2011年11月公開課教案張海平花樣跳繩教案

1、花樣跳繩東方市鐵路中學 張海平 任課年級：高二 3 3 班 20112011 年 1111 月 1414 日第四節(jié)教學 內(nèi)容1 1、花樣跳繩 2 2、胯下傳接跳繩比賽教學 目標1 1、 認知目標：（1 1）在跳繩中，充分發(fā)揮學生的自主創(chuàng)新能力，使學生懂得一根跳繩能有多中玩法，學 會在活動中思考，在玩中鍛煉。（2 2）通過游戲，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)能力。2 2、技能目標：（1 1）通過教學使學生掌握一繩多玩的方法，發(fā)展學生的腿部力量。（2 2）通過學生自主設(shè)計、創(chuàng)造的練習，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力。3 3、 情感目標：（1 1）通過合作學習培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神。（2 2）激發(fā)學生學習興趣，在快樂

2、中鍛煉身體，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。學習 關(guān)鍵1 1、運動參與 2 2、感情投入 3 3、群體意識 4 4、團結(jié)協(xié)作 5 5、自我創(chuàng)新課堂 程序教學內(nèi)容教師指導學生活動教學設(shè)想導入 階段1 1、師生問好2 2、 介紹課的內(nèi) 容和要求。3 3、 教師強調(diào)運 動安全問題。1 1、教師儀表端正、 語言親和。2 2、講解清楚、聲音 宏亮。1 1、學生成四列橫隊，面 向教師站立，跳繩拿于 手中。2 2、注意力集中， 關(guān)注教 師。3 3、能有一種良好的參與 欲望。學生個個情緒高漲，體現(xiàn)良好 的精神風貌。熱身 階段1 1、 跟老師一起 做自編的繩操。2 2、每人跳 3030 個繩。3 3、 計時1 1分鐘跳繩。1 1

3、、教師師范動作，師生分喊口令。2 2、教師監(jiān)督學生 練習并計時。1 1、學生有走到跑圍成 圓圈。2 2、左右間隔一臂距離3 3、盡自己最大努力去 完成老師的任務(wù)。通過練習，達到熱身活動。初步 探討 階段1 1、玩跳繩。 自由結(jié)合 4 4 人 一組， 邊玩邊 想新的玩法。1 1、 教師給學生時間，讓學生自己玩。2 2、教師啟發(fā)學生用 各種方法跳。1 1、學生在積極參與的基 礎(chǔ)上能思考出不同的練 習方法，并積極嘗試。2 2、有一定的合作練習。學生自己嘗試練習自己組合動 作，能發(fā)揮他們的主動性，創(chuàng) 造性和想象力。發(fā)展 能力 階段1 1、 集體交流你 組想到的各種 跳法。2 2、 讓學生體驗 練習。3

4、 3、 主要讓學生 練習左右腳跳、雙腳跳、單跳、雙飛跳、花樣跳等等。1 1、教師與學生一起玩，播放歡快的音 樂。2 2、教師個別輔導學 困生。1 1、學習自己不會的跳繩 方法。2 2、小組內(nèi)互幫互助練 習。教師與學生一起活動，增進師 生間的親近感。游戲 階段分男女隊各自進行胯下傳接跳繩比賽游戲教師講解游戲的規(guī) 則和示范動作，強調(diào) 應(yīng)注意的冋題。1 1、排頭把跳繩挽起來， 其余的放在身邊，學生 間隔一臂距離，雙手前 后傳接跳繩。2 2、學生自己先練習，然 后聽教師口令練習。學生自己動手放置器材，突出 了實踐操作，這有利于學生綜 合能力的培養(yǎng)。結(jié)束 階段1 1、 放松練習。2 2、 簡單小結(jié)并 提出要求。3 3、 收拾器材師 生再見。1 1、帶領(lǐng)學生手拿跳 繩做各種放松操，用 音樂和口令感染學 生，讓學生盡量放 松。2 2、讓學生說本課學 習的收獲。3 3、教師提出要求。在教師的帶領(lǐng)下，結(jié)合