diǎn)。2、及時(shí)復(fù)習(xí)（課間、當(dāng)晚、周末） ，做到課課清、日日清、周周清，不留知識(shí)死 角。學(xué)校的作業(yè)之外，給主要學(xué)科（語(yǔ)數(shù)外、理化、地理）再配備一本復(fù)習(xí)資料，要有較 為詳細(xì)的講解，練習(xí)要典型并備有詳細(xì)的答案解析。3、杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，主張多思考，多和同學(xué)交流，按照老師的要求和同學(xué)推薦的學(xué)習(xí)方法進(jìn) 行嘗試改造，爭(zhēng)取找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。4、重視全科發(fā)展，強(qiáng)調(diào)文科學(xué)習(xí)的重要性與必要性。協(xié)調(diào)好

8、各科作業(yè)。做到量與質(zhì)的合理 安排。選擇性地做一些各學(xué)科重點(diǎn)內(nèi)容的題目，不保證數(shù)量，但要保證質(zhì)量。5、問(wèn)同學(xué)或問(wèn)老師，多問(wèn)多想，向每科突出的同學(xué)請(qǐng)教，并與任課老師及時(shí)溝通和反饋， 避免懶惰和覺(jué)得問(wèn)問(wèn)題丟面子的情況產(chǎn)生。6、端正態(tài)度，多做課外練習(xí)，仔細(xì)聽(tīng)講，勤于筆記，重視錯(cuò)題，經(jīng)常翻閱回顧，定期整理 筆記，整理錯(cuò)題本。7、上課集中注意力，認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，課下及時(shí)問(wèn)問(wèn)題，之后做好總結(jié)，多看書(shū)，筆記 和書(shū)本相配合，找到適合的學(xué)習(xí)方法，錯(cuò)題周周清。8、把練習(xí)做精，不求多，但求懂，通，提高解題能力，認(rèn)真審題，細(xì)心答題，不犯低級(jí)錯(cuò) 誤，周末抽出時(shí)間擴(kuò)展練習(xí)。9、每周列出相應(yīng)的計(jì)劃表，根據(jù)計(jì)劃學(xué)習(xí)。10、調(diào)

9、整好作息時(shí)間，充分利用在校學(xué)習(xí)時(shí)間。11、養(yǎng)成獨(dú)立思考，持之以恒的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。高一級(jí)部：段考反思之三學(xué)習(xí)態(tài)度中的存在問(wèn)題1、不夠積極主動(dòng)，較散漫，貪玩，輕視高中學(xué)習(xí)，認(rèn)為高一應(yīng)該放松一下，到高三再緊張， 態(tài)度不夠端正，對(duì)學(xué)習(xí)抱著無(wú)所謂的態(tài)度，開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)有點(diǎn)態(tài)心不在焉，不夠踏實(shí)， 耐心差，浮躁。2、態(tài)度上“松” ，懶散，很少花時(shí)間，視學(xué)習(xí)為任務(wù)、包袱，對(duì)難題和不會(huì)的題逃避或者 不鉆研，被動(dòng)學(xué)習(xí)，心有雜念。控制不了對(duì)玩的誘惑。3、上課認(rèn)真度不夠，效率不高，易走神，喜歡偷懶，對(duì)于學(xué)習(xí)不夠勤奮，作業(yè)錯(cuò)誤不能及 時(shí)的訂正，錯(cuò)題本不能堅(jiān)持積累，復(fù)習(xí)時(shí)間不夠充足。4、有時(shí)踏實(shí)，有時(shí)浮躁，易受

10、情緒干擾或其他事情的影響，沒(méi)有計(jì)劃性和目標(biāo)性，情緒波 動(dòng)大，時(shí)而努力，時(shí)而萎靡。5、做事磨蹭拖拉，效率不高，粗心大意，注意力不夠集中，不能迅速的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。6、不自覺(jué)。無(wú)學(xué)習(xí)熱情，對(duì)家長(zhǎng)的監(jiān)督、輔導(dǎo)有較強(qiáng)的依賴(lài)性，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性不 強(qiáng)，在家里自主學(xué)習(xí)不認(rèn)真。對(duì)待學(xué)習(xí)缺乏持之以恒的態(tài)度，怕吃苦，怕累，晚上不愿意 熬夜，不能?chē)?yán)格要求自己。7、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，心態(tài)調(diào)整的不好。不能謙虛請(qǐng)教老師和同學(xué)，虛榮心強(qiáng)。8、不能堅(jiān)持；忽視細(xì)節(jié)，不理解的問(wèn)題得過(guò)且過(guò)。9、有目標(biāo)，但沒(méi)有動(dòng)力，缺乏主動(dòng)性，理想僅僅停留在心里，沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)。10、對(duì)有些課程重視度不夠，對(duì)學(xué)習(xí)重視程度不夠，有偏科傾向。學(xué)習(xí)態(tài)度中

11、的應(yīng)對(duì)措施1、分析高中三年的教學(xué)內(nèi)容及高一的內(nèi)容分布，端正態(tài)度，了解高一的重要性，改變錯(cuò)誤 的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到緊迫性，端正態(tài)度。將段考試卷張貼，督促自己。2、在老師、家長(zhǎng)的幫助下，制定家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃表，主要是講每天晚上、周末的時(shí)間分段利 用。計(jì)劃表要張貼到墻上，接受家長(zhǎng)的監(jiān)督，將被動(dòng)學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)化成自己的主動(dòng)需要。3、上課認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)于老師所布置作業(yè)，積極主動(dòng)完成，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)。堅(jiān)持 有錯(cuò)題必記，有問(wèn)題必問(wèn)，希望老師也需要給予一定的檢查以督促學(xué)生，厚積而薄發(fā)。4、減少其它干擾，多提醒自己，以自我暗示的方法改善學(xué)習(xí)態(tài)度。調(diào)整心態(tài)，正確看待分 數(shù)，正確看待自己。自主查漏補(bǔ)缺，學(xué)會(huì)克制。5、要明確

12、自己的目標(biāo)，培養(yǎng)興趣，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把精力完全集中在學(xué)習(xí)上來(lái)，知 道自己為什么學(xué)和怎么去學(xué)。6、認(rèn)真嚴(yán)肅的對(duì)待學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中重視每一學(xué)科。自主學(xué)習(xí)，像優(yōu)秀的同學(xué)請(qǐng)教。端正態(tài) 度，制定目標(biāo)并為之努力，多問(wèn)問(wèn)題，多與老師溝通，適應(yīng)老師的教學(xué)方法。7、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識(shí)到不進(jìn)則退的現(xiàn)狀，杜絕迷戀電子產(chǎn)品的現(xiàn)象。8、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，持之以恒，提高學(xué)習(xí)態(tài)度，下定決心學(xué)習(xí)，充分利用放假在家時(shí)間自主 學(xué)習(xí)。9、每日加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，自我管理，自我加壓，做題時(shí)多思考，不輕言放棄，重視每一門(mén)課。高一級(jí)部：段考反思之四學(xué)生反思之學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)能力中的存在問(wèn)題1、繼續(xù)初中填鴨式學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)老師講學(xué)生聽(tīng)的這種灌輸方法

13、，自主學(xué)習(xí)能力較弱，自 己不會(huì)學(xué)，上課反應(yīng)慢，領(lǐng)悟能力不好。課后反思缺乏。2、理解與消化能力不足，悟性不高，對(duì)部分文科以及理科學(xué)科的理解上感覺(jué)力不從心。接 受能力較弱，沒(méi)有能力掌握每門(mén)學(xué)科的知識(shí)，難以個(gè)人鉆研問(wèn)題，存在不少知識(shí)漏洞。3、對(duì)已學(xué)知識(shí)點(diǎn)易忘，對(duì)概念理解不夠深刻。記憶方面的學(xué)科，記的不是很牢固，也有些 較難知識(shí)點(diǎn)不理解，容易混淆。自學(xué)能力和知識(shí)運(yùn)用能力有限，不能夠舉一反三，進(jìn)行知 識(shí)點(diǎn)遷移。4、僅僅滿(mǎn)足于完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)內(nèi)容零碎，不能網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，整體性不強(qiáng)。5、學(xué)習(xí)能力較差。學(xué)習(xí)效率低，邏輯推導(dǎo)能力差，較抽象問(wèn)題理解有困難，只是單純完成 作業(yè)。同類(lèi)型的題目做過(guò)一遍仍不會(huì)做

14、，在學(xué)習(xí)中不能自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。6、底子差，有薄弱學(xué)科，課外積累，閱讀不夠多，詞匯量缺乏。7、自主學(xué)習(xí)能力差，需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。8、解題能力不足，審題不細(xì)心，答題不規(guī)范。學(xué)習(xí)能力中的應(yīng)對(duì)措施1、必須掌握高中時(shí)期學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和習(xí)慣，爭(zhēng)取逐漸的擺脫被動(dòng)的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)要我學(xué)到我要 學(xué)的轉(zhuǎn)變。2、要做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，特別在預(yù)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，課上和課下解決問(wèn)題，與周 邊同學(xué)互相討論，合作探究。多看，多思考，用心理解，多做題，鍛煉自我學(xué)習(xí)能力。3、反復(fù)練習(xí)，溫故知新。盡早的背，最好每天都背一點(diǎn)，不用積壓到臨近考試才背。記憶 內(nèi)容多復(fù)習(xí)鞏固，課前預(yù)習(xí)，課堂上的問(wèn)題積極思考并及時(shí)解決問(wèn)題，重視課后鞏固，向 學(xué)生借鑒好的經(jīng)驗(yàn)，多總結(jié)。努力學(xué)習(xí)，調(diào)整好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培