怎樣保護視力

1、保護眼睛教學設(shè)計一、指導思想 本課，根據(jù)新課程標準的理念，以學生發(fā)展為中心，考慮學生的年齡、性格特點及喜好，以“保護眼 睛”為主線貫穿整個教學過程。教學中，選擇了一系列比較直觀的幻燈片、動畫片激發(fā)學生的學習興趣。 教學中通過正向的知識傳授、逆向的優(yōu)劣比較，使學生明白如果一個人沒有健康的眼睛，良好的視力將會 給今后的學習、工作、生活帶來多少不便。在教學過程中，通過游戲引導使學生進一步認識到健康的眼睛 對人有多么重要的作用。本課，在整個教學過程中，通過引導學生仔細觀察、認真思考，并以多種形式的 教學方法讓學生在學中玩、玩中學，做到寓教學于娛樂之中。二、教材分析 本課教學內(nèi)容有兩項：一、健康常識：保

2、護眼睛；二、游戲：反口令、開火車。1 近年來，學生的近視患病率逐年提高，小學生達到15%20%，中學生高達 40%60%。這給學生的學習、生活、體育活動都帶來很多的不方便，甚至影響到學生將來的就業(yè)、發(fā)展。2近視形成外在原因主要是由于學生不注意用眼衛(wèi)生。在讀書和寫字時，眼睛與書本距離太近；在 光線不適合的情況下看書、寫字；或走路、躺在床上、在動蕩的車箱里看書；以及寫字姿勢不正確等，使 睫狀肌經(jīng)常處于緊張的狀態(tài)，從而發(fā)生疲勞和痙攣，引起一時的視力減退，也就成了假性近視，久而久之 即變成了真性近視。3本課所授對象是小學二年級的學生，他們剛進入學習階段不久，日常行為習慣還處在一個不穩(wěn)定 階段，正確的引

3、導有利于學生養(yǎng)成良好的行為習慣，終身受益。這群孩子生性好奇、求知欲和模仿能力較 強，我就以“保護眼睛”為一條線貫穿整節(jié)課，充分發(fā)揮學生的主體和教師的主導作用，讓學生在游戲、 欣賞和表演中進行新知識的學習。三、教法、學法 為了讓學生能夠更好的掌握本課知識，我選用多媒體給學生展示各種直觀、形象、生動的圖片，運用 比較法引導學生主動觀察、 分析、判斷、小組討論， 并利用多種游戲讓學生更深刻的體會到眼睛的重要性， 從而達到本課的教學目標。小學體育與健康教案第 次課教學內(nèi)容1保護視力2、室內(nèi)游戲認知目標知道眼睛在自己和他人生活中的重要作用，以及不良的用眼習慣對眼睛可能造 成的傷害；知道游戲名稱和規(guī)則。技

4、能目標熟悉正確的用眼常識，并注意養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣；按照教師要求有秩序 的完成游戲。情感目標養(yǎng)成看書、寫字的正確姿勢和用眼衛(wèi)生的良好習慣；在活動中感到喜悅、歡樂。教學重點熟悉保護眼睛的內(nèi)容和要求；按照游戲規(guī)則進行游戲。教學難點養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣；誠實、勇敢，并且能夠果斷的作出判斷教學內(nèi)容教學過程一、健康常識保護眼睛：一、利用游戲?qū)胝n題1 .小游戲：閉眼畫圖2學生積極思考，回答教師提問教師提問：除了學習，眼睛還有什么作用嗎？3.出示課題：保護眼睛二、講議結(jié)合、學習新知識仁讓學生了解近視的不便教師講述近視的不便。2 .學生總結(jié)近視形成的原因。1）教師提問，學生舉手發(fā)言。教師提問：你們知道

5、近視是怎么形成的嗎？2）學生觀看動畫片以后補充回答。3 .保護眼睛、預防近視的具體做法。1）學生觀看動畫片。2）積極思考，回答教師提問。教師提問：這些換習慣要怎么改正呢？3）齊聲朗讀兒歌。二、室內(nèi)活動三、小結(jié)三、鞏固復習，適當延伸。1 教師出示各種圖片利用手勢判斷對錯。2 教師利用評選“護眼小能手”鼓勵學生課后互相督促，形成用眼衛(wèi)生的 良好習慣。游戲：開火車1. 教師講述游戲規(guī)則。2. 學生進行游戲。3. 教師評價。1. 教師總結(jié)本課內(nèi)容。2. 學生復習兒歌。3. 下課。本課先以一個小游戲來激發(fā)學生的興趣，讓學生意識到眼睛的重要，再通過提問讓學生自己思考發(fā)現(xiàn) 更多眼睛的作用，為點出課題做鋪墊。因為眼睛保護不好，最易形成的眼部毛病就是近視，而且動畫片受 到眾多學生的喜愛，于是我便想到利用動畫片超級近視讓學生了解近視的不便，并通過另一個動畫片 兒童近視的預防中人物強烈的正反對比讓學生知道保護眼睛，防止近視的具體做法。在教學過程中，師生共同創(chuàng)編兒歌，讀兒歌，做護眼操，使得課堂氣氛十分活躍。在課的鞏固部分， 我根據(jù)學生注意力的規(guī)律和好動的習慣又安排了一組圖片讓學生用手勢判斷正誤，既抓住了學生的注意 力，又讓長時間靜坐的學生動了起來。本課第二部分的游戲為：貼鼻子，意在讓學