27、青山處處埋忠骨_第1頁
27、青山處處埋忠骨_第2頁
27、青山處處埋忠骨_第3頁
27、青山處處埋忠骨_第4頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束，剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、馬小學(xué) 年級 語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)指南1課題名稱：27、青山處處埋忠骨2達(dá)成目標(biāo)：（1）知識與技能：認(rèn)識生子新詞，讀通讀順全文，了解文章大意。（2）過程與方法：感受作者描寫人物的方法（3）情感態(tài)度與價值觀：體會深受感動的句子，感悟主席毛澤東的無私胸襟和父親毛澤東的慈父情懷3學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解毛澤東的常人情感；學(xué)習(xí)描寫人物的方法感受毛澤東的偉人胸懷4.學(xué)習(xí)方法建議：學(xué)生查閱課文資料，了解抗美援朝戰(zhàn)爭5.課時安排：1課時一、導(dǎo)學(xué)設(shè)計導(dǎo)案設(shè)計個性化意見及說明教師活動學(xué)生活動（注明課堂練習(xí)）一、激情導(dǎo)入學(xué)生回憶與親人分別時的心情，如果是與親人永遠(yuǎn)分別呢？由此導(dǎo)入課題并解題二、文本探究1、引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)

2、語，明確本課的目標(biāo)小組批改作業(yè)本“課前導(dǎo)學(xué)”2、引導(dǎo)學(xué)生第一次 讀課文，掃清字詞障 礙小組一起讀文， 注意生字詞，文 句通順，讀懂。 組內(nèi)弄清字詞3、再次讀課文，歸 納大意，劃出受感動 的句子和喜歡的句 子。批注上自己的感 受，組內(nèi)交流三、交流提升課文常人情懷和為人胸懷兩方面來寫 毛澤東的。你從哪些描寫看出他的常 人情懷？哪些描寫感受到他的偉人胸 懷？指小組交流，其他組 的同學(xué)認(rèn)真聽，并補(bǔ) 充隨機(jī)指導(dǎo)抓住人物 的神態(tài)、動作、語言、 心理等描寫來體會 完成作業(yè)本“課中 訓(xùn)練”四、拓展延伸你心目中毛澤東適合什么樣的人？完成作業(yè)本“課后 拓展”五、總結(jié)學(xué)了這篇課文你有什么收獲？可 以談?wù)勛约涸诒竟?jié)課學(xué)到了什 么，也可以說說自己在學(xué)習(xí)過程 中遇到了哪些困難，是如何解決 的六、作業(yè)設(shè)計積累文中自己所喜歡的描寫主席 語言、動作、神態(tài)、心理活動的 句子，從而學(xué)習(xí)描寫人物的方法。課后誦讀毛澤東詩詞。讀讀更多關(guān)于毛澤東的故事。三、學(xué)習(xí)資

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論