奇妙的海底世界

1、奇妙的海底世界 PPT 中超鏈接的使用一、教學目標知識與技能：1理解超鏈接的意義和作用；2掌握在 PPT中為對象（文字、圖片、自選圖形）添加超鏈接的方法；3能夠根據(jù)實際操作需要，適當?shù)厥炀毜剡\用超鏈接。情感態(tài)度與價值觀：1鼓勵學生通過知識牽引以及大膽探索來解決問題；培養(yǎng)學生獨立思考和彼此合作相結(jié)合的學習態(tài)度；逐漸形成積極主動地學習和使用信息技術(shù)的意識。2通過“海底世界”主題，激發(fā)學生關(guān)愛大自然的熱情，結(jié)合海洋污染的現(xiàn)實，讓學生逐漸形成“關(guān)注海洋問題人人有責”這一主題的價值取向。二、教學重點為 PPT對象（文字、圖片、自選圖形）添加超鏈接。三、教學難點1文字對象添加超鏈接形成的下劃線問題。2認識

2、超鏈接命令對話框。3引導學生探索問題，掌握編輯超鏈接、編輯動作按鈕的操作方法。四、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動媒體計劃時間一、新課導老師最近迷上了海底世界，認識了好幾種海洋魚類，入想跟同學們分享一下，于是做了兩張幻燈片，請同學們一起來看一看。認真觀看有沒有同學發(fā)現(xiàn)這兩張幻燈片最大的區(qū)別在哪展示網(wǎng)頁里？電子白板效果 PPT，通過對比，引出超這種頁面與頁面之間相互跳轉(zhuǎn)的效果，在我們使用回答：第二鏈接電腦的過程中，你還在什么時候感受過？個幻燈片可以隨意跳轉(zhuǎn)頁面。展示 ppt你覺得這種交互效果有什么好處？回答：網(wǎng)頁超鏈接的（引導學生作答）意義那實現(xiàn)幻燈片之間鏈接效果，能夠從一個頁面指向回答： 1.

3、 有另一個目標，就要要用到一個新的知識，叫做超鏈條理； 2. 讓教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動媒體計劃時間超鏈接作接。畫面活起用、優(yōu)越性來； 3. 讓頁板書面之間形成這一節(jié)課，我們就圍繞超鏈接進行學習。聯(lián)系?！俺溄印倍⑿抡n講首先，請同學們打開“試一試”文檔，試著為文字解建立超鏈接，完成從第一頁跳轉(zhuǎn)到第三頁的效果。提示：對某一對象進行編輯，一般采用什么方法？（右鍵）試一試做完的同學請幫助你的同桌。給文字添加超鏈接嘗試給文字添加超鏈接老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，為文字添加超鏈接后，文字出現(xiàn)了下畫線，而有些同學卻沒有， 這是怎么回事？插入超鏈請沒有出現(xiàn)下畫線的同學來為我們演示。接命令學生演示，觀察記憶學生邊演

4、示邊講述。總結(jié)： 1先選定文字文本框；教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動媒體計劃時間文本框下2 單擊右鍵超鏈接本文檔中的位置。劃線問題答：選定文本框。表揚：自主學習能力非常強，真棒。問：注意到同學是如何選定文字的了嗎？菜單和工具欄結(jié)合答：選定的問：和老師一樣出現(xiàn)下畫線的同學，你選定的時候，是文字本屏幕廣播是如何操作的？身。操作演示總結(jié)：選定文字，和選定文本框會形成有下劃線和沒下劃線的不同效果，同學們可以根據(jù)自己的需要和喜好來操作，不分對錯。那么老師再來演示一遍，我們再來熟悉一下超鏈接的對話框問：除了右鍵命令，在菜單里有沒有超鏈接命令呢？插入 超鏈接添加超鏈接后效果表揚：對 PPT的頁面布局掌握非常熟悉，

5、真棒。觀察，思考，作答總結(jié)： 1. 鼠標出現(xiàn)手形； 2. 畫面出現(xiàn)跳轉(zhuǎn)效果。問：插入超鏈接后，同學們觀察，對象出現(xiàn)了什么教學環(huán)節(jié)計劃時間可以實現(xiàn)超鏈接的對象三、學生練習教師活動學生活動媒體變化？觀察，思考表揚：同學們觀察非常仔細，對超鏈接的效果和意答：可以。義都有了認識。問：（點擊目錄頁）除了文字，圖片可以添加超鏈接嗎？圖片可以，那自選圖形呢？為什么呢?接下來的時間，老師要讓同學們自己來動手了。本節(jié)課的任務(wù)，是以海洋世界為主題，制作幻燈片。要求： 1選二至三種魚類即可；2在必要的時候使用超鏈接，可以用目錄式，也可以用導航式。提示： 1先將每頁內(nèi)容安排好；2 進行鏈接；獨立思考3 美化你的 PP

6、T。相互幫助教師巡視，將遇到的問題以提示的方式，讓大家注教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動媒體計劃時間意。拓展作業(yè)（針對完成情況好的同學） ：如何實現(xiàn) “退出”的超鏈接效果？提示：可以上臺參考老師的 PPT，對老師的設(shè)置進行研究。學生作業(yè)展示：學生作品展示，分析超鏈接的使用位置和意義；同學互評。四、總結(jié)通過這節(jié)課的學習，你是否學會了在 PPT中實現(xiàn)超鏈接的方法？通過你的幻燈片，你記住了幾種海洋魚類？你平時關(guān)注過海洋污染問題嗎？對于人類在大自然中的地位，你有何看法？我們該怎么做，來應(yīng)對生態(tài)破壞和環(huán)境污染呢？思想升華：關(guān)愛自然，節(jié)約能源，樹立意識，從我做起。下節(jié)課我們將繼續(xù)學習幻燈片的制作，慢慢地讓我們的幻燈片活起來。思考回答八、板書設(shè)計超鏈接對象：圖片、文字（下畫線問題